優(yōu)秀日記合集6篇
一天就要結(jié)束了，你有什么總結(jié)呢？讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇日記吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀日記6篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀日記 篇1
孤獨(dú)一人時(shí)，你是否會(huì)想起什么?成功頂峰處，你是否會(huì)感傷什么?回眸歲月，塵埃中淹沒(méi)了多少歡樂(lè)，微風(fēng)中飄過(guò)多少往事，秋雨中淋濕了多少記憶，帶點(diǎn)心酸，是成功中的酸澀，還是回眸中的悵然若失?
駐足在路的中間，你驀然回首：呀!路已走出好遠(yuǎn)了。原來(lái)，只要踏上路，就無(wú)須擔(dān)心路遠(yuǎn)了，其實(shí)，腳步無(wú)須太忙，心情無(wú)須太激動(dòng)。那些逝去的時(shí)光，那些停留在路上的腳印，是否會(huì)令你怔住：你已失去了一次觀賞美景的機(jī)會(huì)，丟失了一份記憶的財(cái)富，錯(cuò)過(guò)了一次以激情回響青春贊歌的時(shí)機(jī)。
人生就像路，看似長(zhǎng)遠(yuǎn)卻又很短暫。難怪哲人說(shuō)：走在路上無(wú)須害怕前方的路口，等你走到時(shí)，才發(fā)現(xiàn)似乎只在尺寸之間!
塵煙往事伴著一張張熟悉抑或陌生的面孔，穿越在記憶的長(zhǎng)廊時(shí)你是否會(huì)為過(guò)去的不幸而潸然淚下。
曾經(jīng)有多少時(shí)機(jī)可以讓自己活得更平凡些，因?yàn)槟悛q豫了一秒鐘，僅僅一秒鐘，它便成了泡沫;曾經(jīng)有多少瞬間可以讓自己與親人或朋友解釋誤會(huì)，冰釋前嫌，因?yàn)槟銦o(wú)謂的虛榮和面子，它便成了一道無(wú)法抹平的悔恨;曾經(jīng)有多少祝福埋藏在心里來(lái)不及說(shuō)出來(lái)，曾經(jīng)有多少夢(mèng)想幻滅在懶惰的深淵……
心中悵然，卻不得不承認(rèn)這就是自己的過(guò)去，一種叫做“放棄”的選擇成就了心中多少無(wú)奈和悔恨。
浪漫主義詩(shī)人雪萊說(shuō)過(guò)：過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己。是的，無(wú)論你的過(guò)去是轟轟烈烈還是平平凡凡。那都不重要了，重要的是現(xiàn)在，是未來(lái)。青春是美麗的，在自己的園地里，我們應(yīng)該收獲豐碩的果實(shí);在自己的殿堂上，伴著悠悠琴聲，我們應(yīng)該唱起用淚水和歡笑交織寫(xiě)成的青春之歌。在你回眸過(guò)去時(shí)，別忘了眺望未來(lái)，放飛夢(mèng)想和祝福。
也許在下一個(gè)路口，你駐足回首那一瞬間，會(huì)少一些悵然若失，多一些問(wèn)心無(wú)愧!
