【必備】小學(xué)二年級日記日記集合9篇
一天的時間眼看就要結(jié)束了，今天一定有不少的收獲吧，想必是時候?qū)懸黄沼浟�。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編整理的小學(xué)二年級日記日記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級日記日記 篇1
新年到了，我們在老師的帶領(lǐng)下，去給軍屬張爺爺張奶奶拜年。
一路上，同學(xué)們有的敲鑼，有的打鼓，有的扛著紅旗，小紅和小明抬著一塊“光榮軍屬”的匾額走在前面。
到了張爺爺家門前，張爺爺和張奶奶笑瞇瞇地走出門迎接我們。我們齊聲說：“爺爺、奶奶新年好，我們給您拜年來了！”張爺爺說：“同學(xué)們好，希望你們在新的一年里，好好學(xué)習(xí)，天天向上。”
在一片鑼鼓聲中，小朋友們有的跳舞，有的放鞭炮，小紅和小明抬著匾額讓張爺爺和張奶奶看。小麗和小剛每人手里拿著一朵大紅花，給張爺爺和張奶奶戴在胸前。
我們要走了，張爺爺和張奶奶說：“希望你們有空來玩�！蔽覀冋f：“好吧，爺爺奶奶再見！”
這個新年我們過得多么有意義��！
小學(xué)二年級日記日記 篇2
今天是“六一”兒童節(jié)，爸爸、媽媽為了讓我過一個快樂的節(jié)日，特意帶我去神光山風(fēng)景區(qū)游玩。
我懷著興高采烈的心情坐車來到風(fēng)景區(qū)，下車以后，看見許多叔叔阿姨都帶著自己的孩子來這里游玩。小朋友有的手里拿著五顏六色的汽球，有的懷里抱著各種各樣的玩具，臉上露出幸福、燦爛的笑容。
爸爸牽著我的手來到游樂場的一座巨大的轉(zhuǎn)輪旁邊，告訴我，這個叫做“摩天輪”并拽我坐進(jìn)去，系好安全帶�！澳μ燧啞遍_始轉(zhuǎn)動了，小朋友們都驚叫起來，我也不由自主地驚叫著，刺激極了�！澳μ燧啞甭赝Ｏ聛砹�。
爸爸又帶我去玩碰碰車，旋轉(zhuǎn)木馬等�？傊@一天我玩得太開心了！
小學(xué)二年級日記日記 篇3
今天早晴晴突然對我說：“蔣涵，今天我過生。晚上，你可不可以到我家來吃生日蛋糕？”我對她說：“我要告訴我媽媽，才可以去你家吃蛋糕�！�
晚上來臨了，我洗完澡趕緊拿起禮物往她家跑。我終于到她家里，我看見她家有許多小伙伴在那等我了。我把禮物給了晴晴，對她說：“祝你生日快樂！”我們玩起氣球。等人到齊了，歐陽晴的媽媽把客廳燈關(guān)了，把蛋糕上面的蠟燭點(diǎn)了起來。我們唱起來生日歌：“祝你生日快樂，祝你……”我們都說：“祝晴晴生日快樂！”晴晴高興極了，我們也很高興。
小學(xué)二年級日記日記 篇4
我執(zhí)教的小學(xué)語文人教版第三冊上冊的24課《日記兩則》一文，感受有許多不足之處，現(xiàn)反思如下：
在語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生從讀到“悟”的過程，實質(zhì)上是一個從已知領(lǐng)域到未知領(lǐng)域探索的過程，也是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。正如愛因斯坦所說：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”以讀為本，并不是機(jī)械地朗讀背誦，為讀而讀，而是要教師通過“以境誘讀、以讀引讀、以說帶讀、以評促讀”等方法，促進(jìn)學(xué)生自主地讀，從而達(dá)到“以讀促思，以讀激情，讀中感悟”的目的。
一、以境誘讀
教師通過富有情感的語言，通過音樂、圖片、實物、幻燈、影視片等真實生動的各種媒介，營造讀的情境，從而誘發(fā)學(xué)生讀書的熱情，激活學(xué)生思維的火花，使學(xué)生更好地感悟語言，引起感情的共鳴，達(dá)到“語語悟其情”的目的。在本教學(xué)環(huán)節(jié)中為了讓學(xué)生體會阿英妹妹的生活艱難，我找了一段城市和山區(qū)孩子生活對比的視頻，讓學(xué)生聽這段畫面，再通過自己動情的'敘述，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，更好地體會山區(qū)孩子的無助與渴望。但是本教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題是沒有讓孩子痛快地表達(dá)內(nèi)心的感受，放得不開，其實有很多學(xué)生他們都有自己的體會。只是老師沒給他們機(jī)會表達(dá)內(nèi)心世界。
