教師的名言名句500句
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到名言吧，名言是歷史文化精華的積淀，對后人有重要的指導(dǎo)意義和警戒作用。什么樣的名言才是好的名言呢？以下是小編整理的教師的名言名句500句，歡迎閱讀與收藏。
1、師者所以傳道授業(yè)解惑也。 韓愈《師說》
2、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!
3、清晨起床，望空遙拜：老師您好!傍晚回家，心中暗祝：老師愉悅!輕輕一聲問候，不想驚擾您，只想真切知道您一切是否安好。身體安康是學(xué)生們最大的安慰。多謝您付出的一切!
4、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善。 康有為《政論集.在浙之演說》
5、教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想，要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識品德。 葉圣陶
6、教師要準(zhǔn)備好一百頂高帽，讓學(xué)生天天帶著榮耀回家。 高林生
7、教師工作不僅是一個光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對國家人材的培養(yǎng)，文化科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，以及后一代的成長，起著重大朗作用。 徐特立
8、為愛所支配的知識是教育者所必需的，也是他的學(xué)生所應(yīng)獲得的。在低年級，對學(xué)生的愛是最重要的愛;到高年級，熱愛所傳授的知識，就逐漸成為必要。 羅素
9、只要你有百分之一的希望，我愿付出百分之百的努力。
10、只要將愛的種子播種在學(xué)生的心田里，世界才更加美麗。
11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
12、善之本在教,教之本在師。 〔宋〕李覯《廣潛書》
13、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
14、清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方!
15、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
16、創(chuàng)新是人類進(jìn)步的不竭動力！
17、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
18、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
19、學(xué)子難忘教師恩，教師難忘學(xué)子情。
20、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
21、勤對工作，愛對學(xué)生，禮對家長，謙對同事。
22、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
23、在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)技巧所在。
24、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
25、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
26、人之性，教也；人之情，育也。
27、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
28、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
29、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
30、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提。
31、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
32、老師是風(fēng)，我們是沙，風(fēng)推動著沙前進(jìn)，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
33、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
34、豈能盡如人意，但求無愧我心。
35、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
36、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
37、一舉一動滿是情，一顰一笑全是愛。
38、把機(jī)會讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
39、用細(xì)心.耐心.知心.愛心搭建師生心靈的通途。
40、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
41、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
42、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
43、面對教學(xué)中的問題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責(zé)怪學(xué)生。
44、老師是路燈，為我們照亮人生的道路。
45、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
46、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
47、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。
48、重要的不是思想，而是思想的深度。
49、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
50、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
51、命運(yùn)之繩定會握在自己手中。
52、講學(xué)砥節(jié)，相語以道德，相勖以恭行。
53、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
54、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！
55、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
56、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了�！涿兰~斯
57、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
58、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
59、育人者成于堅(jiān)忍，毀于急噪。
60、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
61、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
62、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
63、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
64、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
65、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
66、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
67、老師是世界上最高尚的職業(yè)，也是祖國花園里的辛勤園丁。老師，您真?zhèn)ゴ�！雖然我的老師是一個普普通通的教師，但在我的心中她最美！
68、良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情，系指家長教師同學(xué)及其他人的示范對兒童的影響�！涿兰~斯
69、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
70、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
71、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵.喚醒.鼓舞。
72、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
73、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
74、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
75、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
76、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
77、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
78、以德感人，為人師表。
79、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
80、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
81、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
82、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
83、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
84、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
85、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
86、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
87、博學(xué).耐心.寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
88、循循善誘，誨人不倦的是老師。
89、師德是一面鏡子。
90、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——捷爾任斯基
91、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 ——黑格爾