優(yōu)秀日記 篇2
20××年8月30日晴天
廁所塞了糟糕了！廁所出事了，被東西塞住了，我急忙叫來(lái)媽媽，把事情告訴了她，媽媽說(shuō)：“你讓開(kāi)吧，女兒，媽媽會(huì)把它弄通的了�！蔽覇�(wèn)：“媽媽，您有什么法寶��？”只見(jiàn)媽媽從旁邊拿起通廁塞，用力地按了一次又一次，按了幾次后，沖了一下水，可是水流走的速度很慢。于是，媽媽再接再厲，繼續(xù)按。我看著那辛苦的樣子，想去幫，可我又怕臟，所以我迫不得已才沒(méi)去幫她。媽媽按呀按，按了好久。最后終于功夫不負(fù)有心人，媽媽成功了，廁所暢通無(wú)阻了！我在想，做媽媽的不容易��！麻煩終于被解決了，我和媽媽都很高興。
優(yōu)秀日記 篇3
其實(shí)，生活中處處有溫暖，只有“有心”的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)。
初一到初二，已經(jīng)兩年了。我們一班所有的老師、同學(xué)，相處了兩年了。有喜、有悲、有樂(lè)、有哀，但，的是溫暖。
還記得，初一時(shí)的廣播體操，那是的我們總是懶懶散散的，怎么練也練不好。最后，連很有耐心的陳老師也說(shuō)放棄了。那時(shí)，我們才醒悟。那時(shí)，我們才懂得陳老師常對(duì)我們說(shuō)的一句話：人是一種奇怪的動(dòng)物，總是在失去后才懂得珍惜。原來(lái)，這句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，人就是這樣的。那天晚上，是老師值日的，可是她沒(méi)來(lái)。當(dāng)時(shí)，我們都知道老師真的生氣了。之后，我們幾個(gè)班干部商量過(guò)后，決定明天早上6：00全體同學(xué)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)練習(xí)。早上的時(shí)候，我們還以為很多同學(xué)會(huì)不來(lái)的，可是大家都來(lái)了。才發(fā)現(xiàn)，一班是一個(gè)很團(tuán)結(jié)的集體，一班是一個(gè)充滿溫暖的集體。人齊后，我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)了一句話“媽媽，對(duì)不起。如果你愿意的話，請(qǐng)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看看�！彪m然那天并沒(méi)有見(jiàn)到老師的身影，但，我們知道老師一定站在某個(gè)角落看著我們，看著我們成長(zhǎng)、懂事的。也許，這并不怎樣，可是在我看來(lái)，這凝聚著師生間的情感，很溫暖、很溫暖。
升上初二，陳老師你已經(jīng)不是我們的班主任了，連教科老師也不是了。那時(shí)，我們哭了，甚至很恨學(xué)校。恨它為什么要這樣做？哪怕陳老師只做我們的語(yǔ)文老師也好�。∏皫讉�(gè)星期，我們還是不適應(yīng)的。后來(lái)，我們慢慢的開(kāi)始適應(yīng)了。因?yàn)槲覀冎�，陳老師不希望看到這樣的我們，我們也不能讓陳老師失望。9月10號(hào)是教師節(jié)，我和幾個(gè)同學(xué)決定了去看望陳老師。來(lái)到老師家，有一種久違的感覺(jué)。雖然在學(xué)�？梢砸�(jiàn)面，但距離似乎好遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。跟老師坐下來(lái)閑聊，真的比以前她是班主任的時(shí)候還多話��！我們聊了整個(gè)下午，有說(shuō)有笑的。那場(chǎng)景就像是，出遠(yuǎn)門(mén)的孩子剛回家，向媽媽訴說(shuō)心中的話，是多么的溫暖的。
斷地成長(zhǎng)的，可能會(huì)經(jīng)歷許多，也會(huì)忘記許多，但依然會(huì)記得那感動(dòng)的瞬間、溫暖的時(shí)刻。
優(yōu)秀日記 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖
