導(dǎo)語：畢業(yè)論文寫作日記是在我們寫作畢業(yè)論文的時候記錄我們工作進度的日記，要怎么寫好畢業(yè)論文寫作日記呢?小編整理了一篇畢業(yè)論文寫作日記，希望對你有幫助!
【畢業(yè)論文寫作日記】
2012年12月17日
第一次見導(dǎo)師，導(dǎo)師給我的第一感覺是瘦瘦小小但認真負責(zé)。導(dǎo)師問我們對自己的論文選題有什么自己的想法沒有，如果是自己的想法，那做起來必然更加有興趣、更加認真，可惜的是當(dāng)時沒什么想法。后來，我和我的搭檔選擇了做實驗，這將需要我們密切的配合。
2012年12月17日～2012年12月26日
這段時間一直在尋找關(guān)于論文的參考文獻，我把文獻都打印了出來，以便更好的翻閱研讀。起初，我看著那六七篇論文，覺得雖然大家都用了不同的推導(dǎo)方法，但是在本質(zhì)上都是從同一個公式出發(fā)，這怎么能認為是不同的方法呢?關(guān)于這一點，我還和××爭論了許久，老師也給我做出了解釋。原來，不同的推導(dǎo)方法代表著不同的思路，而最終公式中的變量不同則說明可以采用不同的測量方法。我恍然大悟。
2012年12月27日
我自己總結(jié)了下關(guān)于阻尼常數(shù)測量理論的不同的推導(dǎo)方法，其實，只要認準(zhǔn)了中心思想，可以從不同的角度來推導(dǎo)，這也是我的一點收獲吧。
2012年12月28日
第一次跑去老校區(qū)做實驗，理論上看起來不難，但在實驗過程中還是遇到了很多問題，每次實驗數(shù)據(jù)之間相差較大，不夠穩(wěn)定。我們打算過了年之后再接再厲。
2013年3月10日
紅紅火火的新年已經(jīng)過去了，這是我們第二次做實驗。同樣的問題還是出現(xiàn)了，每次數(shù)據(jù)之間相差太大，得出的結(jié)果誤差也太大，這次的實驗并不理想。
2013年3月18日
第三次實驗，我們跟導(dǎo)師討論了上次實驗出現(xiàn)的問題，導(dǎo)師建議我們每次使滑塊從同一高度釋放，而不是每次都改變位置。我們試了試這種方法，效果果然不錯。但是，新的問題又出現(xiàn)了，利用上滑下滑法測量阻尼常數(shù)時，數(shù)據(jù)都很合理，結(jié)果可靠�？墒且坏├脙纱蜗禄�，一切都混亂了，沒一點規(guī)律可循�？磥淼眠M行下一次實驗。
2013年4月05日
第四次實驗，依舊是同樣的問題，兩次下滑法總是無法合理的數(shù)據(jù)，導(dǎo)師也覺得奇怪，我們從理論開始檢查可能出現(xiàn)的問題，可是沒找到任何線索。我們開始發(fā)愁了，難道是由于每次測量時數(shù)據(jù)太過于接近甚至相同而產(chǎn)生的問題，于是我們這方面進行了調(diào)整，可是結(jié)果依舊不盡如人意，一個字，愁!
2013年4月17日
第五次實驗，天空中淅瀝瀝的下著雨，我的搭檔××說：“天氣這么陰沉，我看咱的實驗又沒戲”。被她說中了，還是同樣的問題，亟待解決。
2013年5月03日
第六次實驗，由于每次實驗都出現(xiàn)同樣的問題，這次導(dǎo)師特地過老校區(qū)來和我們一起，一旦我倆遇到什么問題，可以和導(dǎo)師共同解決。關(guān)于兩次下滑法，我們試了很多遍都不行，最終，我們無奈的選擇了放棄這種方法。實驗中，還是遇到了好多我倆沒有注意到的細節(jié)問題，多虧了老師一旁及時的幫助，我們還想了很多其他的方法來測量，結(jié)果被一一否決，最終只得舍棄。實驗的最后，一切進展順利，實驗告一段落。
2013年5月04日～2013年5月10日
這段時間一直在抓緊寫論文，在論文的排版上遇到了一些問題，比如，怎樣快速將公式編號右對齊，在百度上查閱了一下，果然有高人替我解決了問題，在論文的撰寫過程中還是學(xué)到了很多東西。
2013年5月12日
今天，導(dǎo)師找了一個多媒體教室專門給我們講了一下論文排版細節(jié)，并對我們的初稿進行了審核，我的論文基本合格，還有一些小的地方需要潤色一下，這天的收獲還是挺大的。
2013年5月14日
論文修改完打印出來后，發(fā)現(xiàn)還是有很多細節(jié)錯誤，多謝我的舍友××對我的幫助，反復(fù)修改后，論文定稿，等待答辯。
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2013年5月14日
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