回憶一段珍藏的歲月空間情感日志

　　不知不覺的，我已經(jīng)和高二五班的同學(xué)相處了九周，雖然每一周也只是能夠和他們一起待一個(gè)小時(shí)�；蛟S正因?yàn)闀r(shí)間非常短暫才讓這段時(shí)間顯得更加彌足珍貴。

　　在這九周里，和培才的孩子們相處得很開心。他們都是高二的學(xué)生了，因?yàn)槟挲g的相近，所以很多時(shí)候我都沒有把自己當(dāng)成他們的老師，而是像面對(duì)自己的同學(xué)一樣地去對(duì)他們；而且他們是理科班，班上的大部分同學(xué)都是男生，長(zhǎng)得還特別的高大，所以我更愿意把他們當(dāng)成自己的同學(xué)。但是，這樣導(dǎo)致了班上同學(xué)上課的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)出小差甚至是群體說話的現(xiàn)象，我對(duì)自己的上課方式進(jìn)行了反思，我覺得其實(shí)我這樣的上課方式其實(shí)多多少少是不合理的，老師在上課的時(shí)候必須要保持老師該有的氣勢(shì)，在課下我們可以和學(xué)生玩可以和學(xué)生當(dāng)好朋友。其實(shí)這些都是不矛盾的，從學(xué)生的利益出發(fā)，保持老師該有的姿勢(shì)。在這九周里，我深深地感覺到教師技能對(duì)老師的重要性，當(dāng)老師站上講臺(tái)，他就有傳授知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，要更好地傳授知識(shí)，我們就要掌握傳授知識(shí)的技術(shù)，這樣的技術(shù)不是看書就可以學(xué)會(huì)的，我們必須要進(jìn)行更多的實(shí)踐，在實(shí)踐中有針對(duì)性地鍛煉技能。在這樣的一次授課中，我認(rèn)為我的'收獲真的很多，我知道了自己的很多弱點(diǎn)，也更明白了努力的方向。

　　在時(shí)間的流逝中，每一段回憶都有珍藏的價(jià)值，每一個(gè)可愛的人每一件可愛的事都是美好的存在，喜歡這段經(jīng)歷，喜歡五班的學(xué)生，他們每一個(gè)青春的生命都擁有無限的魅力。愿他們的青春可以更加自由。

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