�。ㄒ唬┙贪冈O(shè)計(jì)過(guò)程中，我特別注重讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，運(yùn)用“讀書(shū)——說(shuō)話”的'形式讓學(xué)生理解課文所描述的故事，通過(guò)“讀書(shū)——提問(wèn)”的方式讓學(xué)生感受媽媽和我對(duì)苗家小姑娘的那份“愛(ài)心”，學(xué)生在表達(dá)、爭(zhēng)辯中認(rèn)識(shí)和體會(huì)人物。
�。ǘ┰诙嗄甑淖魑慕虒W(xué)中，我的第一感受是要想辦法使他們有內(nèi)容可寫(xiě)，我覺(jué)得寫(xiě)日記也一樣，只要有了內(nèi)容，剩下的就好辦多了，怎么樣讓孩子寫(xiě)日記有內(nèi)容呢？我就想到了把平常看到的東西拿到課堂中來(lái)，作為具體的教學(xué)材料。蔣錁沅同學(xué)是我們班的一個(gè)很有個(gè)性的男孩，非常聰明，愛(ài)動(dòng)腦，敢提問(wèn)，發(fā)言大膽，知識(shí)面廣，但行為邋遢，作業(yè)拖拉，字跡潦草，不知道整理書(shū)包。于是我就把他拿到課堂上來(lái)作為寫(xiě)日記的材料，學(xué)生就感到有話要說(shuō)了，覺(jué)得寫(xiě)日記原來(lái)就這么簡(jiǎn)單。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）認(rèn)識(shí)“則”、“昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“份”、“粉“等8個(gè)字。
�。ǘ┱_、流利、有感情地朗讀課文，有助人為樂(lè)的意識(shí)。
�。ㄈ┯袑�(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式開(kāi)始寫(xiě)日記。
三、課前準(zhǔn)備
（一）讓學(xué)生課前讀通課文，把字音讀正確。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、查資料等了解日記是怎么回事。
（三）日記格式圖。
�。ㄋ模�(zhǔn)備日記本。
四、教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入新課
師：我寫(xiě)兩個(gè)字，你了解它嗎？（師板書(shū)：日記）
生１：日記。
生２：把做過(guò)的事情記下來(lái)。
生３：把一些好事寫(xiě)下來(lái)。
生４：把我們出去游玩過(guò)的地方寫(xiě)在本子上。
師：今天我們學(xué)的課文是兩則日記。（揭題：２４日記兩則，并板書(shū)）
二、讀書(shū)──說(shuō)話
師：現(xiàn)在我們讀課文，老師對(duì)小朋友讀書(shū)沒(méi)有很多要求，我也不問(wèn)你問(wèn)題，什么問(wèn)題也也不問(wèn)。只有一個(gè)要求：讀完了，你有什么話要說(shuō)的嗎？說(shuō)什么呢？說(shuō)你的感想，說(shuō)你的理解，也可以說(shuō)你的疑問(wèn)。行不行？
生：行。
師：咱們?cè)囈辉�，以后養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，讀完了就應(yīng)該有話要說(shuō)。好不好？那接下來(lái)我們一邊讀一邊想：我要說(shuō)什么呢？還有一個(gè)情況，老師認(rèn)為要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，一讀書(shū)就要拿起筆來(lái)�，F(xiàn)在開(kāi)始讀，怎么讀都行，默讀可以，朗讀可以，兩個(gè)人一起讀也行，小組一起讀也行。
�。ㄉx課文）
師：讀完了嗎？還想讀嗎？真好，好孩子就喜歡讀書(shū)。那么誰(shuí)想起來(lái)大聲讀？現(xiàn)在請(qǐng)舉手的同學(xué)站起來(lái)讀，讀完了你們就坐下，想讀下面的同學(xué)就趕緊站起來(lái)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)喲，讀書(shū)的機(jī)會(huì)是靠自己爭(zhēng)取的，第一段開(kāi)始讀，
