實用的二年級日記集錦10篇

　　一天就要結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，是時候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。好的日記都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的二年級日記10篇，希望對大家有所幫助。

二年級日記 篇1

一年級的時候，那是一次冬天，學(xué)校前面有一個乞丐，我看他穿得那么破爛，臉上那么臟我很是心疼，我媽媽來了我說媽媽我們給那個乞丐錢吧我看他還可憐的，媽媽說好。

　　接著媽媽翻翻包里說哎呀忘帶錢啦，媽媽說明天再來吧，我明天來的時候那個乞丐已經(jīng)走了，我哭哭啼啼的進(jìn)了校門，我不知道我為什么哭，那件事我為什么我總是想起來。

二年級日記 篇2

　　同學(xué)們，你們知道火把節(jié)是哪個名族的節(jié)日嗎？讓我來告訴你吧！火把節(jié)是彝族的節(jié)日。太陽還沒爬上山頭，山寨里家家戶戶的門都不約而同地打開了。

　　人們興高采烈地把屋里屋外打掃得干干凈凈。男女老少都穿上了節(jié)日盛裝，忙著燒火宰雞，準(zhǔn)備節(jié)日飯菜。日上三竿，斗牛場成了歡樂的海洋。人們把斗牛場團(tuán)團(tuán)圍住。矯健的公牛，在主人的逗引下，在觀眾的助威聲中，瞪著血紅的雙眼，頑強(qiáng)地頂著對方的犄角。經(jīng)過幾番驚險的搏擊，得勝的公牛身披紅布，在主人的牽引下，繞場一周，驕傲的接受著人們的歡呼和贊嘆。夜幕降臨了，天上剛剛露出幾顆星星，年輕人就點著早已準(zhǔn)備好的火把，跑出屋門，繞屋三圈，然后奔向田野，奔向山川。站在高處向下看，只見一條條“火龍”在大地上穿行。沖天的火光，震天的喊聲，讓一個個山寨都沸騰起來。看，熊熊的篝火燃燒起來了。山寨的人們都集中到一起來了。老人來了，彈著平日積滿灰塵的月琴；小伙子來了，吹著很久沒有摸了的笛子；姑娘們來了，手拉手腳碰腳地挑起了歡快的舞蹈；孩子們來了，圍著火堆唱著，跳著，追逐著，嬉鬧著……火光照紅了每個彝家人的臉，也照亮了每個彝家人的心。

　　聽，那悅耳的歌聲，唱出了人們對幸福生活的贊美，唱出了人們對美好未來的企盼�；鸢压�(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日，它更是我們彝家人勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

二年級日記 篇3

　　今天下午，我和媽媽一起到大街上購買年貨。

　　大街上真熱鬧啊！到處都是賣春聯(lián)、中國結(jié)、窗花，還有人專門寫對聯(lián)呢！每個攤位上都是人擠人，我和媽媽好不容易擠到跟前買了一副對聯(lián)，還買了帶有福字的環(huán)保窗花，就是“靜電貼”，無污染的。然后我們又買了一大堆的瓜子和酥糖，我迫不及待的說：“媽媽，還有我的炮沒買呢”！

　　媽媽笑著說：“看你急的，忘不了”。我們來到了賣炮的攤位前，這里的炮真多啊，琳瑯滿目，有大地紅，有禮花，有滴滴筋，還有電光棒，還有許多我叫不上名字來，看的我眼花繚亂，心癢癢。媽媽和老板討價還價，我把我的零花錢拿出來，買了滿滿一兜，我真是心花怒放。

　　不知不覺天快黑了，我們滿載而歸地回家了。

二年級日記 篇4

　　我們校門的前面是學(xué)校的大操場，大操場的東邊有一棵古老的木棉樹，也可以叫英雄樹。

　　樹上長滿了刺，刺跟刺猬的刺相似，又像菠蘿的刺，像大頭針。樹上的皮都掉了，跟剛剪完頭發(fā)似的。在樹上有許多螞蟻洞，有一根筆尖這么大。這一棵樹沒有葉子，很孤獨，就像媽媽沒有孩子一樣。但是，這棵樹就像一個戰(zhàn)士，像一個英雄，還像一個堅強(qiáng)的人，擁有一個強(qiáng)大的品質(zhì)！永遠(yuǎn)不枯。這種品質(zhì)將會一代代的傳下去。枝干一根接著一根，像火車箱一樣，一箱接著一箱。

