幸福并不需求尋覓幸福日志

　　我們聽了一場關(guān)于如何構(gòu)建幸福人生的講座，仿佛幸�？梢詫W(xué)。可是幸福的感覺哪里需要去培養(yǎng)，當(dāng)青年人經(jīng)歷不期而至的愛情，當(dāng)孩子捧回獎狀，當(dāng)學(xué)生向你綻開笑臉，當(dāng)你辛苦了幾個小時，完成了一個任務(wù)，當(dāng)你心儀的衣服穿在身上，甜蜜、舒心、快樂、自豪那就是幸福的.感覺，它明白無二就在那里。幸福人生的構(gòu)建并不需要你把自己的小心臟放在哲學(xué)的天平上翻來倒去。當(dāng)你費盡心思去尋找幸福的時候，你分明就是不幸福的，為什么要像阿Q那樣自欺欺人，找出各種理由非要認(rèn)定自己很幸福呢？

　　人生就是五顏六色，生活工作中自然有成功與失敗，幸福夾雜其中只是其中一種。要想增加幸福度，不是要對灰暗視而不見，是要努力自我改變。

　　教師和環(huán)衛(wèi)工人、井下工人相比，人文環(huán)境、物理環(huán)境、工作過程、風(fēng)險系數(shù)、社會地位確實好。腳已經(jīng)做了選擇，沒有哪個老師愿意辭去工作，拿起掃把掃大街。只看到一線教師想盡各種招數(shù)，進入領(lǐng)導(dǎo)層；沒見到幾個領(lǐng)導(dǎo)自愿辭去官職到一線當(dāng)老師。如果說以上各個方面都很好，那他一定不是一線教師，至少現(xiàn)在不是。上要對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)面，下要對這一群各色樣的未成年人負(fù)責(zé)，工作之艱巨復(fù)雜，甚至風(fēng)險與其他職業(yè)一樣都存在。

　　那么幸福從哪里來呢？絕不是靠阿Q來增強幸福感，一首歌早就告訴我們：“辛勤汗水澆灌得來”，這是一個常理，適用于任何一項職業(yè)，教師職業(yè)不特殊差，也不特別好。

　　覺得自己當(dāng)教師當(dāng)?shù)锰量啵悄阌袥]有想著改變自己的做法，讓它科學(xué)有效；你覺著工作中太枯燥，那是你沒有對工作付出更多的熱情，自然體會不到工作中的奧妙。

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