�。ㄅe手的同學(xué)讀第一、二段）
師：好，想讀的站起來(lái)，你們接著讀第三、四段。
（生讀這兩段）
師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)動(dòng)作慢了點(diǎn)，剛才沒(méi)有爭(zhēng)取到機(jī)會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)沒(méi)有讀過(guò)課文的同學(xué)站起來(lái)，把機(jī)會(huì)讓給你們，你們要不要大家?guī)兔Π。?/p>
生：不用。
師：好，剛才讀的同學(xué)都坐下，你們幾位讀第二則日記開(kāi)始！
（生讀第二則日記的第一段）
師：現(xiàn)在全部都讀過(guò)了，我就想問(wèn)一下，有誰(shuí)敢舉手，說(shuō)我是全班讀得最好的？
生：我是全班讀的最好的！
師：她這么說(shuō)是驕傲嗎？不是，是自信，是勇敢，是有膽量的孩子！我們請(qǐng)她讀最后一段。
（生讀課文最后一段）
師：讀得真不錯(cuò)，好，現(xiàn)在誰(shuí)想說(shuō)話呢？想說(shuō)就舉手。
生１：第一段有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)。
師：這個(gè)不認(rèn)識(shí)的字你作上記號(hào)了嗎？
生１：我圈出了。
師：非常好，把難讀的字圈出是個(gè)好習(xí)慣。同桌愿意幫他嗎？
生２：我愿意。那是個(gè)“投”字，“tóu”。
生３：課文中說(shuō)，今天是我的節(jié)日，我想問(wèn)是什么節(jié)日？
師：哦，這個(gè)同學(xué)提了個(gè)問(wèn)題，我想，這問(wèn)題暫時(shí)先記下，等會(huì)你就明白了，行嗎？你還有什么話要說(shuō)的嗎？
生４：在第一則日記中，我做的夢(mèng)是夢(mèng)見(jiàn)自己穿上了擺在商店里的那條白紗裙，很漂亮的。
師：那么，課文中的我夢(mèng)想成真了嗎？結(jié)果媽媽送我什么禮物呢？請(qǐng)同學(xué)拿起筆畫(huà)出媽媽給我的禮物。（師板書(shū)：穿上白紗裙）
（學(xué)生邊讀邊畫(huà)）
生：我的夢(mèng)想沒(méi)有成真，因?yàn)閶寢尩亩Y物是一條粉紅色的布料連衣裙，一個(gè)紅書(shū)包，還有一套《少年兒童百科全書(shū)》，就是沒(méi)有我心愛(ài)的裙子。
師：應(yīng)該說(shuō)是“她”，而不是“我”。誰(shuí)能正確的說(shuō)呢？
�。ㄖ该瑢W(xué)繼續(xù)講）
師：她的夢(mèng)想沒(méi)成真，結(jié)果心里真不是滋味，哪里能看出來(lái)？誰(shuí)能讀出感情？
�。ㄉx最后一段，師板書(shū)：不高興）
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
師：同桌互讀要求寫(xiě)的８?jìng)�(gè)字，并說(shuō)說(shuō)可以組成什么詞？
�。ㄍ阑ハ鄼z查）
師：有困難嗎？
生：沒(méi)有。
師：考考同學(xué)，這８?jìng)�(gè)字可分成幾類？為什么這么分？
生：按偏旁可分為４類：女字旁為一類，日字旁為一類，有“分”字的“份、粉”為一類，“讀”字為一類。
師：非常好。老師先范寫(xiě)“姑、娘、妹”。
�。◣煼秾�(xiě)，提醒學(xué)生女字旁的橫變成提，生先書(shū)空，再在書(shū)上描紅。）
�。ㄍ瑯臃椒ㄖ笇�(dǎo)書(shū)寫(xiě)“昨、晴、份、粉、讀”。）
第二課時(shí)
一、談話激趣
師：上節(jié)課我們是讀書(shū)──說(shuō)話，這節(jié)課我們是讀書(shū)──提問(wèn)，來(lái)個(gè)問(wèn)答大挑戰(zhàn)，行嗎？
二、讀書(shū)──問(wèn)答