　　樹是多么的高，有三層樓這么高。樹是多么的粗，有兩根水管這么粗。枝干不可計數(shù)。

　　在我們的校園里有一個品質(zhì)堅強(qiáng)的樹。但是我覺得很奇怪，為什么這一棵樹到了春天還不開花呢？

二年級日記 篇5

　　花開花落，又是一季。伴隨著冰雪融化，流水“嘩嘩”的聲音，春姑娘駕著春風(fēng)細(xì)雨來了。

　　天空干凈透明，大地柳綠花紅，小河清澈見底，一切呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃，春意盎然。走進(jìn)公園，一陣微風(fēng)拂面而來，夾雜著春天泥土清香的氣息。抬頭，天空飄著五顏六色的風(fēng)箏，爭著往天上飛。小鳥從它們身邊飛過，好像在嘲笑它們飛不高。白云也變得更白了，好像一團(tuán)棉花。遠(yuǎn)望整個公園，充滿了各種各樣的顏色，閉上眼睛，鼻尖飄過迎春花，杜鵑花等花的香氣，使人不禁心情愉快起來。小草抽出淺綠色的芽，微風(fēng)和它打打招呼，它點點頭。河面上，柳樹姑娘垂直長長長的頭發(fā)，炫耀著自己美麗的身姿。燕子從河面掠過，飛走了。

　　時光匆匆，春天就到了。讓我想起了朱自清先生的《匆匆》，珍惜眼前美好時光，俗話說得好“一年之計在于春，一日之計在于晨”，做為一名學(xué)生，珍惜時光，好好讀書。

二年級日記 篇6

　　星期天早上，我還在做夢的時候，小鬧鐘就不停地吵我：“起床了……起床了……”我揉揉朦朧的眼睛，睜開來一看，一股柔和的陽光已經(jīng)從窗縫里射進(jìn)來了。我一骨碌從床上爬起來，赤著腳跑到窗口，把窗簾拉開一看，哇，今天的天氣太好了！連場邊樹枝上的麻雀們都放開歌喉，歡快地唱著，好像也在催我快點起床呢！我看著這陽光明媚的早晨，心里別提有多高興了。

　　我情不自禁地叫起來：“星期天的早晨真好��！”

二年級日記 篇7

　　冬天來了，北風(fēng)呼呼地吹，帶來了遠(yuǎn)方的寒流，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄下來了!蠟梅卻在這時盛開了，金燦燦的，格外引人注目。翠竹、蒼松也挺直了它們的身子迎接風(fēng)雪，給大地帶來生機(jī)一片。

　　咦，我們的動物朋友刺猬、青蛙到哪里去了？哦，原來它們都到洞里睡大覺了呀。

　　同學(xué)們來到雪地里盡情地玩耍，他們有的滑雪，有的溜冰，有的跳繩……大家笑著，喊著，多開心��！

　　我愛冬天！

二年級日記 篇8

　　【設(shè)計理念】

　　小學(xué)生在讀了一些文章、認(rèn)識了一些字之后，他們便更能夠用自己的眼睛去看世界。每天接觸的人和事，都可能使他們感興趣，并產(chǎn)生把它們記錄下來的沖動�！度沼泝蓜t》是貼近學(xué)生生活的日記體的習(xí)作范文。讀了能啟發(fā)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的筆法記錄生活，使他們把記錄生活的沖動化為自己的行動。這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現(xiàn)實生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過程，記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受他們之間的差別。“我”那白紗裙的夢，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。這個故事很有時代意義。教學(xué)時要結(jié)合生活現(xiàn)實，提高學(xué)生的感性認(rèn)識。也許，學(xué)生在閱讀時，能夠看到自己平時的影子，能夠想起自己平時的思想與行為，也許還能夠讓學(xué)生從學(xué)習(xí)這篇課文開始，學(xué)會多想想別人，少想一點兒自己。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識13個生字。會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識。

　　3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。

　　【教學(xué)流程】

　　一、識字寫字

　　1、認(rèn)讀生字：

　　借助拼音讀一讀果實和樹葉里的生字，再自讀課文，在朗讀中進(jìn)一步認(rèn)識生字。教師出示帶生字的詞句，讓學(xué)生朗讀，檢查生字認(rèn)讀情況。

