關(guān)于教師的名言警句（精選290句）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都對(duì)那些經(jīng)典的名言很是熟悉吧，名言可以帶來(lái)警醒和激勵(lì)，有助于我們學(xué)會(huì)正確地做人和處事。你所見(jiàn)過(guò)的名言是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于教師的名言警句，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、圣人無(wú)常師。
2、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。
3、為學(xué)莫重于尊師。
4、十年樹(shù)木百年樹(shù)人。
5、身為世范，為人師表。
6、學(xué)貴得師，亦貴得友。
7、經(jīng)師易遇，人師難遇。
8、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。
9、一日為師，終身為父。
10、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
11、舉世不師，故道益離。
12、學(xué)高為師，身正為范。
13、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
14、心靈塑造的最佳工程師。
15、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
16、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
17、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
18、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
19、教師的人格是教育的基石。
20、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
21、我們向您致以崇高的敬意!
22、教導(dǎo)有方辛勤勞碌教無(wú)常師。
23、古之圣王，未有不尊師者也。
24、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
25、天荒地老，教師的童心不泯。
26、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
27、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
28、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
29、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
30、教師要融于師生的相互理解中。
31、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
32、循循善誘，誨人不倦的是老師。
33、在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
34、這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
35、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
36、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。
37、我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
38、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
39、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
40、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
41、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
42、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
43、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
44、飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
45、我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
46、您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……
47、老師，您就是這希望與幸福的播種人!
48、傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
49、師德很好，教學(xué)制度嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn)真。
50、老師，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，
51、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;
52、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
53、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
54、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
55、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
56、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
57、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
58、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
59、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
60、博學(xué)。耐心。寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
61、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧�！旯�
62、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
63、你不要把那人當(dāng)作朋友，假如他在你幸運(yùn)時(shí)表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。——薩迪
64、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
65、最能保人心神之健康的預(yù)防藥就是朋友的忠言規(guī)諫。——培根
66、我敢說(shuō)我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類(lèi)之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故�！蹇�
67、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
68、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)!——奧斯特洛夫斯基
69、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
70、災(zāi)難能證明友人的真實(shí)�！了�
71、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
72、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
73、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
74、人與人的友誼，把多數(shù)人的心靈結(jié)合在一起，由于這種可貴的聯(lián)系，是溫柔甜蜜的。——奧古斯汀
75、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
76、朋友間的不和，就是敵人進(jìn)攻的機(jī)會(huì)�！了�
77、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
78、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
79、誰(shuí)若想在困厄時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬�！_迪
80、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
81、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
82、友誼也像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開(kāi)得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開(kāi)的花，可以立刻萎頹凋謝�！笾亳R
83、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
84、應(yīng)當(dāng)在朋友正是困難的時(shí)候給予幫助，不可在事情已經(jīng)無(wú)望之后再說(shuō)閑話(huà)�！了�
85、天荒地老，教師的童心不泯。
86、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
87、教師要融于師生的相互理解中。
88、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
89、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
90、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
91、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
92、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
93、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
94、缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨(dú);沒(méi)有友誼則斯世不過(guò)是一片荒野;我們還可以用這個(gè)意義來(lái)論“孤獨(dú)”說(shuō)，凡是天性不配交友的人其性情可說(shuō)是來(lái)自禽獸而不是來(lái)自人類(lèi)�！喔�
95、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
96、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽(yáng)光的寶石�！Z貝爾
97、有了朋友，生命才顯出它全部的價(jià)值�！_曼·羅蘭
98、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！挸�
99、在幸運(yùn)時(shí)不與人同享的，在災(zāi)難中不會(huì)是忠實(shí)的友人�！了�
100、學(xué)貴得師，亦貴得友。
101、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
102、對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心!