92、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人�！嚑柲嵫┓蛩够�
93、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。 ——夸美紐斯
94、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 ——歌德
95、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
96、您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
97、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
98、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
99、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
100、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書》
101、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說》
102、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
103、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
104、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——布魯納
105、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
106、君子隆師而親友。——《荀子修身》
107、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
108、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W(xué)》
109、身教重于言傳。——王夫之
110、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
111、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
112、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
113、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
114、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
115、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守�！招兄�
116、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
117、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
118、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
119、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
120、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)�！涿兰~斯
121、如果你認(rèn)為你的老師嚴(yán)厲，等你當(dāng)了老板再這樣想。——比爾·蓋茨
122、師者，人之模范也�！獡P(yáng)雄
123、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
124、師必勝理行義，然后尊�！獏尾豁f
125、困難是人生的老師，是一所最好的學(xué)校。
126、弘獎學(xué)術(shù)啟文明，栽桃種李最多情�！淘�
127、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
128、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。——陶行知
129、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善；片言之賜，皆吾師也。——康有為
130、書本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
131、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！髯�
132、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
133、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
134、愛是比責(zé)任感更好的老師。——愛因斯坦
135、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
136、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
137、苦難是人生的老師�！蜖栐�
138、在一定意義上，學(xué)生是老師的影子，兒女是父母的影子�！獏敲�
139、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向 上攀登。
140、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
141、教師的人格是教育的基石。
142、教師要融于師生的相互理解中。
143、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
144、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
145、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
146、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
147、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
148、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
149、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
150、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
151、心靈的溝通勝于知識傳遞。
152、心靈塑造的最佳工程師。
153、天荒地老，教師的童心不泯。
154、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
155、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
156、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
157、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春 天。
158、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
159、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教 他們建筑。
160、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
161、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
162、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
163、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
164、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
165、視責(zé)任為美德。
166、教書育人，功德無量。
167、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
168、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
169、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
170、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
171、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
172、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
173、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
174、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開耕耘者心的澆灌。
175、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更 遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
176、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁 有了一切。
177、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每 個孩子對自己都有信心。
178、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
179、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人， 盡可能多地尊重一個人。
180、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
181、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于 作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
182、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
183、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
184、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