二、以讀引讀
通過教師讀，帶動學(xué)生讀，通過優(yōu)生讀，帶動差生讀，或激發(fā)學(xué)生情緒，或幫助把握感情基調(diào)，或促進(jìn)思考加深理解。如在讀第一個夢時語氣有種盼望、期待地感覺，讀第二個夢時有種幫助別人后愉悅的美感；先理解了這兩點(diǎn)后才能讀出語言真摯的情感，在這方面我做得還不是很有啟發(fā)性，沒有讓學(xué)生把文本咀嚼細(xì)膩，怎么能觸動心靈呢？
三、以讀帶讀
通過讀重點(diǎn)語句，讓學(xué)生談感受、談體會，帶動學(xué)生深入地研讀課文，同時培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的說話能力。如本課中設(shè)計的當(dāng)“我”沒看到心愛的連衣裙時，會有什么樣的疑問；當(dāng)“我”知道媽媽的別有用心后又會有怎樣的感受；阿英妹妹想對幫助過她得人說什么……這些創(chuàng)設(shè)性的問題需要在讀書的基礎(chǔ)上強(qiáng)化，在表達(dá)的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性上還需要在平時的課堂上下大功夫，讓學(xué)生通過對文本的理解自創(chuàng)情景問題，而不是跟著老師指好的路線，有點(diǎn)獨(dú)創(chuàng)性，讓思維開放性，而不是蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過。只有在這樣，才能幫助學(xué)生更深入地感悟課文內(nèi)容，用心感受文本。
四、以評促讀
通過對朗讀的自我評價、同學(xué)互評，促進(jìn)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理解課文，在評價基礎(chǔ)上進(jìn)一步朗讀，從而激發(fā)興趣，加深興趣，加深感悟，積累語言。教師可以引導(dǎo)學(xué)生說說“為什么這么讀？”“哪個地方讀得好，結(jié)合課文具體說說為什么好”或是“讓我們學(xué)習(xí)他一起讀讀”等促進(jìn)學(xué)生讀文。本課教學(xué)中，在整體感知的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由朗讀我的兩個夢，再通過對“讀”的評議，()領(lǐng)悟兩個夢的區(qū)別在哪里。從而達(dá)到水到渠成的效果。 本環(huán)節(jié)讀的有點(diǎn)少，所以學(xué)生理解不是很到位。
當(dāng)然，倡導(dǎo)學(xué)生獨(dú)特感悟的同時，并不是對學(xué)生的放任自流，忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基本能力的訓(xùn)練，而是激活他們的獨(dú)創(chuàng)精神，使學(xué)生主動融入閱讀情境，感受語言的神奇及內(nèi)蘊(yùn)的意味綿長，從而促進(jìn)學(xué)生的閱讀意識，提高我們的閱讀教學(xué)質(zhì)量。
總之，在今后的語文課堂上，我要讓學(xué)生深入地理解文章的內(nèi)容，真正做到“多讀多悟”，達(dá)到“畫龍點(diǎn)睛”，”字字珠璣”的境界。充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)扎實、高效，而且充滿樂趣。爭取讓每個學(xué)生都會自主的學(xué)習(xí)，做個快樂的讀書人！
以上只是我個人一些微不足道的見解，但是都是我的肺腑之言。我更想聽到聽課老師的建議，讓我們也能一起學(xué)習(xí)，一起成長，做個快樂的教書人！認(rèn)識立體圖形教學(xué)反思認(rèn)識路線教學(xué)反思認(rèn)識分?jǐn)?shù)教學(xué)反思
小學(xué)二年級日記日記 篇5
今天晚上可熱鬧了!因為今天晚上是一年一度的除夕之夜，家家戶戶都貼了春聯(lián)。
晚上，我和爸爸、媽媽、奶奶、外公、外婆一起在大酒店吃團(tuán)圓飯，我給每位長輩拜早年，他們各個都給了我紅包，我心里樂開了花。
吃完晚飯我們一起放鞭炮，鞭炮聲“震耳欲聾”五彩繽紛的煙花可美了!看上 去把整個天空變得鮮艷美麗!