師：先請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二則日記，讀完后，請(qǐng)圍繞課文內(nèi)容，你能對(duì)其他同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題嗎？
�。ㄉ杂勺x課文，并提出一個(gè)問(wèn)題）
師：接下來(lái)我們一起交流討論，哪個(gè)同學(xué)來(lái)提問(wèn)？
生１：阿英妹妹是個(gè)怎么樣的人？
其他組回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住貴州山區(qū)。
補(bǔ)充：她很勤快，幫媽媽干活，也很好學(xué)，不是看書(shū)就是問(wèn)問(wèn)題。
生２問(wèn)：你認(rèn)為媽媽小氣嗎？
其他組回答：媽媽不小氣。她一直寄錢(qián)幫助阿英讀書(shū)，穿的衣服和路費(fèi)也是媽媽寄去的。
補(bǔ)充：六一節(jié)那天，媽媽也買(mǎi)了連衣裙，一個(gè)紅書(shū)包，一套《少年兒童百科全書(shū)》也送給阿英的，所以媽媽不小氣。
生３問(wèn)：第二則日記中的我做了一個(gè)什么夢(mèng)？
其他組回答：我夢(mèng)見(jiàn)媽媽帶我去買(mǎi)那條裙子。我沒(méi)讓媽媽買(mǎi)。我把錢(qián)省下來(lái)買(mǎi)書(shū)送給苗家小姑娘。
三、學(xué)習(xí)日記格式
師：這篇課文跟我們以前學(xué)的有什么不一樣？
生１；第一則日記開(kāi)頭寫(xiě)了６月１日，星期五，陰。
生２：第二則也寫(xiě)了這些。
生３：我認(rèn)為寫(xiě)日記要寫(xiě)名、明幾月幾日，星期幾，天氣怎么樣。
師：同學(xué)們真行，是的，日記比以前學(xué)的課文開(kāi)頭多了日期、星期和天氣，但沒(méi)有題目。
四、練習(xí)寫(xiě)日記
師：你覺(jué)得我們班的誰(shuí)最聰明？
生１：蔣科沅，因?yàn)樗险n愛(ài)動(dòng)腦，常常舉手。
生２：可他有一點(diǎn)不好，有時(shí)要欺負(fù)我們。
生３：他作業(yè)不按時(shí)完成，字寫(xiě)得很潦草。老師也常批評(píng)他。
生４：他很大方的，彩色筆、鉛筆常借給我的。
生５：他笑起來(lái)眼睛很好看，象一條縫。
生６：他的眼睛笑起來(lái)象二個(gè)彎月亮。
生７：他還有一點(diǎn)不好，東西不整理的，常常是周穎幫他整理的。
師：你自己說(shuō)，同學(xué)們說(shuō)的對(duì)嗎？壞習(xí)慣要改正喲！接下來(lái)把剛才同學(xué)們講的話用日記的格式記下來(lái)，就成了日記。試一試，寫(xiě)一寫(xiě)，行嗎？先寫(xiě)他的外貌，接著寫(xiě)他的聰明，最后寫(xiě)他的不好的地方，按這樣的順序，開(kāi)始。
�。ㄉ鷮�(xiě)日記）
五、展示日記
六、板書(shū)
【板書(shū)】
日記 夢(mèng)想 心情
第一則 穿上白紗裙 不高興
第二則 不買(mǎi)白紗裙
省錢(qián)買(mǎi)書(shū) 高興
送給苗家小姑娘
愛(ài)心
教學(xué)反思：
朗讀本課，要重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)作者關(guān)愛(ài)他人的思想感情，并對(duì)日記的內(nèi)容和寫(xiě)法有一個(gè)直觀的印象。
1．自由朗讀。抓住“‘我’做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎”這個(gè)問(wèn)題，自由朗讀課文。
