學(xué)習(xí)日記三篇
轉(zhuǎn)眼一天又過去了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起認(rèn)真地寫一篇日記吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的學(xué)習(xí)日記3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)日記 篇1
最喜歡的一個(gè)強(qiáng)大思維工具就是思維導(dǎo)圖啦，盡管之前有看過思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人東尼博贊的系列書籍，有關(guān)記憶與學(xué)習(xí)技巧里面就詳細(xì)地介紹了如何學(xué)習(xí)和應(yīng)用思維導(dǎo)圖這個(gè)強(qiáng)大的工具。至于到底思維導(dǎo)圖能用來干什么？怎么開始學(xué)習(xí)并應(yīng)用思維導(dǎo)圖？
思維導(dǎo)圖可以應(yīng)用到日常生活中的各個(gè)方面，比如購物清單、旅行計(jì)劃、閱讀筆記、過去總結(jié)以及未來計(jì)劃等等，都可以通過思維導(dǎo)圖的方式來整理。相比較于單純的表格或文字形式，我喜歡思維導(dǎo)圖它是通過流暢的曲線以及簡單生動(dòng)的涂鴉，再加上關(guān)鍵點(diǎn)的文字，從一個(gè)主題中心將思維發(fā)散開來成為無數(shù)個(gè)點(diǎn)，就像一顆大樹主干分叉成枝干，枝干再長出無數(shù)多的葉子，思想無窮無盡，生生不息。
閱讀東尼博贊的《思維導(dǎo)圖》和《日常生活中的思維導(dǎo)圖》對于初學(xué)思維導(dǎo)圖的人來說是不錯(cuò)的選擇，我覺得后者更算是本初學(xué)者的啟蒙佳作。其實(shí)畫思維導(dǎo)圖最重要的就是開始動(dòng)手，不必太糾結(jié)于正確、美觀的思維導(dǎo)圖。一開始就要明確中心，用流暢的線條導(dǎo)向自己聯(lián)想到的點(diǎn)子上。再來是，多看看優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖案例，學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方式，如何更加流暢自如地表達(dá)自己的思想，不必太拘泥于規(guī)整的形式，但清楚明了一讀就懂，沿著思維來成長的思維導(dǎo)圖更值得學(xué)習(xí)借鑒。
現(xiàn)在每天的閱讀筆記都用思維導(dǎo)圖來畫，我發(fā)現(xiàn)我只是簡單地用黑色簽字筆來涂鴉加上書中摘抄下來的語句，我覺得在以后的.學(xué)習(xí)中可以嘗試用彩色筆來進(jìn)行思維導(dǎo)圖的繪制會(huì)增加其視覺效果，以及在閱讀筆記上加上個(gè)人的閱讀后的總結(jié)比較好。
學(xué)習(xí)日記 篇2
20xx年11月25日 天氣：晴 星期日
這個(gè)周末，我們一家人團(tuán)聚在一起，在享受團(tuán)聚的同時(shí)也討論并與我深度溝通了這一個(gè)學(xué)期以來我的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：不良的情緒會(huì)影響到學(xué)習(xí)和考試成績。
這個(gè)學(xué)期剛開始時(shí)，一天早晨我很早就來到學(xué)校，在第一節(jié)課上課前和一些同學(xué)玩起了兒童游戲卡牌，并大聲喧嘩。班主任饒老師來到班級(jí)巡視時(shí)，聽到了我們的吵吵鬧鬧的聲音，便沒收了我們的卡牌。當(dāng)時(shí)我覺得很委屈，嘟囔著嘴，很不服氣，我又沒在上課時(shí)打牌，為什么要沒收它們?這樣的情緒影響了我一整天。那天上午有一場數(shù)學(xué)考試，我?guī)е?fù)面情緒考試，考試期間總惦念著卡牌，不斷分神，結(jié)果由于沒有檢查，而扣了四分，這四分都是計(jì)算錯(cuò)誤，沒有認(rèn)真檢查導(dǎo)致的，非常簡單，不應(yīng)該出錯(cuò)的，最終只得了九十六分。
前幾天，學(xué)校征訂課外讀物，我激動(dòng)萬分，迫不及待地想把我心儀的課外讀物落實(shí)到位。于是在上數(shù)學(xué)課時(shí)，我拿出計(jì)算器計(jì)算需要花費(fèi)的金額，正在興致勃勃計(jì)算時(shí)，被饒老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)：計(jì)算器被沒收了。我當(dāng)時(shí)立刻著急起來，心想：爸爸會(huì)不會(huì)知道后又把我“修理”一頓?我越想越急：我不就算了一會(huì)兒，怎么這么倒霉，計(jì)算器又被沒收了?當(dāng)天晚上做數(shù)學(xué)家庭作業(yè)《基訓(xùn)》時(shí)，我很是煩躁，就敷衍了事。第二天《基訓(xùn)》發(fā)下來我一看，上面有兩個(gè)極其醒目的紅叉和末尾的“八十分”，心情便低落下來。
以前我認(rèn)為學(xué)習(xí)只要認(rèn)真刻苦，有正確的方法就應(yīng)取得成功，但是通過上面兩件事和與爸爸媽媽的溝通，我認(rèn)識(shí)到了如果平時(shí)再怎么努力，可如果把負(fù)面情緒帶進(jìn)正常的學(xué)習(xí)或考試?yán)铮懊娴呐Χ紩?huì)付之東流。所以我們不能情緒化，更不能把情緒帶入學(xué)習(xí)中，我要不斷克服困難，漸漸改變我情緒化的缺點(diǎn)。
學(xué)習(xí)日記 篇3
我現(xiàn)在是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了。課程難度開始加深讓我在學(xué)習(xí)上倍感困難。媽媽時(shí)常提醒我：要想克服學(xué)習(xí)上的困難，必須加倍努力，多花時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)上。
要把功課學(xué)好，必須要做到以下幾點(diǎn)：
一、每天早讀時(shí)間，背誦課文并理解文中的內(nèi)容。
二、多看課外書，多閱讀作文范本；掌握如何寫好作文的方法。
三、認(rèn)真預(yù)習(xí)好新的課程，上課專心聽講；不懂的及時(shí)請教老師或者同學(xué)。放學(xué)回來要認(rèn)真把老師布置的作業(yè)完成，并且把課堂上學(xué)過的知識(shí)好好溫習(xí)一遍；這樣才能把學(xué)過的內(nèi)容牢牢地記在腦子里。
四、多做題，俗話說：“熟能生巧”。就是這個(gè)道理。
我總結(jié)了一下：上課聽講，下課放松；回家多做題，遇到困難不恥下問；睡前把學(xué)過的知識(shí)在腦子里過一遍，溫故而知新。這樣，我在新的學(xué)期里一定取得新的進(jìn)步！
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