二年級日記

時間：2020-11-19 13:30:39 日志日記我要投稿

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【精華】二年級日記模板7篇

　　忙碌而又充實的一天又過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？讓我們一起認真地寫一篇日記吧。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的二年級日記7篇，希望對大家有所幫助。

【精華】二年級日記模板7篇

二年級日記篇1

　　星期四的中午，周杰來到我家欣賞畫眉。

　　畫眉的家建在我家客廳的陽臺上，像一座房子。它全身的羽毛都是黑色的，悠然自得地站在籠里曬太陽，在旁邊牽�；ǖ囊r托下，顯得格外優(yōu)雅美麗。

　　畫眉時而嘰嘰喳喳的高叫幾聲，招引著同伴連飛帶躍飄下院子里來;時而巡視四方見沒有人就偷偷摸摸地覓食;時而又站在龍頂上一動不動，周杰都看地入了神。我要好好呵護我的那只活潑可愛又討人喜歡的畫眉鳥。

二年級日記篇2

　　【設(shè)計理念】

　　小學(xué)生在讀了一些文章、認識了一些字之后，他們便更能夠用自己的眼睛去看世界。每天接觸的人和事，都可能使他們感興趣，并產(chǎn)生把它們記錄下來的沖動�！度沼泝蓜t》是貼近學(xué)生生活的日記體的習作范文。讀了能啟發(fā)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的筆法記錄生活，使他們把記錄生活的沖動化為自己的行動。這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現(xiàn)實生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過程，記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受他們之間的差別�！拔摇蹦前准喨沟膲�，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。這個故事很有時代意義。教學(xué)時要結(jié)合生活現(xiàn)實，提高學(xué)生的感性認識。也許，學(xué)生在閱讀時，能夠看到自己平時的影子，能夠想起自己平時的思想與行為，也許還能夠讓學(xué)生從學(xué)習這篇課文開始，學(xué)會多想想別人，少想一點兒自己。

　　【學(xué)習目標】

　　1、認識13個生字。會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強團結(jié)互助的意識。

　　3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。

　　【教學(xué)流程】

　　一、識字寫字

　　1、認讀生字：

　　借助拼音讀一讀果實和樹葉里的生字，再自讀課文，在朗讀中進一步認識生字。教師出示帶生字的詞句，讓學(xué)生朗讀，檢查生字認讀情況。

　　2、采用多種方式識記字形：

　　讓學(xué)生交流記字的方法。如，熟字加偏旁、換偏旁：奇──寄、分──份──粉、少──紗、斗──料;作──昨、沙──紗。

　　3、組詞鞏固識字，積累詞匯：

　　可以讓學(xué)生用生字組詞。如，學(xué)生手則、昨天、紗布、寄信、水電費。還可以一字組多詞。如，粉條、面粉、粉刷、粉身碎骨;顏料、材料、料事如神;手套、圈套、套裝;寄存、寄托。

　　學(xué)生組詞之后，再完成課后的看拼音寫詞語。

　　4、指導(dǎo)書寫：

　�、� 鞏固讀音：

　　本課八個要寫的字中，容易讀錯的字較多，建議書寫前指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀一讀，以鞏固讀音。特別是“昨(平舌音)、娘(聲母是鼻音)、晴(韻母是后鼻音)”三個字，建議再次領(lǐng)讀幾遍。

　　⑵ 觀察發(fā)現(xiàn)：

　　同結(jié)構(gòu)：八個字都是左右結(jié)構(gòu)。

　　同偏旁：昨、晴;姑、娘、妹。

　　同部件：份、粉。

　�、� 重點講解：

　　女字旁：撇點的“撇”要長，“提”不能超出右邊的撇。

　　日字旁：相對瘦長一些。

　　二、朗讀感悟

　　朗讀本課，要重點領(lǐng)會作者關(guān)愛他人的.思想感情，并對日記的內(nèi)容和寫法有一個直觀的印象。

　　1、自由朗讀。抓住“‘我’做了一個什么夢，夢想成真了嗎”這個問題，自由朗讀課文。

　　2、在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導(dǎo)點撥學(xué)生，因為“我”的夢想沒有實現(xiàn)，心里埋怨媽媽，因而要把“我”不高興的語氣讀出來。最后一段朗讀的難度較大，要多指導(dǎo)�？梢栽O(shè)計一些學(xué)生感興趣的問題讓他們思考。如，“我”為什么怪媽媽小氣呢?并組織學(xué)生討論：你認為小女孩的媽媽小氣嗎?為什么?讀第二則日記，可以讓學(xué)生思考：“我”又做了一個夢，夢見了什么?同時指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。

　　3、比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣?后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙?

