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小學(xué)生優(yōu)秀心情日記
小學(xué)生優(yōu)秀心情日記1
靜靜的房間只有我輕輕敲擊鍵盤的聲音,很單調(diào)乏味。
我沒有了以前那種對生活的熱忱,變得釋然了許多。花開花謝,冬去春來,一切都在按部就班的重復(fù)著,而我似乎只是一個(gè)單純的看客,漠然地看著身邊發(fā)生的一切。時(shí)光似流水一樣匆匆的總我身旁流過,沒有給我留下陽光下波光粼粼的回憶,沒有給我留下海面上狂風(fēng)怒吼時(shí)海浪猛烈地沖擊著礁巖的時(shí)刻,讓我意識(shí)到我還活著。吝嗇的生活沒有給我留下任何感覺。
或許是我活得太真切了,于是便沒有了夢,而夢是我們生活中必不可少的調(diào)味劑。不管它是白日做的夢也好,還是有可能成為現(xiàn)實(shí)的夢,他都有一個(gè)共同的功效,就是給人們空虛混沌的靈魂提供了一個(gè)虛幻縹緲的空間,讓人們在現(xiàn)實(shí)中勞累的靈魂得以松弛。而沒有了夢得我同時(shí)也沒有了對生活的追求。這點(diǎn)很讓我恐懼,一個(gè)人如果對生活都采取了漠然的態(tài)度,這意味著什么
一個(gè)人尋找著屬于自己的生活的真正含義。
原來我一直獨(dú)自徘徊在自己狹小的空間里,把生活等同于了生和活兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,分開看著兩個(gè)字便會(huì)簡單的理解為喘氣,只要你在喘氣那你就還活著。生活所帶的`色彩被我一摒抹除了。失去了色彩的生活是消極的。所以我要用心去感受生活。只有你真心的去對待生活,生活才會(huì)給你帶來驚喜。
小學(xué)生優(yōu)秀心情日記2
我不知道是怎么的,現(xiàn)在越來越討厭我的爸爸媽媽了。他們總是會(huì)讓我傷心落淚,總是傷我的自尊心。就拿昨天來說吧,我下午要去上新概念。中午剛吃過飯,我就對媽媽說,我下午自己去上課吧!你把坐車的路線給我寫下來,從哪上車再從哪轉(zhuǎn)車就OK了,省得爸爸又要開車回來接我,太麻煩了。再說,這段路我也跟著媽媽走好幾趟了,也有點(diǎn)印象。媽媽對我的決定拿不定主意,說等爸爸打電話回來再定。結(jié)果爸爸打電話回來問我?guī)c(diǎn)上課,媽媽就把我的想法告訴了他。爸爸一口拒絕了,還說這么熱的天在外跑,要中暑了怎么辦、迷路了呢?反正就不讓我自己出門,在家呆著等他回來接我。一聽這話,我就委屈的不行,眼淚嘩嘩地流下來,我沖著媽媽大叫:“讓你別告訴爸爸,你偏要說,我又不是不識(shí)字,再說我?guī)е謾C(jī),不認(rèn)得路我不會(huì)問��!”媽媽也為自己辯解,怕我自己出門出事了,不好交差。唉,可憐天下父母心�。∥抑腊职謰寢屖菫槲液�,可我已經(jīng)長大了,如果我什么事情都不去自己做,那么我就會(huì)永遠(yuǎn)也長不大的。
小學(xué)生優(yōu)秀心情日記3
曾讀過一篇文章,說美術(shù)學(xué)校的一位班級(jí)老師給新學(xué)生上美術(shù)課,走上講臺(tái)后班級(jí)老師自我介軺后,就把一張白紙貼到了黑板上,讓學(xué)生用彩筆將自己的名字寫到白紙上。
班級(jí)同學(xué)們有次序地上汫臺(tái)寫下了自己的名字,當(dāng)全班班級(jí)同學(xué)把名字都寫上時(shí),白紙滿滿的,已沒有空白了。
這時(shí),班級(jí)老師問誰能在這張白紙上畫一幅畫?畫啥都行,比如,一只小貓,一株樹,一朵花等。
班級(jí)同學(xué)們面面相視,沒有-個(gè)人上來畫。當(dāng)班級(jí)老師問為什么時(shí),幾乎答復(fù)非常相似,因沒有空間,畫不出什么。
班級(jí)老師沒說什么,取下黑板上的白紙,伏在講桌上,一幅畫很快就畫了出來,當(dāng)重新貼到黑板上的時(shí)候,是朵嬌艷的花。
原來班級(jí)老師把紙翻了過來,用另-面作了畫。
班級(jí)同學(xué)們之所以說不能作畫,是只看到了紙的-面,沒用心想到白紙的另一面。
生活中,不少人埋怨自己努力了,付出了,成功不了,歸結(jié)于沒機(jī)會(huì)。
不是沒機(jī)會(huì),而是沒用心,就象班級(jí)同學(xué)們沒想到紙的另-面-樣,只要用心,就可發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)。
寫滿名字的白紙沒空白,再畫花,班級(jí)同學(xué)們沒有做到,但翻過來,誰也可以做到,但沒有人想到。
機(jī)會(huì)不是從天而降,更不是別人賞賜你的,只有用心,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)。
機(jī)會(huì)在自已的心中。
生活有時(shí)就是這樣,翻過來就是枊喑花明,翻過來就是絕境逄生。
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