2．在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，因?yàn)椤拔摇钡膲?mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，心里埋怨媽媽，因而要把“我”不高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。最后一段朗讀的難度較大，要多指導(dǎo)�？梢栽O(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的問(wèn)題讓他們思考。如，“我”為什么怪媽媽小氣呢？并組織學(xué)生討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？讀第二則日記，可以讓學(xué)生思考：“我”又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么？同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢(mèng)中開(kāi)心的事，用高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
3．比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒(méi)有給“我”買(mǎi)心愛(ài)的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來(lái)“我”為什么沒(méi)讓媽媽買(mǎi)白紗裙？
4．教師出示日記格式，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫(xiě)法比較自由，可以按照自己的想法來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來(lái)的話以及自己的心情等等。日記的篇幅可長(zhǎng)可短，一定要寫(xiě)自己的真實(shí)感受。
優(yōu)秀日記 篇5
今天，媽媽帶我們?nèi)タ兹笀@玩，還約上了孫鈺彤一家，弟弟高興得一蹦三尺。
孔雀園里的孔雀分為藍(lán)孔雀和綠孔雀，藍(lán)孔雀生活在南亞，綠孔雀生活在我國(guó)云南西雙版納和東南亞，它們拖著金碧閃亮的長(zhǎng)翎子，顯得矜持又傲氣�？兹改切∏傻念^上像插著幾朵翡翠花，展開(kāi)彩屏像一把巨大的羽毛扇，又像透亮的珍珠撒在它的身上，非常美麗。
優(yōu)秀日記 篇6
炎炎夏日，驕陽(yáng)似火。
今天，我跟隨駐井塘鄉(xiāng)魯草坪村四深入工作隊(duì)，一同前往村里去調(diào)研。途中，瞧見(jiàn)不少村民在道路旁搭建一個(gè)簡(jiǎn)易廠棚，向過(guò)往的人群銷售自家栽種的西瓜、葡萄等農(nóng)產(chǎn)品，構(gòu)成了一幅獨(dú)特的鄉(xiāng)間美麗畫(huà)卷。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的車程，約上午10時(shí)左右順利到達(dá)了村里�，F(xiàn)在村道修好了，可省時(shí)不少，以前我們僅從鄉(xiāng)政府到村里都得需個(gè)把小時(shí)，現(xiàn)在從縣城到村里也只有一個(gè)小時(shí)多點(diǎn)點(diǎn)。隨行的井塘鄉(xiāng)人大主席唐江永深有感觸。
是了，進(jìn)村的道路修好了，村里家家戶戶都購(gòu)買(mǎi)了摩托車，村民出行方便快捷多了;村民建房的成本也降了，僅紅磚運(yùn)輸費(fèi)一個(gè)就便宜了2分錢(qián)，著實(shí)讓村民節(jié)約不少。村支書(shū)盤(pán)向榮談及這條新修的水泥路，一臉幸福的笑容。
早些年，路沒(méi)有修好，村里若有老人患上疾病，得需用擔(dān)架抬著去看病;如今路修好了，只要一個(gè)電話，縣、鄉(xiāng)衛(wèi)生院的救護(hù)車可直接開(kāi)到村里，省了不少事一旁勞作的村民魏榮光也主動(dòng)迎了上來(lái)。
魯草坪村地處偏僻，交通落后，到達(dá)村里需要走長(zhǎng)約4公里的崎嶇山路。因山路崎嶇，魯草坪村村民外運(yùn)木材和農(nóng)產(chǎn)品依賴的仍然是肩挑馬馱等原始交通方法，一天下來(lái)只夠來(lái)回兩、三趟，嚴(yán)重制約著村里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。要想富，先修路。去年2月份，縣里的四深入工作隊(duì)進(jìn)村后，通過(guò)搞調(diào)研、摸實(shí)情，決定把修建進(jìn)村的4公里水泥路作為扶貧工作的第一位工作來(lái)抓，通過(guò)修通村道，來(lái)拓寬村民致富門(mén)路。經(jīng)過(guò)向上爭(zhēng)、部門(mén)扶等方式，多方籌集資金120余萬(wàn)元，開(kāi)工建設(shè)100天后順利完工、并投入使用。這條希望之路、發(fā)展之路建成通車后，讓很多村民都流下欣喜的眼淚，當(dāng)?shù)噩幾逋怯H切地稱它為連心橋。
