【熱門】二年級(jí)日記范文匯編九篇
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，在你心中有什么感想呢？因此我們要寫好日記了。你所見過(guò)的日記應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的二年級(jí)日記9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)日記 篇1
今天我吃了一頓“免費(fèi)”的午餐。
小時(shí)候，我不知道什么是“免費(fèi)”，老是聽奶奶姥姥一些年長(zhǎng)的長(zhǎng)輩們老說(shuō)：“超市今天有免費(fèi)品嘗活動(dòng)！那個(gè)xxx特別好吃！”老聽他們這么說(shuō)，我對(duì)“免費(fèi)”這個(gè)詞理解有了誤解。小時(shí)候的理解是：“免費(fèi)就是好吃的意思”。
有一天，老爸帶我出去吃飯，那菜別提多好吃了！我那時(shí)候甚至覺(jué)得，那是世界上最好吃的飯菜！然后我贊嘆一番說(shuō)：“老爸，這頓飯是不是免費(fèi)的啊？”老爸哭笑不得的說(shuō)：“孩子啊，這么多飯菜，要是人家飯店要我們免費(fèi)吃，那不早就賠了？”可是這頓飯很免費(fèi)�。∥艺f(shuō)。老爸這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我誤解了“免費(fèi)”這個(gè)詞，然后給我講了“免費(fèi)”的意思。
我頓時(shí)才明白，我沒(méi)有吃一頓“免費(fèi)”的午餐啊。
二年級(jí)日記 篇2
今天是清明節(jié)，我和爸爸母親準(zhǔn)備去放風(fēng)箏。
我們實(shí)現(xiàn)去小店里買了一個(gè)風(fēng)箏，我挑選了一個(gè)五顏六色。然后我和爸爸母親高高興興的去野外，爸爸開車一直走呀走，最后在一個(gè)空闊的地方停了下來(lái)。我太高興了，連忙拿出風(fēng)箏，按照書上的方法試著放飛，爸爸母親高興地和我一起放風(fēng)箏。
今天我真開心。
二年級(jí)日記 篇3
xx月xx日 星期天 晴
今天，我和爸爸媽媽一起到新城體育中心去放風(fēng)箏。
剛到我就 發(fā)現(xiàn)廣場(chǎng)的上空飛著許許多多五顏六色的風(fēng)箏，有銀色的飛機(jī)，有黑白相 間可愛的小燕子，還有捉不到羊的灰太狼的風(fēng)箏。。。。。。看到這些風(fēng)箏，我的心里直癢癢，就趕緊對(duì)爸爸說(shuō)，趕快教會(huì)我。爸爸說(shuō)：&qut;別急,放風(fēng)箏是要講方法的，并且還要有耐心'�！卑职终J(rèn)真地教，我仔細(xì)地聽并學(xué)著放，我明白當(dāng)風(fēng)把風(fēng)箏吹起來(lái)的時(shí)候，手中的線要慢慢地放開，腳步要越來(lái)越快，這樣風(fēng)箏才能飛上天。
一開始因?yàn)榉椒ú粚?duì)，好幾次我的風(fēng)箏飛一半就掉下來(lái)，但我不灰心繼續(xù)放，經(jīng)過(guò)一次次努力我的風(fēng)箏終于在天空中飛得又穩(wěn)又高，能和天上的風(fēng)箏比美，我開心地笑了。
二年級(jí)日記 篇4
“春天在哪里呀，春天在哪里？”今天我和爸爸去植物園找春天。
最近幾天廣州都是回南天，霧蒙蒙的，走在雨霧彌漫的小路上，我把小手伸進(jìn)霧里，霧里的小水珠親切地纏繞著我的手，我想這應(yīng)該和摸云彩的感覺(jué)是一樣的，因?yàn)樵撇屎挽F的形成原理相同。
不一會(huì)兒我們就到了植物園。首先，我們來(lái)到了一片草坪，小草從地下探出頭來(lái)，無(wú)處不在。白色的玉蘭花含苞待放著，真像個(gè)害羞的小姑娘。
接著，我們來(lái)到竹園，我看見了小小的綠芽到處破土而出，許多竹筍一個(gè)接一個(gè)地從地下冒出來(lái)。
然后，我們來(lái)到了木蘭園，五顏六色的木蘭花盛開著，有紅的，有紫的，有粉紅的，還有白的，我上前聞了聞，啊真香！小蜜蜂們呼朋引伴的，從這一叢飛到那一叢，從那一叢飛到這一叢，可忙了。鳥兒呢？正在樹上開音樂(lè)會(huì)呢！
萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅，春雨細(xì)密，春風(fēng)輕暖，這就是春天的氣息啦！
點(diǎn)評(píng)：在日記里我們看到了一片春意盎然的景色！“霧里的小水珠親切地纏繞著我的手”，多么生動(dòng)的描寫！君燁的語(yǔ)言運(yùn)用能力越來(lái)越好了，這真是一個(gè)好的開端，為三年級(jí)的作文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二年級(jí)日記 篇5
1月31日星期日陰
今天早上，我興奮的不得了，因?yàn)槲揖鸵屯瑢W(xué)們見面了，媽媽告訴我今天約了幾個(gè)我的同學(xué)一起去楊府山公園玩，約好是兩點(diǎn)鐘楊府山門口見，媽媽說(shuō)下午一點(diǎn)過(guò)后出發(fā)，所以我只能耐心的等到下午才能去玩。吃了午飯后，媽媽和辛志燦媽媽在微信上聊了很久，我還以為我們?nèi)?huì)遲到了，沒(méi)想到居然是最早到的！哥哥開口說(shuō)道：“他們還沒(méi)來(lái)我們先去看看風(fēng)景吧！”我連忙大叫：“好啊�！比缓笪覀�?nèi)齻�(gè)人就去公園里面玩了！我們看到了里面有幾棵梅花樹，樹上的梅花都開了，很漂亮也很吸引人，周邊有山也有水，風(fēng)景很美！媽媽情不自禁的拿出手機(jī)拍了幾張照片。
看看時(shí)間差不多了，我們又回到了公園門口，等著同學(xué)們一起進(jìn)公園玩，我看到張墨軒，郭韞澤，辛志燦……他們前前后后來(lái)到了公園里，等同學(xué)們都到齊了，我們就玩了一場(chǎng)激烈的斯名牌大戰(zhàn)游戲。我們八個(gè)人分成兩組，我哥哥和辛志燦的哥哥是組長(zhǎng)，我被分到哥哥這組，我這組四個(gè)人有哥哥，我，墨軒還有何牧野，辛志燦和郭韞澤他們一組，經(jīng)過(guò)了激烈的斯牌后，我們這組還有四個(gè)人，他們這組被斯了只剩一個(gè)人了，我們這組必定贏！