185、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
186、好筍出好竹，好師出好徒。
187、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
188、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
189、學(xué)高為師，身正為范。
190、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書�？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書�！招兄�
191、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
192、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
193、只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過程的邏輯�！K霍姆林斯基
194、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
195、這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
196、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
197、您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
198、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色�！K霍姆林斯基
199、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
200、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
201、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
202、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
203、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
204、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
205、捧著一顆心，不帶半根草去。
206、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
207、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
208、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
209、教師就是要敬業(yè)愛生。
210、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
211、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
212、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
213、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
214、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
215、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
216、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
217、做一名快樂輕松的教師，就是努力在孩子們身上挖掘愛的潛能。
218、作為教師，應(yīng)該不僅教給學(xué)生知識，而應(yīng)使他們有著豐富的情感和積極的人生態(tài)度，以及遇到困難挫折能夠勇敢面對的能力。
219、作為教師，既要喜歡春光明媚，鳥語花香，又要容得下烏云察布，電閃雷嗚，因?yàn)�，站在我們面前的總是一群天真無邪，燦爛如花的孩子。
220、最有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些最善于利用每一個時機(jī)去開拓的人。
221、智力靠學(xué)習(xí)贏得，學(xué)習(xí)因方法取勝，方法經(jīng)磨練完善。
222、只追求分?jǐn)?shù)的教育，不是完整的教育，尤其在基礎(chǔ)教育階段更是如此。
223、只有老師動，沒有學(xué)生動是教育的獨(dú)輪車，既不穩(wěn)，也不快，只有師生互動，教育的雙輪才能飛轉(zhuǎn)。
224、正確引導(dǎo)有問題的學(xué)生，耐心等待他們的轉(zhuǎn)變，是教育成功的秘訣之一。
225、找到每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每個學(xué)生都能抬起頭來走路。
226、贊揚(yáng)帶來愉快，愉快導(dǎo)致興趣，興趣帶來干勁，干勁帶來成就，成就增強(qiáng)信心，信心帶來更大的成就。
227、贊揚(yáng)差生極微小的進(jìn)步，比嘲笑他更顯著的劣跡更文明。
228、在每個孩子身上灌注一顆愛的種子，讓每個孩子在愛中成長。
229、在教學(xué)改革中應(yīng)注意發(fā)揮廣大師生的積極性，多方面集中群眾的智慧。
230、語文是一門充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科，永遠(yuǎn)會有新的想法角度，讓你去認(rèn)識和體驗(yàn)。
231、語文教學(xué)要凸現(xiàn)一個人字。因此，我們在語文教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)時時反思自己，著力解決一個核心問題：如何讓每個學(xué)生樂意學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。
232、用心靈喚醒學(xué)生求知的渴望，用愛心搭建師生教學(xué)的橋梁。
233、音樂藝術(shù)應(yīng)該是反映現(xiàn)實(shí)生活的，音樂是生活中最美好的一面。
234、以問為線，以學(xué)定教，讓學(xué)生引領(lǐng)我們的課堂教學(xué)。
235、要有一顆金子般的心，要善于發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點(diǎn)。
236、要使學(xué)生信任你，你首先要信任學(xué)生，信任是一切有利教育的前提。
237、欣賞是愛的表現(xiàn)，愛是教育的基礎(chǔ)；有了愛，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里徜徉，才能把知識無私地傳授給學(xué)生。
238、我最欣賞的教育，就是在自然狀態(tài)下一種潤物細(xì)無聲的影響。
239、我們是綠葉，請把陽光般的微笑帶進(jìn)課堂，我們才能進(jìn)行光合作用。
240、使學(xué)生學(xué)會有用的知識，學(xué)會終生學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
241、少一些急風(fēng)暴雨，多一些潤物無聲；少一些固步自封，多一些創(chuàng)新開拓；少一些盛氣凌人，多一些民主平等；少一些橫眉冷對，多一些悅納贊賞。
242、賞識下出愛迪生，興趣中有牛頓，寬容里有愛因斯坦。
243、如果把學(xué)校教學(xué)質(zhì)量比喻是水的話，那么學(xué)校行政后勤工作就是保證水滾滾向前流淌的渠。
244、人生最大的樂趣不在于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而在于為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗的過程中。
245、人生有限，人生之路我們不可能把它延長，但我們卻有能力把它拓寬。
246、人生的道路是漫長的，但關(guān)鍵的時候只有幾步，特別是在年輕的時候，而初中階段就是人生的第一步。
247、人的思想潛力是無限的，怎樣誘導(dǎo)和開發(fā)是最關(guān)鍵的也是最難的，這就是我們教師的責(zé)任。
248、熱愛一個學(xué)生，就能塑造一個學(xué)生；厭惡一個學(xué)生就能毀掉一個學(xué)生。
249、情商促進(jìn)智育，師生感情的碰撞激發(fā)學(xué)生智力的發(fā)展。
250、強(qiáng)化整體教育，突出個體教育，探索主體教育，是泰安六中深化素質(zhì)教育的總抓手。
251、培養(yǎng)一支想干、能干、會干的教師隊(duì)伍，是六中當(dāng)前乃至今后一個時期隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)。
252、能多給學(xué)生一些喜歡你的理由，你就會成為一名魅力十足的好老師。
253、面對有情感活動的學(xué)生，只有灑下愛之甘霖，才可獲取愛之回報(bào)。
254、每一個學(xué)生都是一顆種子，只有辛勤的澆灌才能長成一棵大樹。
255、每一個孩子都是不同的，每一種教育方式都不是萬能的。
256、每天給自己一點(diǎn)點(diǎn)掌聲，每天給自己一點(diǎn)點(diǎn)激情，每天給自己一點(diǎn)點(diǎn)希望，每天讓自己變得更好一點(diǎn)點(diǎn)。
257、沒有冷落，只有溫暖，沒有歧視，只有尊重，沒有管制，只有引導(dǎo)，沒有灰心和失望，只有熱情奔放和幸福成長。
258、沒有愛的教育，不是真正意義上的教育，只是動物本能式的訓(xùn)練。
259、理論知識的傳輸和實(shí)踐技能的訓(xùn)練是教育的雙翼缺一不可。
260、老師的責(zé)任不僅要為學(xué)生傳授知識，還要教會學(xué)生懷疑。
261、課堂上我們不僅僅傳授知識，我們還要用自己的快樂告訴學(xué)生生活是美好的。
262、教育是一種內(nèi)心的旅程，學(xué)生通過受教育產(chǎn)生心的經(jīng)歷及心靈凈化，獲得對生命及意義的真正了解。
263、教育是一首詩，一首永遠(yuǎn)充滿青春活力，燃燒生命激情的詩。
264、教育孩子最要緊的目標(biāo)是得到并保持孩子對你的尊敬。
265、教育工作者最大的成功莫過于得到學(xué)生的尊重與愛戴。
266、教育的真正意義，不僅僅是為了現(xiàn)在，更重要的為了將來。
267、教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格，或者說教會學(xué)生做人。
268、教育的過程是學(xué)生成長的過程，也是教師撒播愛的過程。
269、教育的奧秘就在于不只看到他今天是誰，而在于看到他明天可能是誰。
270、教學(xué)是分享，是成長，是歡樂，目標(biāo)是使學(xué)生的生活豐富多彩。
271、教學(xué)就是不斷反省的過程，只有不斷地反省自己才能不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
