記一堂口語交際課日記

　　今天，我們上了一節(jié)口語交際課，題目是《小小新聞發(fā)布會》。

　　老師們陸陸續(xù)續(xù)地來了，我們也都安靜地坐好了�！吧险n！”邱老師宣布�！袄蠋�，您好�！蔽覀儌�(gè)個(gè)精神抖擻地站起來，對邱老師說。邱老師指了指客人，清了清嗓子，我們也立刻心領(lǐng)神會，向客人們問好。

　　邱老師在大屏幕上給我們出了一副對聯(lián)：風(fēng)聲 雨聲 讀書聲 聲聲入耳。然后，問我們有誰知道它的下半句，可我們誰也不知道。于是，邱老師就把下半句也出示在大屏幕上，并讓椹琦來解釋這副對聯(lián)。聽完椹琦的解釋，邱老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后又問我們：“新聞是什么呀？”很快，好多人都和我一樣舉起了手，看樣子，大家都想回答這個(gè)問題。沒多久，被叫到的同學(xué)，就把我想說的內(nèi)容“一說而空”了。

　　等大家說完了，邱老師就讓我們小組說新聞了，由于我們組的趙乃俊跳拉丁舞沒回來，所以，我們組每個(gè)人都足足說了三條，最后，我榮幸的被我們小組里的同學(xué)推選為新聞發(fā)言人。

　　過了一會兒，我們班所有的同學(xué)便都說完了。邱老師看我們都坐好了，就說：“你覺得你們組哪個(gè)人說得內(nèi)容最讓你感興趣呀？”頓時(shí)，教室里就像長了許多小樹一樣，因?yàn)橛性S多人舉起了手想回答問題。邱老師在叫完幾個(gè)同學(xué)后，就叫到了我，我立刻興奮地站起來，大聲的開始“點(diǎn)評”了：“我覺得，石文碩的那篇新聞最有意思，因?yàn)椤�…�?/p>

　　大家都發(fā)言完畢后，邱老師就讓各組的.新聞發(fā)言人依次到講臺上發(fā)言。第一個(gè)發(fā)言的是高舒曼，她說的語句流利，條理清楚，講的新聞讓人耳目一新，我不禁有些緊張了。但是，令我沒想到的是，我還沒有說，下課鈴就響了，我感到很沮喪。最后，老師讓我們評選“最佳新聞發(fā)言人”和“最佳新聞評論員”，我們一致認(rèn)為趙妍妍可以當(dāng)選為“最佳新聞發(fā)言人”，而關(guān)雅文則當(dāng)上了“最佳新聞評論員”。

　　這次，我雖然沒有去前面發(fā)言，感到很遺憾。不過，通過這次口語交際課，我知道了許多新聞，長了許多見識，這比什么都重要，我真希望以后多上上這種口語交際課。

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