在村頭，我們還遇到了正準(zhǔn)備上山進(jìn)行杉樹(shù)撫育的四組村民曾凡達(dá)。他領(lǐng)著我們來(lái)到了村里新建的杉樹(shù)基地。
來(lái)到杉樹(shù)基地，整齊劃一地排列著快齊膝高的杉樹(shù)苗，微風(fēng)輕輕一吹，小樹(shù)苗迎風(fēng)招展，惹人歡喜。魯草坪村盡管山林較多，但許多山地都在海拔600米以上，氣候、土壤對(duì)林木的種植具有一定的選擇性�？h里的四深入干部到村里后，通過(guò)實(shí)地走訪調(diào)研，并邀請(qǐng)縣林業(yè)、農(nóng)業(yè)部門(mén)的技術(shù)人員多次實(shí)地調(diào)查論證，認(rèn)為村里的氣候、土壤都很適宜厚樸和杉樹(shù)的生長(zhǎng)。于是，四深入干部想方設(shè)法籌資培育了足夠種植近1000畝面積的厚樸、杉樹(shù)苗，免費(fèi)贈(zèng)送給村民種植。為了保證村民今春種植苗木的需求，還特地從外地調(diào)購(gòu)了部分杉樹(shù)苗。據(jù)村支書(shū)記盤(pán)尚榮介紹，全村今春共培育和調(diào)配杉樹(shù)苗18萬(wàn)多株，種植杉樹(shù)1300多畝。
在工作隊(duì)的幫助下，我今年種植了杉樹(shù)80余畝，目前長(zhǎng)勢(shì)良好，照此生長(zhǎng)速度，過(guò)不了十年，我家光杉樹(shù)收入一項(xiàng)就可達(dá)數(shù)十萬(wàn)元，明年我還要擴(kuò)種100畝。曾凡達(dá)一邊鋤草一邊打著自己的家業(yè)小算盤(pán)。
魯草坪村5組距離村部還有數(shù)十里，居住人口50多人，由于路途較遠(yuǎn)、村民居住分散，高壓電架設(shè)成本較高，村民又沒(méi)有足夠的資金，因此該組一直沒(méi)有接通高壓電。因?yàn)闆](méi)有電，村民們?nèi)匀贿^(guò)著靠點(diǎn)松枝、煤油燈、蠟燭照明的黑暗日子，一斤煤油漲到了7塊多錢(qián)，要賣(mài)10斤玉米才能買(mǎi)到一斤煤油。為了節(jié)約油錢(qián)，村民們常常趕在天黑前就吃晚飯，忙完農(nóng)活天黑后，只好摸著黑吃飯。針對(duì)這一難題，工作隊(duì)多次到縣電力局匯報(bào)、爭(zhēng)取，終于在去年12月底，為組里爭(zhēng)取到8臺(tái)光伏發(fā)電機(jī)，并及時(shí)安裝調(diào)試好，供村民使用。
自從有了光伏發(fā)電機(jī)，我們告別了用煤油燈照明的窮苦日子，跟村里其他組的村民一樣用電燈照明、看上了電視，我要感謝黨的扶貧好政策，讓我們瑤族同胞看到了光明。談及此事，村民田平激動(dòng)不已。
在村小學(xué)，碰巧縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)也在這里，專程為該小學(xué)配送農(nóng)村遠(yuǎn)程教育設(shè)備。據(jù)負(fù)責(zé)安裝的技術(shù)員覃某介紹，安裝調(diào)試后，山區(qū)的孩子可以跟城里的教師進(jìn)行遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)，可享受城里孩子一樣的師資。
夏日的陽(yáng)光是最燦爛的，夏季的風(fēng)景是最美麗的。我們堅(jiān)信，在四深入結(jié)對(duì)幫扶單位的全力扶助和魯草坪村村民的共同努力下，過(guò)不了幾年，魯草坪村瑤族同胞們最美麗、最美好的夏日夢(mèng)將會(huì)如期而至。
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