272、教師組織教學(xué)的能力在于集中學(xué)生的注意，并且保持他們的注意。
273、教師要成為終生學(xué)習(xí)者，厚積而薄發(fā)，用智慧和知識，奠定學(xué)生的成長基礎(chǔ)。
274、教師對學(xué)生的愛不同于母親對孩子的愛，它們的區(qū)別就在于教師的愛要融于理性之中。
275、教師不僅是知識的傳授者，更重要的還是學(xué)生心靈的塑造者。
276、教就是要不斷地尋求方式和方法，學(xué)就是要義無反顧地去做。
277、教孩子學(xué)說話，學(xué)走路的方法是人世間最好的教育方法。
278、好的脾氣就像陽光明媚的日子，燦爛的光輝照亮四方。
279、給他們一雙畫筆，他們會畫出繽紛色彩，給他們一對翅膀，他們將搏擊長空，把思維的樂趣還給學(xué)生，我們將照亮一個個大寫的生命。
280、對待教學(xué)要有衣帶漸寬終不悔的執(zhí)著，對待學(xué)生要有心底無私天地寬的胸懷。
281、讀哲學(xué)書，以養(yǎng)大氣；讀業(yè)務(wù)書，以養(yǎng)才氣；讀文學(xué)書，以陶冶情操。
282、當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時，閱讀可以消遣。當(dāng)你高談闊論時，知識可供裝潢。當(dāng)你處在行事時，正確運(yùn)用知識意味著力量。
283、當(dāng)把學(xué)校所學(xué)的東西忘記以后，還剩下來的才是教育。
284、帶著一顆年輕的心，走進(jìn)學(xué)生，感受他們的氣息，與其一起享受幸福時光。
285、誠摯的心靈是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡。
286、把顯露智慧的機(jī)會讓給學(xué)生，把欣賞的目光分給每一個學(xué)生。
287、把教育當(dāng)成事業(yè)，全身心的投入，才能真正體會教育的快樂。
288、有些聲音捂住耳朵才會聽見比如良知的提醒。教師的工作是個良心活，閉上眼睛，捂住耳朵，多聽聽來自良知的呼喚。
289、知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。狄德羅
290、知覺及判斷，并養(yǎng)成他們更有效的習(xí)慣。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。我的教育觀是啟發(fā)年輕人的心靈，并激發(fā)其追求知識的熱忱。假如你的將來不愿意悲傷，那就不要忽視你的孩子的任何一件極細(xì)小的行為。
291、知識本身不會使一個人具有創(chuàng)造力。創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何活用知識�；钣弥R和經(jīng)驗(yàn)來尋找新點(diǎn)子、新創(chuàng)意，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性思考所需的態(tài)度。
292、知識本身沒有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。
293、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
294、做一名美和愛的使者。
295、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
296、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
297、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
298、今日足金，明日是塵。
299、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
300、寬容別人等于祝福自己
301、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
302、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
303、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于奉獻(xiàn)。
304、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方，一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
305、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
306、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事
307、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。（朱熹）
308、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
309、信心是一種最堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時期，直到曙光最終出現(xiàn)。
310、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作
311、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生
312、這個學(xué)校的第一任教師，便是他的父母。當(dāng)一個人過分溺愛孩子時，他的愛便是反人類的。生了孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來的孩子，將來成為一個完全的人。
313、今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
314、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
315、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
316、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
317、敬愛的老師，您的教導(dǎo)使我認(rèn)識了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生。
318、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯長大，又使樹枝上掛滿豐富的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
319、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
320、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
321、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們收躲在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
322、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
323、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
324、不計(jì)辛勤一硯冷，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花輕易樹人難。深谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
325、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
326、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天往丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
327、學(xué)之經(jīng)莫速乎好其人隆禮次之。經(jīng)途經(jīng)好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義�！盾髯觿駥W(xué)》
328、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。居里夫人
329、養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰。
330、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法。自序》
331、倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰�！徒�
332、身為世范，為人師表�！獥類帧侗笔贰ね蹶總鳌�
333、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
334、綠葉絲毫不嫉妒花朵，而且為花朵的美麗勤墾地工作著�！�
335、教誨如春風(fēng)，師恩似海深�！顿Y治通鑒·唐紀(jì)·武后久視元年》
336、思想好比火星：一顆火星會點(diǎn)燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛科學(xué)和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的、復(fù)雜的關(guān)系——即思想的相互關(guān)系把一個個的學(xué)生連接在一起�！K霍姆林
337、青山埋白骨，綠水吊忠魂�！斓�
338、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！挸�
339、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點(diǎn)溫暖�！徒�
340、作家是教師，他叫人到應(yīng)該去的地方�！R那察爾斯基
341、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟�！鸥Α妒裣唷�
342、鞠躬盡瘁，死而后已�！T葛亮
343、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
344、教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松�！K霍姆林斯基
345、人生是花，而愛是花蜜�！旯�
346、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休，一息尚存須努力，留作青年為范疇�！獏怯裾�
347、一日為師，終身為父�！_振玉《鳴沙石室佚書—太公家教》
348、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神�！招兄�
349、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普纭稘摃ぶv學(xué)》
