關(guān)于種菠菜的日記
3月17日星期一
俗話說:一年之計在于春。陽春三月,文苑小學(xué)拉開了“小小園丁顯身手,我與植物共成長”的種植活動。今天晨會,大隊部舉行了隆重的啟動儀式,給每個班級分發(fā)了一個漂亮的花盆,還請“花仙子”們向大家介紹了各種蔬菜和花兒的種植方法。同學(xué)們拿到種子,都躍躍欲試。
菠菜的種子是米色的,呈三角形,長得有點像蕎麥,但比蕎麥小一些。牽;ǖ姆N子就更小了,黑黑的,比蠶寶寶的卵還要小得多,是這么小的種子。我小心翼翼地把種子用信封包起來,藏在飯包里,生怕它們漏掉了。
放學(xué)回家后,我和媽媽迫不及待地找來兩個空花盆,騎上電動車,去紫金庭院旁邊的空地上挖泥土,裝進花盆里,然后,我和媽媽分別把小小的菠菜種子和牽;ǚN子撒進兩個不同形狀的花盆里,蓋上一層土,還用手抹了抹平,再在上面灑了一些水,就算種好了。
我們把花盆擺放在一樓的窗臺下,這里既能照射到陽光,又能遮擋風雨?纯匆呀(jīng)埋下種子的花盆,我忍不住懷疑,這么小的種子,能從土里鉆出來嗎?好期待。
3月25日星期二
自從種下菠菜和牽;ǖ姆N子,我每天上學(xué)時下樓都要走到花盆前,蹲下來仔細看看花盆;放學(xué)回家第一件事也是跑去看花盆。我經(jīng)常給它們澆水,盼望著它們快快發(fā)芽?墒牵惶,兩天,幾天過去了,都不見有什么動靜。我自言自語地說:“它們到底什么時候才能長出來。俊眿寢屢娏,說:“傻孩子,種子還在睡覺呢,你要耐心等待哦。”
今天放學(xué)后,我又懷著滿心期待的心情跑去看我的菠菜。我驚奇地發(fā)現(xiàn),黑黑的泥土里,探出了一棵綠色的小苗!皨寢,快來看!菠菜長出來了!”我喜出望外地招呼媽媽。“是的`哦,太好了!”媽媽也和我一樣興奮和激動。
我仔細地端詳這棵小苗,它只有一片葉子,呈條形狀,大約2厘米長,1毫米寬,自然地彎曲著。它是那么嬌嫩,那么可愛,宛如一個剛出生的寶寶,我愛憐地看著它,不忍心用手去觸摸。小菠菜苗也好奇地探著腦袋看著我,仿佛在對我說:“小主人,你好!我們終于見面了!你可知道,我可是很努力地生長哦!”我不禁想:“這棵小苗真勇敢!”我仿佛看到了其他的菠菜苗蓬勃欲出的樣子……
3月28日星期五
這天早晨去上學(xué)時,我又來到花盆前,哇,我被眼前的一幕震撼了,只見花盆里密密麻麻長出了許多菠菜苗,細細的,密密的,如繁星點點。我驚訝于它們趁著我熟睡的時候,悄悄地、奮力地從泥土里冒出來,想要給我一個驚喜呢!
【每日寫作指導(dǎo):小學(xué)生寫作指導(dǎo),寫事技巧……】
寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生,總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個方面寫清楚了,才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時,還要寓理于事,即通過一件事或幾件事來說明一個道理。在六要素當中,起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中,“經(jīng)過”部分又是事情的核心,是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里,“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人,平淡乏味,這是其中一個重要原因。記事的記敘文可分兩種:寫事和寫活動。
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一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段,然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”,文章就具體了。
二是注意材料的詳略,有所側(cè)重。對一些重要的過程、場面要細致描繪,使讀者有如身臨其境。
三是對事件中的人物,特別是主要人物,當時是“怎么說的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”,一定要寫具體。
。ǘ┰鯓訉懟顒踊顒佣际怯心康、有形式、有過程的。搞什么活動?為什么搞活動?則眼搞活動?活動的結(jié)果怎樣?都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”,要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。在整個活動當中,不是寫一個人,二是寫一群人;不是用一兩件事來寫人物,而是通過寫一個活動場面,來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文,最大的特點就是必須有活動的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點,把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來,采用點面結(jié)合的方法,既要寫好群體活動,又要把個體代表寫進去;既要寫整個場面,又要突出典型人物。
寫活動的文章一般包括兩大部分:一是活動的經(jīng)過,二是自己的感受。如果寫“參觀”活動,就要用“觀一處,感一處”的方法。寫整個活動的過程,要用順敘法,即按活動的先后順序,把活動時間、地點、人物及活動的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。
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