散步的收獲心情日志

　　晚飯后，我與兒子大多出去散步。

　　星星閃閃爍爍，路燈輝煌，霧氣彌漫，一派迷迷朦朦的景象。有年輕戀人的攜手相行，有黃昏老人的相扶漫步，也有一家三口的并肩的笑語(yǔ)陣陣�？諝庵袧M是愉悅、和諧的氣氛。廣場(chǎng)上，孩子們喧鬧的聲音，沖入云霄�；@球、兵乓球、游樂場(chǎng)上，是他們自由戲耍的好天地。那份興奮、激情，比白天的熱情更甚，卸去了一天的任務(wù)，滿心都是快樂的釋放。

　　兒子喜歡與我置于這樣的境地，感受內(nèi)心的歡暢，讓我分享其在校的點(diǎn)滴體會(huì)。小時(shí)，拉著我的大手，看皎潔的月光與燈光輝映，看匆匆的歸人來(lái)去的忙碌，稚嫩的心頭涌上詩(shī)意的感悟，便會(huì)吟出一首小詩(shī)：夜觀天月天空掛彎月，黑夜落枝頭。家家點(diǎn)燈亮，飯菜桌桌上。

　　我會(huì)像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸那樣，把他大加贊賞，他小小的臉洋溢著自豪與滿足，便向往地問(wèn)：“媽媽，我能成為詩(shī)人或作家嗎？”“當(dāng)然能！”然后他雀躍著，一連串的唐詩(shī)脫口而出。

　　現(xiàn)在，兒子更多談?wù)摰氖撬�的老師、同學(xué)，以自己的眼光，自己的審美標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)他們，于是便多了自己的主見。我是以自己的觀點(diǎn)理論指導(dǎo)他，而他以自己的親身體驗(yàn)、感悟，與我交流著：

　　今天又給我講了他的一個(gè)夢(mèng)境：畫家老師要一個(gè)學(xué)生交作業(yè)，當(dāng)時(shí)交不出來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“過(guò)幾年再交吧！”過(guò)了幾年，老師又來(lái)收作業(yè)，學(xué)生交出了作業(yè)，老師非常滿意，問(wèn)學(xué)生：“為什么進(jìn)步這樣快？”學(xué)生把老師領(lǐng)入一間畫室，成摞的畫紙堆在屋里，上面是半途而廢的畫圖……。于是兒子頓悟似的告訴我：“成功的背后是千百個(gè)失敗�！庇窒褚粋�(gè)小哲人似的等待我的評(píng)判�！巴�！太精辟了！你的這句話簡(jiǎn)直可以載入史冊(cè)了。”兒子高興得一蹦一跳，“真的嗎？與"失敗是成功之母"這句話相比，哪句好？”“當(dāng)然各有各的優(yōu)點(diǎn)，自己悟出的學(xué)習(xí)道理同樣是真理�！�

　　“那我再給你說(shuō)我的親身體會(huì)：一次一節(jié)課復(fù)習(xí)三個(gè)半單元的英語(yǔ)，下課時(shí)手心里滿是汗水，還要趕緊向廁所跑，所以我覺得"成功是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感……有靈感無(wú)汗水不行，有汗水無(wú)靈感也不行……”

　　心中突然冒出“紙上得來(lái)終覺淺，心中悟出始是真”。這“真”指引每個(gè)人目標(biāo)，指導(dǎo)著每個(gè)人的言行。而孩子正用幼稚的行動(dòng)，用敏感、細(xì)膩、靈動(dòng)的心，實(shí)踐著、總結(jié)著；一種欣喜與欣慰之情涌上心頭，孩子的思維是新穎的，他們正用自己的努力描繪眼前空白的天地，那異彩紛呈的睿語(yǔ)里展露出智慧的萌芽！

　　散步之余，我與兒子各有所獲。喜歡分享這夜幕下與兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

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