時(shí)間過(guò)得可真快啊！不知不覺(jué)就到了晚上了，然后我們十六個(gè)人就去吃晚飯了。今天大家玩得非常開心！
二年級(jí)日記 篇6
步入云霧繚繞的山，心中一切煩惱與憂愁全揮之不見。只見一座座山矗立在瀑布，河流當(dāng)中，在陽(yáng)光的照射下，香爐峰升起的團(tuán)團(tuán)煙霧化作紫色的云霞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一條瀑布從高高的山上飛流直下，好想一條大河垂掛山前李白的；“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川�！睅腋畹淖呷肓诉@美景。
白日晴天，西湖的水面波光粼粼，無(wú)比美麗，六月站立岸邊默默觀賞“矗立”在湖中的無(wú)暇的荷花，一望無(wú)際。心似乎也靜·清了下來(lái)，好完美美~此時(shí)想起“此時(shí)接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！蓖砩峡春�，別有一番風(fēng)味，湖面浸著月光，看著格外朦朧，隱約看見幾朵含苞待放的荷花一臉青澀，夜晚的荷花就是嬌羞的柔美的，則白天的荷花就是開放活潑的，雖不一樣的時(shí)光看西湖有不一樣的景色，但不管何時(shí)看，西湖總就是那樣美，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！碧K軾這句詩(shī)回蕩耳邊……
春——在一個(gè)春光明媚的日子里，到河邊觀花欣賞景，無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)光令人耳目一新。很隨意的認(rèn)識(shí)了東風(fēng)的容顏，哪里都能夠感受到春。小鳥似乎在鳴叫“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總就是春�！�
夏——細(xì)細(xì)的泉水，從泉眼中無(wú)聲無(wú)息的流出，池中剛剛盛開的荷花剛悄然張開，此時(shí)就有一只蜻蜓飛來(lái)，時(shí)不時(shí)點(diǎn)下水面，漾起一圈圈漣漪，真就是小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，連蜻蜓都吸引過(guò)來(lái)了呢！
秋——秋天，顧名思義，一個(gè)豐收的季節(jié)，你瞧，金黃色的梅子，果實(shí)飽滿的杏，麥花開的雪白，菜花也開始結(jié)果，范成大的：“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”
冬——冬天的世界一片白雪，樹上掛滿了冰柱子，從天而降的雪散滿了這個(gè)世界，冬天的世界與往常季節(jié)不一樣的就是，它，有一個(gè)純潔無(wú)暇的世界；它，一個(gè)寧?kù)o寒冷的世界……這樣一個(gè)“冷酷無(wú)情”的季節(jié)詩(shī)人們多用來(lái)形容清高孤傲、超凡脫俗。例如：“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”……
從生活中大可發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文，語(yǔ)文即我們?nèi)祟惒豢煞蛛x的東西，所以我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
二年級(jí)日記 篇7
設(shè)計(jì)理念：
1、通過(guò)學(xué)生回憶自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們懂得如何觀察。
2、讓學(xué)生沉浸在觀察和發(fā)現(xiàn)的喜悅中，點(diǎn)燃思維的火花。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)孩子們觀察的.興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。并善于發(fā)現(xiàn)新事物。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。
3、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。
4、練習(xí)修改習(xí)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫下來(lái)。把自己最感興趣的寫具體。
難點(diǎn)：寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。
突破重難點(diǎn)的方法
采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來(lái)使所觀察到的事物顯得生動(dòng)、具體。
學(xué)具準(zhǔn)備
讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動(dòng)物等。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣：說(shuō)新發(fā)現(xiàn)
學(xué)生談?wù)劷裉斓男掳l(fā)現(xiàn)并說(shuō)說(shuō)怎么發(fā)現(xiàn)的。
1、板書：看、聽
2、我發(fā)現(xiàn)…… 板書：仔細(xì)、認(rèn)真
小結(jié)：觀察的“好幫手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦
3、本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章，《古詩(shī)兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫得具體、生動(dòng)、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會(huì)寫得這么有趣嗎?
