和小朋友的那些事的隨感日志
下鄉(xiāng)十天，除了和隊(duì)員們溝通交流之外，接觸最多的就是小朋友們了。給我印象最深的有兩個(gè)小朋友，分別是昌梧、妍婕。他們兩個(gè)給我留下了很多快樂(lè)的痕跡，當(dāng)然也有懵懂的教育啟蒙。
首先說(shuō)說(shuō)昌梧小朋友，他是老師眼里典型的壞學(xué)生，他調(diào)皮、任性，總是按照自己的想法去做，剛開(kāi)始和他接觸的時(shí)候，我也覺(jué)得他真的是一個(gè)能將老師氣死的學(xué)生。在課堂上，他不是坐在自己的座位上，而是會(huì)離開(kāi)自己的座位去找別的小朋友一起玩、一起在課堂上搗亂。我去管理課堂紀(jì)律的時(shí)候，他簡(jiǎn)直是把我當(dāng)成了敵人一樣，總是推我走，對(duì)我做鬼臉，但我不理他時(shí)，他又會(huì)自己來(lái)找我搞事情！當(dāng)時(shí)氣死我了！后來(lái)晚上和別的隊(duì)員聊天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他不只是針對(duì)我一個(gè)人，而是對(duì)所有人都這樣。得到這種信息之后，我忽然想起老師上課的'時(shí)候和我們說(shuō)過(guò)的一句話“當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)所有人都用同一個(gè)態(tài)度，當(dāng)這種這種態(tài)度不是表達(dá)發(fā)自內(nèi)心的討厭的時(shí)候，那這個(gè)孩子只不過(guò)是想引起大家的注意罷了�！蔽蚁耄鄳�(yīng)該就是想引起我們的注意，接下來(lái)我便改變了對(duì)他的態(tài)度，我采取柔和的方式去和他交朋友，結(jié)果讓我意想不到！最后的那幾天里，我們兩個(gè)玩得還不錯(cuò)，他也和我說(shuō)了很多東西，我大概能夠明白為什么他的行為會(huì)被老師看成是壞學(xué)生的原因了。其實(shí)他身上也有很多閃光點(diǎn)，比如說(shuō)他喜歡打籃球，和他一起打籃球的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)他對(duì)于一件喜歡的事會(huì)是有多認(rèn)真、有多執(zhí)著了。通過(guò)他，對(duì)于我將來(lái)的學(xué)習(xí)生涯又添了一句真理“沒(méi)有絕對(duì)的壞學(xué)生，只有相對(duì)的好學(xué)生。”
接著談?wù)勫歼@個(gè)小女孩，她的心思很細(xì)膩，身上還有很濃重的自卑感，還缺乏很多的安全感，當(dāng)我簡(jiǎn)單了解了她的家庭背景之后，我猜測(cè)這應(yīng)該是和她的父母不在家有很大的關(guān)系。家里只有奶奶個(gè)一個(gè)比她更小的妹妹，幼小的她沒(méi)有童年玩伴，奶奶因?yàn)槟昙o(jì)問(wèn)題也不能和她玩游戲，這些客觀原因或許又導(dǎo)致她的另一個(gè)性格問(wèn)題——孤僻。我最先接觸的小朋友就是妍婕了，所以我比較關(guān)注她，但是因?yàn)槲业墓ぷ鲉?wèn)題，我不能經(jīng)常和她一起玩，于是驚人的一幕發(fā)現(xiàn)了！當(dāng)我有空的時(shí)候她居然不理我了！在我強(qiáng)行“騷擾”之下，她終于愿意和我聊天了！她和我說(shuō)我很多次經(jīng)過(guò)都不理她，還說(shuō)和其他小朋友在一起的時(shí)候就會(huì)忘記她。天啊！小朋友的心思真的是讓我哭笑不得！原來(lái)小朋友也是這么容易吃醋的。
短短的篇幅，不能將我和兩位小朋友發(fā)生過(guò)的事情說(shuō)出來(lái)，我知道我和他們的故事未完待續(xù)，前方還有很多故事需要我們一起參加。
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