實(shí)驗(yàn)的日記
一天的生活不知不覺間結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟�。日記你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的�?shí)驗(yàn)的日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)驗(yàn)的日記1
有一次，上科學(xué)課時(shí)，老師讓我們試著種一些豆子，了解種子是怎樣發(fā)芽的。一個(gè)下午過去了，回到家里，我向媽媽要了一些黃豆。我先把一部分的黃豆放進(jìn)盛滿水的小罐子里，另一部分種進(jìn)花盆里。過了好幾天，罐子里的，花盆里的黃豆都沒有發(fā)芽。我就想：再過幾天也許會發(fā)芽了吧？肯定要有一個(gè)過程的吧！可一個(gè)星期過去了，種子還是沒有任何動(dòng)靜。
我問了幾個(gè)聰明的同學(xué)，她們告訴我，她們的種子已經(jīng)長出小芽了。再看看我的種子，放在罐里的都泡爛了，盆里的呢，可還是沒有一點(diǎn)點(diǎn)的變化。
我就回家問爸爸，他說他也不知道，然后我就問我們家的“一點(diǎn)通”--姐姐，她笑著對我說：“你種在盆里的黃豆沒澆水，是發(fā)不了芽的。泡在水里的黃豆，一直被水泡著，呼吸不了空氣，怎么能不爛呢？”我聽了這番話，終于明白了，植物也像人一樣離開了水和空氣是不能生長的。接著幾天，我吸取了教訓(xùn)，注意了種子的生長條件，不久，它們都發(fā)芽了。我的心里也甜滋滋的！
實(shí)驗(yàn)的日記2
今天的物理課與以往不同——我們到學(xué)校二樓實(shí)驗(yàn)室上課了。其實(shí)，實(shí)驗(yàn)桌上的器材我們并非沒有見過，但是大家內(nèi)心總是有種莫名其妙的興奮、激動(dòng)。就這樣，一節(jié)物理課在這種氣氛下快速流逝……
一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，大家就對桌上的器材發(fā)生了興趣，摸摸這個(gè)又摸摸那個(gè)�！叭说奶炻氃谟谟掠谔剿髡胬��！笔前�，這就是學(xué)好物理甚至其它學(xué)科的秘訣吧！這句話雖然只有幾個(gè)字，但意義非同凡響�。≌胬�，簡單、抽象的兩個(gè)字，在每個(gè)人的心中都有不同的解釋。但我想，真理無非就是指一條你能說出道理而且可以證明確定答案的結(jié)論嗎？而這個(gè)真理，是需要每個(gè)人來探索的。如伽利略從邏輯上駁斥了亞里士多德的觀點(diǎn)，后來，他經(jīng)過實(shí)驗(yàn)來證明了他的想法，從而發(fā)現(xiàn)了真理。這不就是在探索嗎？所以要學(xué)好物理就要探索真理，我們得好好理解這句話的含義。
然而，我們這一組，這個(gè)實(shí)驗(yàn)做得很失��！或許大家的不團(tuán)結(jié)，不認(rèn)真吧！這也值得我們反思，一節(jié)堂課，就在遺憾中結(jié)束了……
實(shí)驗(yàn)的日記3
今天，老師給我們拿來三樣神秘的東西，一個(gè)普普通通的青花的紙杯、一張薄薄的雪白的紙，還有一個(gè)尖尖的塑料針管。老師拿這些東西干什么？我們好期待！
老師說：“上課前我們先做一個(gè)有魔力的實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熛劝鸭�?jiān)鷰讉�(gè)小孔，那動(dòng)作輕輕地，小心翼翼地生怕扎到自己的手。然后把杯子放在桌子上，把水加滿，水快溢出來的時(shí)候。接著把紙放到杯子上，然后把紙按緊。另外一只手抓住杯子下面快速地把杯子倒過來。老師把手松開，一件奇跡的事發(fā)生了，我們都大吃一驚，真是太不可思議了，杯子竟然粘了起來。
然后老師讓我們自己做實(shí)驗(yàn)，我太高興了！因?yàn)樽约鹤鍪�，自己�?dòng)手，豐衣足食嘛。然后老師給我們發(fā)了三個(gè)一模一樣的實(shí)驗(yàn)器具，我也是先在紙上扎幾個(gè)小孔，然后把水倒?jié)M，把紙放在水杯上，然后我慢慢地倒過來，沒想到我一松手水就倒在了桌子上。我失敗了！我有點(diǎn)失望，但是我想起了一句名言“失敗是成功之母！”想到這句話，我不傷心了。
我一直在想，到底是什么原因讓我失敗的呢？難道是水加的太多，還是位置不對，后來老師又給我們示范了一遍，老師告訴我們，讓我們翻紙杯時(shí)速度一定要快。哦，原來是這樣�。〗又�，老師告訴我們實(shí)驗(yàn)原理：薄紙片能托起瓶中的水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會露出水來，是因?yàn)樗斜砻鎻埩�，水在紙�?表面形成水的薄膜，使水不會漏出來，這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣！