今天晚上真是太熱鬧了!每個人都趕回來和家人一起吃團(tuán)圓飯。
小學(xué)二年級日記日記 篇6
昨天夜里下來一場大雪！早晨，透過窗戶，看到路面上被一層厚厚的積雪包裹著，而就像穿這一件潔白的大棉襖。
這是今年冬天的第一場雪，我興奮極了，馬上穿上棉衣，戴上帽子下樓了。我一打開樓道門，寒風(fēng)夾著雪花就向我臉上撲來，哇，好冷�。∥页鋈ヒ豢�，到處都是白茫茫的，走在雪地上，聽見腳下“咯吱、咯吱”地響，就像走在淀粉上一樣。有一次，我在《芝麻開門》這個節(jié)目中，看到幾個同學(xué)做了一個實驗，他們把淀粉裝在一個袋子里，用手一搓就發(fā)出了這種“咯吱、咯吱”的聲音。這漫天飛舞的雪花，多像一個個快樂的小精靈啊！它們是多么自由自在啊，我真羨慕它們。小雪花，飄落在了我的帽子上、衣服上和鞋子上，我都舍不得拍去。我伸出手接住了幾片小雪花，感覺手心里涼涼的。一會兒它們就變成了小水珠，因為我的手心是熱熱的。我上樓的時候，飄在身上的雪花都化了。
這場雪給我?guī)砹撕芏嗫鞓�，我喜歡這場雪。
小學(xué)二年級日記日記 篇7
新年到，喜事到，快樂到，財神到，健康到。愿大家能什么好事都來到。
新的一年，新的起步。無論我們?nèi)ツ晔ミ^什么，在今年就要把失去的找回來！因為有夢想就有希望。
新的一年，意味著地球又繞著太陽公轉(zhuǎn)了一圈，自轉(zhuǎn)了365圈，意味著每位同學(xué)又長大了一歲，意味著你心中的夢想又近了一步……曾經(jīng)，我們?yōu)榱俗约旱膲粝�，一再努力�？墒�，�?dāng)我們筋疲力盡的時候，我們就輕言放棄了。是身邊那么多支持的力量，使我們百折不撓。
老師對學(xué)生的鼓勵，對學(xué)生的希望，對學(xué)生的要求，難免會在新學(xué)期的開始，全都說出來。而身為學(xué)生的我們，當(dāng)然也希望在新學(xué)年中，看到全新的老師。自然也期盼老師用各種方式，對我們做出不一樣的鼓勵。在將要畢業(yè)的半年里，我們憧憬成功，因為我們擁有青春，所以我們敢想敢做。
農(nóng)民澆灌，為了收成；園丁澆灌，為了花朵；我們澆灌，為了明天。當(dāng)秋收時節(jié)來臨時，田野里沉甸甸的稻穗，是農(nóng)民的收獲；花開時節(jié)，園圃中姹紫嫣紅的花朵，是園丁的收獲；畢業(yè)歌唱起的日子，燙金的錄取通知書就是我們的收獲……
同學(xué)們，我們該努力了，我們該奮斗了。為了自己的未來，我們應(yīng)該展翅飛翔…… 讓我們好好地把握這寶貴的半年時間，讓自己以后的路走得更暢通無阻，更幸�？鞓贰�
小學(xué)二年級日記日記 篇8
昨天是勞動節(jié)，我很開心！下午，我在與媽媽一起干家務(wù)活，我很開心！
首先，我擦桌子，擦著擦著，我就擦完了，再開始擺東西，媽媽最喜歡我擺的東西了。整整齊齊的，擦的桌子很干凈，閃閃發(fā)光的。再開始掃地，馬上就掃完了，因為地上就沒有垃圾，再開始拖地，脫了很長時間，才脫完了一遍，又開始在拖一遍，很快就脫完了，今天真開心！
勞動節(jié)，家家戶戶幾乎都在勞動，都在干家務(wù)活，但是從這次節(jié)日中，我感受到了勞動人民的辛苦，所以，以后，不許浪費(fèi)每一個東西，少買些零食。
小學(xué)二年級日記日記 篇9
今天，是我最開心的一天。因為我今天玩了很多游戲。有賽跑、跳繩、還有玩沙子。
先來說賽跑吧!我和高倪星就位后，隨著陳晨的一聲令下，我們開始跑了，到了最后，竟然是高倪星贏了!再來說跳繩吧!我上次敗給了高倪星，可是，我這次就不同了。我和高倪星兩人跳呀跳，最終，我贏了。比賽還在繼續(xù)……最終，我贏了。我高興得跳啊蹦啊，這就是我最快樂的一天了，你呢?
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