　　2、采用多種方式識記字形：

　　讓學(xué)生交流記字的方法。如，熟字加偏旁、換偏旁：奇──寄、分──份──粉、少──紗、斗──料;作──昨、沙──紗。

　　3、組詞鞏固識字，積累詞匯：

　　可以讓學(xué)生用生字組詞。如，學(xué)生手則、昨天、紗布、寄信、水電費。還可以一字組多詞。如，粉條、面粉、粉刷、粉身碎骨;顏料、材料、料事如神;手套、圈套、套裝;寄存、寄托。

　　學(xué)生組詞之后，再完成課后的看拼音寫詞語。

　　4、指導(dǎo)書寫：

　　⑴ 鞏固讀音：

　　本課八個要寫的字中，容易讀錯的字較多，建議書寫前指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀一讀，以鞏固讀音。特別是“昨(平舌音)、娘(聲母是鼻音)、晴(韻母是后鼻音)”三個字，建議再次領(lǐng)讀幾遍。

　�、� 觀察發(fā)現(xiàn)：

　　同結(jié)構(gòu)：八個字都是左右結(jié)構(gòu)。

　　同偏旁：昨、晴;姑、娘、妹。

　　同部件：份、粉。

　�、� 重點講解：

　　女字旁：撇點的“撇”要長，“提”不能超出右邊的撇。

　　日字旁：相對瘦長一些。

　　二、朗讀感悟

　　朗讀本課，要重點領(lǐng)會作者關(guān)愛他人的思想感情，并對日記的內(nèi)容和寫法有一個直觀的印象。

　　1、自由朗讀。抓住“‘我’做了一個什么夢，夢想成真了嗎”這個問題，自由朗讀課文。

　　2、在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導(dǎo)點撥學(xué)生，因為“我”的夢想沒有實現(xiàn)，心里埋怨媽媽，因而要把“我”不高興的.語氣讀出來。最后一段朗讀的難度較大，要多指導(dǎo)�？梢栽O(shè)計一些學(xué)生感興趣的問題讓他們思考。如，“我”為什么怪媽媽小氣呢?并組織學(xué)生討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎?為什么?讀第二則日記，可以讓學(xué)生思考：“我”又做了一個夢，夢見了什么?同時指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。

　　3、比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣?后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙?

　　4、教師出示日記格式，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。

　　日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受。

　　三、實踐活動

　　按照日記的格式寫日記(篇數(shù)不限)。

　　提示：

　　1、今天你做了什么?

　　2、你到過什么地方?看到或聽到什么?

　　3、你最想干什么?

　　4、今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣?是高興、傷心還是后悔……

　　要讓全體同學(xué)都有展示自己日記的機(jī)會，培養(yǎng)他們展示自己作品的愿望，體驗寫話的快樂。可以指名上臺朗讀，或在學(xué)習(xí)園地里展出，在“語文園地”的“展示臺”展示。

二年級日記 篇9

　　有一天，我和媽媽去了花鳥市場。我在一個大的魚缸前看見五顏六色的魚在寬敞的魚缸里游來游去，從此我喜歡上了他們。

　　我和媽媽買了魚缸，金魚，還有鵝卵石以及氧氣泵。

　　我一放學(xué)回家就喂給金魚紅色的魚食。他們有圓圓的嘴巴，大大的眼睛，身披紅色的盔甲，游泳的時候尾巴像一把扇子在水中不停地擺動，吃食的時候會你掙我搶，十分可愛。

　　我愛這些活潑可愛的小金魚，他們像快樂的小精靈，生活在幸福的世界里。

二年級日記 篇10

　　今天，我完成了一項實踐作業(yè)一日歷。我知道做日歷是寒假作業(yè)，當(dāng)時我沒有做，但是我覺得沒做作業(yè)還是要補(bǔ)的。所以一回家我把大部分的作業(yè)都做完了，剩下時間我都在做日歷和小部分的作業(yè)。

　　在做日歷的過程中，我懂得了：20xx-5-30年是平年，今年二月有二十八天，一月的大寫是“壹月”二月是“貳月”三月是“叁月”四月是“肆月”……讓我真正懂得了數(shù)字的大寫，也讓我把這些字記在大腦里，在看人民幣時有了信心。

　　做完了日歷，我翻著自己做的日歷，滿意極了！

　　這時我才真正體會到張老師的一句話：“自己親手做的東西是最有意義的”含意。