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日記兩則精選
日記兩則精選
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確流利有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)：
一識(shí)字
1、認(rèn)讀生字。
2、學(xué)生借助拼音讀一讀果實(shí)和樹葉里的生字，
3、再自讀課文
4、在朗讀中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生字。教師出示帶生字的詞句
5、讓學(xué)生朗讀，
6、檢查生字認(rèn)讀情況。
7、采用多種方式識(shí)記字形。
讓學(xué)生交流記字的方法。如，熟字加偏旁換偏旁：奇-寄分-份粉少-紗斗-料；作-昨沙-紗。
4組詞鞏固識(shí)字，積累詞匯。
可以讓學(xué)生用生字組詞。如，學(xué)生手則昨天紗布寄信水電費(fèi)。還可以一字組多詞。如，粉條面粉粉刷粉身碎骨；顏料材料料事如神；手套圈套套裝；寄存寄托。學(xué)生組詞之后，再完成課后的看拼音寫詞語。
二指導(dǎo)書寫。
(1)鞏固讀音。本課八個(gè)要寫的字中，容易讀錯(cuò)的字較多，建議書寫前指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀一讀，以鞏固讀音。特別是昨(平舌音)娘(聲母是鼻音)晴(韻母是后鼻音)三個(gè)字，建議再次領(lǐng)讀幾遍。
(2)觀察發(fā)現(xiàn)。
同結(jié)構(gòu)：八個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)。
同偏旁：昨晴；姑娘妹。
同部件：份粉。
(3)重點(diǎn)講解。
女字旁：撇點(diǎn)的撇要長(zhǎng)，提不能超出右邊的撇。
日字旁：相對(duì)瘦長(zhǎng)一些。
第二課時(shí)：
一導(dǎo)入：
小朋友們，我們經(jīng)常寫日記，今天我們就來看一位小朋友的日記好嗎
二朗讀感悟
1自由朗讀。抓住'我'做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎這個(gè)問題，自由朗讀課文。
2在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，因?yàn)槲业膲?mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，心里埋怨媽媽，因而要把我不高興的語氣讀出來。最后一段朗讀的難度較大，要多指導(dǎo)�？梢栽O(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的問題讓他們思考。如，我為什么怪媽媽小氣呢?并組織學(xué)生討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎?為什么?讀第二則日記，可以讓學(xué)生思考：我又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了什么?同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把我夢(mèng)中開心的事，用高興的語氣讀出來。
3比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的.不同。思考：媽媽沒有給我買心愛的白紗裙，我的心情怎樣?后來我為什么沒讓媽媽買白紗裙?
4教師出示日記格式，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。日記的篇幅可長(zhǎng)可短，一定要寫自己的真實(shí)感受。
三實(shí)踐活動(dòng)
按照日記的格式寫日記(篇數(shù)不限)。
提示：(1)今天你做了什么?(2)你到過什么地方?看到或聽到什么?(3)你最想干什么?(4)今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣?是高興傷心還是后悔……
要讓全體同學(xué)都有展示自己日記的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們展示自己作品的愿望，體驗(yàn)寫話的快樂�？梢灾该吓_(tái)朗讀。
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