做人應(yīng)該自信qq日志
我剛開始進(jìn)入日語學(xué)習(xí)階段時(shí)，遇到一個(gè)嚴(yán)以待人的老師。當(dāng)時(shí)的我只有二十歲，一事無成，人生跌入了低谷。
跟一個(gè)要求嚴(yán)格的老師學(xué)習(xí)日語，我自認(rèn)為是件很倒霉的事。老師基本上沒有整套的教學(xué)方法，也不會(huì)從理論上指導(dǎo)我。他每天就是要我念課文，也不講語法，就連讀課文我讀得發(fā)音不準(zhǔn)也不予以糾正。因此，這個(gè)老師給我留下的第一印象就是她一點(diǎn)都沒有責(zé)任感。
有一回，我讀課文讀得不順暢還不說，發(fā)音很是不準(zhǔn)，老師突然間說停，重新讀一遍!這回，無論我怎么努力，都沒成功，不是出現(xiàn)這問題，就是出現(xiàn)那個(gè)問題，甚至還被老師批評(píng)。在經(jīng)過多次嘗試后，我慌張得一遍讀得不如一遍好。我額頭上滲出了像黃豆粒一樣的汗珠。我不由的把臉朝向了老師，一臉無奈的樣子。可他呢，卻面無表情。
教室里沉悶極了。大概三分鐘后，他細(xì)聲細(xì)語的'問：“你日語基礎(chǔ)怎么樣?”“恩。還行�！笨晌叶啻螄�(yán)格的按學(xué)習(xí)方法做了，但始終沒有成功。”我感覺自己很不幸。
于是，老師對我說，要自信些，盡自己最大努力。只要有信心，沒有做不來的事。你靜下心來，不要慌，再試試看。
這是我學(xué)日語間和老師講話講的最多的一次，老師說的話讓我明白了一個(gè)道理——明明自己懂得學(xué)習(xí)，為什么不相信自己呢?即便自己做得很好，但沒有信心用于實(shí)踐，又有什么用呢?
日語學(xué)習(xí)階段結(jié)束后，我上了將近半年的初中。
有一次，我參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，剛開始我都不知道自己站在哪，自己雖然會(huì)說日語基本用語，但由于膽子太小，不敢問別人，原因是，會(huì)說是不假，但說得沒有那么標(biāo)準(zhǔn)，而且發(fā)音也是，我根據(jù)過去學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，壯著膽子問了同學(xué)，把該問題解決了，可新的問題又來了，自己卻不知道具體自己參加什么項(xiàng)目。
我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我想問同學(xué)，但由于我單詞量還不夠，所以有些話不會(huì)說，不知道該怎么問才好，說話顛三倒四，不鬧笑話才怪呢，于是我就有些泄氣了。
因?yàn)椴欢�，才要問。我看到一些同學(xué)大膽的問老師問題和老師進(jìn)行交流時(shí)，頓時(shí)間給了自己勇氣，于是。我鼓足了勇氣走到同學(xué)面前問了同學(xué)，同學(xué)非但沒有嘲笑我，反而糾正我說的日語存在的錯(cuò)誤和詳細(xì)的為我講解我要在運(yùn)動(dòng)會(huì)上參與的項(xiàng)目以及做的方法。弄了老半天，明明自己一次就解決了問題，可偏偏自己不信。我想起學(xué)習(xí)日語時(shí)老師說的話，不得不由衷佩服。
如今，我不僅在學(xué)�；顒�(dòng)方面，在生活和學(xué)習(xí)上都有了些起色，但老師的話常常在我耳邊響起。他讓我明白，當(dāng)面前出現(xiàn)難題的時(shí)，都不要退縮，要相信自己，自信可以促進(jìn)人的勤奮，并借助自己積累的知識(shí)克服一道又一道難題。有信心，肯鉆研，然后全力以赴，就會(huì)成功。
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