交流:(1)與作者的認(rèn)真觀察分不開;(2)與作者的長(zhǎng)期、連續(xù)的觀察分不開。
3、師小結(jié)后導(dǎo)入：
對(duì)，同學(xué)們說(shuō)得很好。它們都與作者平時(shí)的認(rèn)真、連續(xù)的觀察密不可分。正因?yàn)槿绱�，這些文章才顯得生動(dòng)有趣，有吸引力。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中，讓自己的習(xí)作也顯得生動(dòng)有趣。
二、引導(dǎo)學(xué)生觀察
1、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物，水果、玩具……
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)事物觀察的興趣：
過(guò)渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說(shuō)說(shuō)嗎?讓學(xué)生暢所欲言。
3、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：
(1)請(qǐng)觀察同類事物(如水果類、植物類、動(dòng)物類)的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。
(2)自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。
(3)讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來(lái)，與全班同學(xué)共同分享。
4、師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說(shuō)得生動(dòng)、具體：
如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說(shuō)說(shuō)每步自己觀察的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。
如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn);
要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。
如觀察動(dòng)物，就要觀察動(dòng)物的外形，生活習(xí)慣等特點(diǎn)。
三、教師交代本次習(xí)作的具體要求
1、認(rèn)真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。
2、認(rèn)真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來(lái)，并寫得具體生動(dòng)。
3、題目自擬，字?jǐn)?shù)在300字以上。
五、教師對(duì)觀察日記的寫法和格式稍作指點(diǎn)
第二課時(shí)
一、學(xué)生寫作，師來(lái)回巡視，給予差生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)
二、選出典型的習(xí)作(好的和差的)進(jìn)行作中講解，讓學(xué)生評(píng)價(jià)好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作
三、師提出修改的要求
1、師提出修改的方法：
朗讀法。
2、師提出修改作文的要求：
�、啪渥邮欠裢�;⑵寫作是否按一定的順序來(lái)寫的;⑶有無(wú)錯(cuò)別字;⑷是否寫出了手中事物的特點(diǎn);⑸文章是否寫得生動(dòng)、具體。
四、讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)，也可以自己修改
五、在修改的基礎(chǔ)上，將習(xí)作寫好
二年級(jí)日記 篇8
“加油，加油……加油，加油……”操場(chǎng)上不時(shí)傳來(lái)大家有力的喝彩聲。哦！原來(lái)我們正在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)呢！
第一天
60米年年都比，今年的60M比賽開始了，操場(chǎng)上的精英正在比賽中。王亦君跑得像一只正翱翔的小雨燕，金牌連連；男子鐘至誠(chéng)跑得像一只正在追兔子的獵豹，速度超群。這啊，還不算什么，一個(gè)沉的鉛球在xx手里就像一塊石頭，扔出幾米。遠(yuǎn)……
第二天
這天是200米和集體項(xiàng)目。快接近晌午的時(shí)候，接力賽開始了，參賽者就像離弦之箭，拼命地向終點(diǎn)沖刺，眼看看我班的同學(xué)，終點(diǎn)就要到了，可是另一個(gè)同學(xué)追上來(lái)，奪走了冠軍。搬運(yùn)西瓜開始了，同學(xué)們提著沉重的籃子跑向終點(diǎn)，結(jié)果我班得了倒數(shù)第一名。
二年級(jí)日記 篇9
明天，就是“三八”婦女節(jié)了，我想給媽媽一個(gè)驚喜。
我先制作了一張十分精美的賀卡，上面畫了一條金光閃閃的蛇，和一個(gè)大大的紅心，紅心里寫上“媽媽，節(jié)日快樂(lè)！”我悄悄地把賀卡放進(jìn)了媽媽的盒子里，媽媽明天一打開盒子就能看到它。緊接著，我又拿起一本《營(yíng)養(yǎng)早餐》津津有味地看了起來(lái)，因?yàn)槲乙呀?jīng)決定，明天早上親手給媽媽做一份營(yíng)養(yǎng)早餐。我先準(zhǔn)備好了牛奶、面包、煉乳、雞蛋、奶酪等東西。并把它們放進(jìn)了冰箱，定好了鬧鐘，明天，我要第一個(gè)起床，為媽媽做一頓豐盛的早餐。
想到這里，我偷偷地樂(lè)了，媽媽明天一定會(huì)很高興。我要祝媽媽及天下所有的母親節(jié)日快樂(lè)！
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