103、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
104、友誼的主要效用之一就在于使人心中的憤懣抑郁得以宣泄、弛放�！瓕�(duì)一個(gè)真正的朋友，你可以傳達(dá)你的憂(yōu)愁、歡悅、恐懼、希望、疑忌、諫諍，以及任何壓在你身上的事情�！喔�
105、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
106、園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
107、人與人之間最大的信任就是關(guān)于進(jìn)言的信任�！喔�
108、要想吸引朋友，須有種種品性。自私、小器、嫉忌，不喜歡成人之美，不樂(lè)聞人之譽(yù)的人，不能獲得朋友。——馬爾頓
109、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。——愛(ài)因斯坦
110、一日為師，終身為父。
111、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
112、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
113、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
114、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
115、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
116、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
117、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
118、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
119、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
120、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
121、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗--接納之窗。
122、寬容別人等于祝福自己。
123、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
124、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
125、愛(ài)拼才愛(ài)贏。
126、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
127、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
128、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
129、友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
130、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
131、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開(kāi)花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
132、做教師最主要的是不說(shuō)假話(huà)。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
133、對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴(lài)的世界因而恐懼、失望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著使人豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
134、教育人就是要形成人的性格。
135、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
136、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
137、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
138、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
139、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。（孔子）
140、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
141、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
142、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
143、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話(huà)。
144、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
145、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童（蘇赫姆林斯基）
146、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
147、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
148、把一切知識(shí)教給一切人。（夸美紐斯）
149、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
150、德高為師，身正為范。
151、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。（華羅庚）
152、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。（馬卡連柯）
153、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理。（亞里士多德）
154、尚自然，展個(gè)性。（蔡元培）
155、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
156、為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基
157、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
158、不要隨便給一個(gè)人定性。
159、打電話(huà)的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
160、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
161、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
162、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
163、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。
164、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
165、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿(mǎn)足，課后有一種留戀。
166、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過(guò)程。
167、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
168、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
169、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。
170、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
171、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
172、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
173、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
174、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話(huà)。
175、循循善誘，誨人不倦的是老師。
176、6 、讓教學(xué)因愛(ài)而充滿(mǎn)生命力。
177、創(chuàng)新始于積累，積累始于足下。
178、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
179、有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈！
180、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
181、快樂(lè)工作，快樂(lè)生活。
182、一切為了孩子，為了一切孩子。
183、用我們的愛(ài)關(guān)心每一個(gè)幼兒。
184、有愛(ài)，就會(huì)有奇跡！
185、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。
186、6 、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
187、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
188、把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
189、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
190、我愿化作-愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
191、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
192、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
193、發(fā)脾氣誰(shuí)不會(huì)？諷刺挖苦不屬于專(zhuān)業(yè)技術(shù)。
194、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
195、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
196、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。
197、用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)。
198、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
199、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
200、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè)的成長(zhǎng)。
201、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她；只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。
202、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
203、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
204、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛。
205、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
206、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
207、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
208、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。
209、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
210、30 、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
211、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
212、讓我們用自己的行和自己的心去教育孩子。
213、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
214、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
215、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦、
216、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁們愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
217、今天的積蘊(yùn)是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
218、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
219、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
220、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
221、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
222、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
223、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
224、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
225、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
226、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
227、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
228、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
229、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
230、教師是學(xué)生的鏡子。
231、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
232、視責(zé)任為美德。
233、好筍出好竹，好師出好徒。
234、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
235、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
236、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
237、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
238、學(xué)高為師，身正為范。
239、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
240、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
241、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
242、春雨，染綠了世界，而自我卻無(wú)聲地消失在泥土之中。教師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感激您。
243、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
244、德無(wú)常師，主善為師。
245、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
246、嚴(yán)師出高徒。
247、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
248、師德是一面鏡子。
249、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
250、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
251、教師的人格是教育的基石。
252、教師要融于師生的相互理解中。
253、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
254、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
255、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
256、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
257、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
258、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
259、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我，教師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意
260、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
261、教師的春風(fēng)，日日沐我心。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
262、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
263、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
264、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
265、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
266、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
267、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
268、教師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
269、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
270、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
271、循循善誘，誨人不倦的是老師。
272、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
273、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
274、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
275、心靈塑造的最佳工程師。
276、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
277、天荒地老，教師的童心不泯。
278、教師要以春風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
279、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
280、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，才無(wú)愧教師天職。
281、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
282、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
283、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
284、再高明的教師也無(wú)法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。叔本華
285、教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自己能說(shuō)的話(huà)，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講。魏書(shū)生
286、學(xué)貴得師，亦貴得友。唐甄
287、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸。海貝爾
288、舉世不師，故道益離。柳宗元
289、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。
290、教義應(yīng)該使人們愛(ài)上訓(xùn)誡，而不是愛(ài)上教師。培根
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