　　4、教師出示日記格式，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。

　　日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受。

　　三、實踐活動

　　按照日記的格式寫日記(篇數(shù)不限)。

　　提示：

　　1、今天你做了什么?

　　2、你到過什么地方?看到或聽到什么?

　　3、你最想干什么?

　　4、今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣?是高興、傷心還是后悔……

　　要讓全體同學(xué)都有展示自己日記的機會，培養(yǎng)他們展示自己作品的愿望，體驗寫話的快樂。可以指名上臺朗讀，或在學(xué)習園地里展出，在“語文園地”的“展示臺”展示。

二年級日記篇3

　　今天，老師叫我們洗碗，我們以為老師開玩笑，怎么知道老師說真的，拿來了盆子、水、抹布、碗、沅潔精。

　　輪到我洗了。我第一步是拿起抹布，擰干水后再用手舀起水，右手擦里面，再在碗邊轉(zhuǎn)一圈，然后擦一下外面和底下的部分，擦完后，我們走到房里清洗一下后，放進清毒柜里面清毒。

　　老師問：“你們什么想法?”有人位同學(xué)問：“為什么有泡泡呢?”老師說：“因為有一些臟東西，洗潔精是化學(xué)物品，洗潔精一擠進水里就變成了一粒粒小分子，小分子把臟分子包圍了，又把它帶走了，所以變成了泡泡，再用水一沖就沒了。”

　　今天，我學(xué)會了洗碗，我非常高興，以后我要多洗一點碗。

二年級日記篇4

　　“滴答滴答滴答”床頭鬧鐘的指針悄悄地走動著，窩窩在被窩里，一邊捧著手機開恐怖片，一遍抖抖索索直發(fā)抖，由于關(guān)著燈帶著耳機，我對外面的情況一無所知。肚子“咕嚕咕�！钡慕兄�，我裹上大棉衣，想到廚房找些吃的，開了門，我走到樓上，我看到一個白色長裙，披頭散發(fā)的人，不對，是鬼!我不禁警鈴大作：天吶，他是誰，是小偷嗎，還是鬼?不對，這世界上根本沒有鬼。會不會是貞子重出江湖，我是要找筆仙嗎，這個想法從我的腦中蹦了出來，突然，一只手搭在了我的眉毛上，怎么辦，“這么晚還不去睡覺?”媽媽問道，我蒙蒙的站在哪兒，不知所措。

二年級日記篇5

　　今天是一年一度的元宵節(jié)，我的耳邊不斷響著噼里啪啦的爆竹聲。每個人臉上都洋溢著喜悅的表情，兩眼笑得都快瞇成一道細縫兒。

　　晚上，我和姐姐買了許多煙花，一起來鬧元宵。我們先點燃手持瀑布，我小心翼翼地拿著，因為我從來沒有放過手持瀑布這種煙花，盡管姐姐一直勸我別怕，但我的心一直怦怦地跳個不停。手持煙花開始出花了！朵朵煙花就像天上飄著數(shù)不清的片片雪花，讓人看得眼花繚亂，又好像天上一閃一閃的小星星，還像淅淅瀝瀝地毛毛細雨，手持瀑布放出的煙花是那樣的多，那樣的長，那樣的美，難怪商家取名叫手持瀑布呢！可是手持瀑布很快就用完了。我們又開始玩地妞炮，姐姐點燃后，地牛炮飛快地轉(zhuǎn)起來，飛出來的煙花又圓又小，我想：圓和小合起來叫，不正是元宵兩字的諧音嗎？不知道是不是設(shè)計者專門這樣做得，還是碰巧？

　　我們放完了自己買得煙花，覺得還不夠過癮，于是，我們直奔姑奶家看放煙花。到了姑奶家，她家已經(jīng)擺好煙花，正等著我們呢。開始放煙花了，只見先是冒著小火星，馬上，變成了白色菊花的樣子，中間還不停的閃動著綠色的小點，然后，越來越高，越來越高，忽然，全體騰空而起，速變成了一片璀璨的降落傘，時不時冒出許多星星點點，有黃的、藍的、綠的五顏六色，從天而降，真是壯觀極了，漂亮極了！隨后，我們幾個小孩又玩起了七彩電火花，一點燃，七彩電火花就發(fā)出了噼里啪啦的爆竹聲，形狀像飛濺起來的小水滴，四處亂飛。我一手拿著一個，高興的跳起舞來，還不停地在空中寫著元宵節(jié)快樂這幾個字，沉醉在一片美好之中。好像連院里的幾只小狗也被這美麗的場面所吸引，再也不像平常那樣汪汪直叫，而是一直盯著美麗的煙花。

　　這個元宵節(jié)我們可是鬧得夠開心的，這一天，我可真高興啊！