原來，生活中也有許多科學(xué)道理，我以后一定要認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，善于觀察！
實(shí)驗(yàn)的日記4
今天，我去上了一堂實(shí)驗(yàn)課。
首先，老師給我們 了一個(gè)魔術(shù)，老師用兩個(gè)杯子分別裝了水、粉末，還有一個(gè)是空杯。老師將三個(gè)杯子變換位置，然后讓我們猜猜哪個(gè)是裝水的杯子。結(jié)果發(fā)現(xiàn)三個(gè)杯子里面都沒有水，真是神奇極了。原來老師用吸水粉偷偷地將水吸掉了。
接下來，老師給我們表演了火山爆發(fā)，老師先在杯子里裝了一些白色的液體，然后加了一些碳酸氫鈉，臭氧，火山爆發(fā)就開始了。一股濃濃的煙從瓶子里沖了出來。嚇了我們一跳。
最后我們跟著老師做臺燈，老師給我們一人發(fā)了一個(gè)水銀柱二極管和一個(gè)發(fā)光二極管，還有一些導(dǎo)線、電池，老師教我們用導(dǎo)線將這些東西連接起來，發(fā)光二極管就亮了，然后我們將導(dǎo)線、電池放到紙杯了，將發(fā)光二極管從紙杯底部傳出來，再用一個(gè)空紙杯跟這個(gè)裝了發(fā)光二極管的紙杯口對口扣起來，用膠布把兩個(gè)紙杯粘起來，這樣臺燈就做好了。我們可以通過水銀柱的流向來做燈的開關(guān)。
科學(xué)真有趣。
實(shí)驗(yàn)的日記5
今天早上，老師拿出兩根細(xì)細(xì)的長紙條，笑瞇瞇的說：“今天，我們來做一次實(shí)驗(yàn)�！薄皩�(shí)驗(yàn)?兩根紙條能做實(shí)驗(yàn)嗎?”同學(xué)們議論紛紛，老師的葫蘆里賣的是什么藥?我滿腦子的霧水。老師問：“如果向兩根紙條中間吹氣的話，紙條會向兩邊飛，還是會向中間靠?”“當(dāng)然是向兩邊飛嘍，這還用說嗎?”同學(xué)們異口同聲地回答道。梨是酸的還是甜的，我們就用實(shí)驗(yàn)來證明吧。
說完，老師看了看我們，接著說：“誰愿意上來試一試?”一聽到這句話，我連忙把頭縮回來，趴在桌子上面，“天靈靈，地靈靈，千萬別叫到我……”我默念著�！绊�(xiàng)正也，你先來吧!”老師說道。項(xiàng)正也說：“哦，明白!”
項(xiàng)正也胸有成竹地走上了講臺，老師把紙條放在項(xiàng)正也面前，大約相隔四五厘米，說：“往中間吹啊!”只見項(xiàng)正也憋足了一口氣，“呼”的一聲，他吹了一口。結(jié)果，紙條向前飛，然后又纏在一起了。就這樣，反復(fù)的吹著，結(jié)果還是不變。
老師說：“有可能是項(xiàng)正也的力氣不夠大，我們再請一位大力士來吹氣，好不好啊?”“好啊!”“老師，我，我，我!”戴宏波舉著手喊道�！昂冒�，戴宏波，你來!”他不慌不忙地走上了講臺。只見他扎起馬步，雙手握成拳頭，放在腰的邊上，學(xué)著氣功大師的樣子，不停地呼氣。他深深的吸了一口氣，腮幫子鼓得像蛤蟆一樣，臉漲得通紅通紅的，像一只熟透了的大蘋果呢!真可愛�！昂艉艉簟贝骱瓴ㄊ钩龀阅痰膭艃捍盗顺鰜�，結(jié)果很不理想，這紙條還是老樣子，“哎……怎么會這樣啊!”同學(xué)們議論紛紛。我們納悶了，這是怎么一回事啊?
老師笑呵呵地說：“你們不知道吧，流動(dòng)的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大，當(dāng)往紙條中間吹起的時(shí)候，空氣流動(dòng)，壓力變小，兩邊靜止的空氣壓力大，把紙條往中間壓，因此，紙條就會向里面靠攏嘍!你們呀，都是憑空想象的，以后可要記住哦!”
聽了老師的話，我們恍然大悟。真是親身下河知深淺啊，小實(shí)驗(yàn)中還有這么大的道理啊……
【實(shí)驗(yàn)的日記】相關(guān)文章：
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)日記11篇02-17
失敗的實(shí)驗(yàn)01-18
實(shí)驗(yàn)近義詞04-09
《夜晚的實(shí)驗(yàn)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
語文《夜晚的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)反思范文07-14
夜晚的實(shí)驗(yàn)語文教學(xué)反思06-27
《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)05-11