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可能性的大小數(shù)學(xué)日記
已到了一天的末尾，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，不如趁現(xiàn)在好好寫(xiě)一篇日記。在寫(xiě)之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編精心整理的可能性的大小數(shù)學(xué)日記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
可能性的大小數(shù)學(xué)日記 1
今天上午，我寫(xiě)完作業(yè)，準(zhǔn)備和爸爸玩兒一次摸球比賽。
我首先準(zhǔn)備一個(gè)大盒子，在盒子中放了3個(gè)紅球，4個(gè)藍(lán)球，5個(gè)白球。游戲規(guī)則是：每人只能摸一次，誰(shuí)能摸到紅球，誰(shuí)就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。
開(kāi)始摸了，爸爸每一次都能摸到紅球，而我卻總也摸不到。于是我懷疑起爸爸在�；�，而爸爸卻說(shuō)自己運(yùn)氣好，并且其中還有數(shù)學(xué)道理呢。聽(tīng)到有數(shù)學(xué)道理，我便來(lái)了興趣，端起盒子就跑到一邊琢磨起來(lái)了。經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，我終于找到了答案。在這個(gè)盒子里，我一共放進(jìn)了12個(gè)球，其中紅球有3個(gè)，那么紅球就占球總數(shù)的四分之一，也就是說(shuō)能摸到紅球的概率是25%，之后，我又根據(jù)這個(gè)答案摸了20次，果然，我摸出了5次紅色的球。我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸，爸爸滿意地笑了，同時(shí)，我也我我自己的發(fā)現(xiàn)而高興極了，這就是數(shù)學(xué)中的.概率問(wèn)題，我也知道了：什么時(shí)候該放棄，什么時(shí)候盡力爭(zhēng)取。
同學(xué)們，這就是生活中的數(shù)學(xué)小知識(shí)，我相信只要大家留意和觀察生活中的小事，一定會(huì)找到更有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)。
可能性的大小數(shù)學(xué)日記 2
今天，我們學(xué)習(xí)了 “可能性的大小”，這真是一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)概念。
課堂上，老師通過(guò)一些生動(dòng)的例子讓我們明白了可能性的大小是可以用數(shù)字來(lái)表示的。比如，拋一枚硬幣，正面朝上和反面朝上的可能性都是二分之一，因?yàn)橛矌胖挥姓磧擅妫覓伷饋?lái)的時(shí)候每一面朝上的概率是相等的。
接著，老師又拿出一個(gè)盒子，里面裝著紅色和藍(lán)色兩種顏色的球。老師讓我們猜從盒子里摸出一個(gè)球是紅色的可能性有多大。我們通過(guò)分析盒子里球的總數(shù)和紅色球的數(shù)量，算出了摸出紅球的可能性。如果盒子里有三個(gè)紅球和七個(gè)藍(lán)球，那么摸出紅球的可能性就是十分之三。
我覺(jué)得這個(gè)知識(shí)非常實(shí)用。在生活中，我們也經(jīng)常會(huì)遇到需要判斷可能性大小的情況。比如，抽獎(jiǎng)的時(shí)候，我們可以根據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)的.數(shù)量和參與抽獎(jiǎng)的人數(shù)來(lái)大致判斷自己中獎(jiǎng)的可能性有多大。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我對(duì)可能性的大小有了更深刻的理解。我知道了可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示可能性，也學(xué)會(huì)了如何通過(guò)分析情況來(lái)計(jì)算可能性的大小。我相信，這個(gè)知識(shí)會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和生活中給我?guī)?lái)很多幫助。我期待著在未來(lái)的日子里，能夠運(yùn)用這個(gè)知識(shí)解決更多的實(shí)際問(wèn)題。
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