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循環(huán)日記:有讀者的日記

時間:2021-05-17 09:26:47 日志日記 我要投稿

循環(huán)日記:有讀者的日記

  所謂“循環(huán)日記”,即把全班學生分成若干小組,共用一個日記本,按天“值日”,一周一循環(huán),它的優(yōu)越之處有:

循環(huán)日記:有讀者的日記

  一、比一般日記能更有效地訓練寫作,且減輕學生負擔,“循環(huán)日記”值得提倡。

  “循環(huán)日記”是有“讀者”的日記,能較好地滿足學生的“表現(xiàn)欲”、“發(fā)表欲”,激發(fā)他們的興趣,使之有較高的.積極性。輪到自己時,往往是把自己幾天來的見聞和感受濃縮在一則日記里,無形中經(jīng)歷了一個精心構思的過程,從而寫的更精、更有深度。這比那種當天即記、有啥寫啥的日記更能訓練學生的寫作能力,避免了“流水帳”。況且,每人每周只記一次,大大減輕了課業(yè)負擔。

  二、有利于學生交流思想、自我教育。

  翻開循環(huán)日記本,許多學生敞開心扉,和同學分享喜悅,也把自己袒露出來,期待同情和理解。一篇篇日記,其實就是一顆顆心在交流、在碰撞。有“志同道合”,也有“針鋒相對”。由此,同學們交流了思想,進行了自我教育,同時也有利于學生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng),并在學習上、思想上增強內(nèi)驅力。

  三、有利于鍛煉學生合作精神,增強集體觀念。

  循環(huán)日記是一個小組按時間分工的“合作事業(yè)”類似田徑場上的接力賽,這就必然要求他們密切合作,既要圓滿完成自己的任務,又要及時交接,為此,每人都要明確自己在這條流水線上的位置和職責。在這里,自律和他律統(tǒng)一起來。一個流動著的日記本,把同學們緊緊連在一起。

  四、有利于教師更好地了解學生、教育學生。

  教師對學生的循環(huán)日記可以定期或不定期進行查閱,了解學生的學習生活和思想狀況,并進行總結,肯定好的地方,鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揚;指出不足之處,引導他們改進提高。由于教師自己也是循環(huán)日記的“讀者”,學生通過寫日記,也在向老師吐露心里話,甚至有不夠客氣的批評。這恰是教師最值得傾聽的,而在一般的面談里是很難獲得的。

  五、循環(huán)日記還具有收藏價值

  對學生來說,裝訂成冊的“循環(huán)日記”既是寫作素材的積累,也是同學間友誼的記錄,日后翻看一定是很有情味的。

  總而言之,“循環(huán)日記”值得提倡,特別是對于小學生和初中生。在大力推行素質(zhì)教育的今天,指導學生寫循環(huán)日記不能不說是一個好的形式。在寫作循環(huán)日記過程中,教師要善于引導,充分發(fā)揮其應有的。

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