350、有的人覺得能夠舍身，能夠用犧牲來對人類表示深切而毫無私心的同情，是一種快樂�！_曼·羅蘭
351、一位好老師，勝過萬卷書。
352、我不會半心半意。我要么把整個心都獻(xiàn)出來，要么就什么也不給�！轄柸嗡够�
353、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍
354、教師是克服人類無知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)�！獮跎晁够�
355、磨刀石犧牲自己，把鋒利贈給寶劍�！�
356、賢者不悲其身之死，而憂其國之衰�！K洵
357、人需要有一顆犧牲自己私利的心�！栏衲�
358、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草�！斞�
359、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
360、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
361、利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動力�！髅�
362、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的�！K格拉底
363、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
364、斯文有傳，學(xué)者有師�！K軾
365、一個好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因?yàn)檎沁@些錯誤對他有所裨益，使他走上大道�！栏衲�
366、教師要以父母般的感情對待學(xué)生。——昆體良
367、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！鬃?/p>
368、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
369、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
370、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
371、一日之師，終身為父。——元。關(guān)漢卿
372、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽修
373、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
374、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重�！涤袨�
375、禮，所以正身也；師，所以正禮也。——荀況
376、師者，人之模范也。——楊雄
377、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素
378、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時機(jī)，沒有時機(jī)，這是弱者的供詞�！�
379、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
380、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
381、慈父+慈母=教師。
382、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
383、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么讓他離開教育崗位。
384、表揚(yáng)用喇叭，批評用電話。
385、讓教學(xué)因愛而充滿生命力。
386、創(chuàng)新始于積累，積累始于足下。
387、有時寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈！
388、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
389、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生有學(xué)生立場。
390、笑迎，笑送，笑迎送；真誠，真心，真誠心。
391、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
392、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
393、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
394、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
395、中小學(xué)生是不成熟的個體，對其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個啟智、明理、導(dǎo)行的過程。
396、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
397、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔郏駝t就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
398、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴(yán)格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、和諧、民主向上的環(huán)境。
399、教師應(yīng)該是個具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
400、30 、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點(diǎn)，就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
401、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
402、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
403、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對他伸出來的香餌�！笾亳R
404、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
405、劉紹棠是作家，從事文學(xué)創(chuàng)作活動，很有成就。是誰培育了他，是誰使他開了竅呢?是他的啟蒙老師——田老師。
406、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——孔明
407、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法�！R梭
408、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素。
409、靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延。——韓愈
410、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育�！袑�
411、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
412、每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)�！K霍姆林斯基
413、蹇蹇三事，師師百僚。——盧照鄰
414、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
415、北虜壞亭障，聞屯千里師。——杜牧
416、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！招兄�
417、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
418、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
419、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
420、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸�！Ｘ悹�
421、給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。
422、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
423、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
424、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
425、祖國的希望、家長的愿望、學(xué)生的理想，通過我們辛勤的勞動去實(shí)現(xiàn)。
426、天荒地老，教師的童心不泯。
427、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
428、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
429、保持和培養(yǎng)每個學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個人學(xué)習(xí)成績。——蘇霍姆林斯基
430、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?師德師風(fēng)名言警句20條
431、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
432、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格;盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
433、教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知
434、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
435、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
436、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
437、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生步步踏實(shí)地向上攀登。
438、慈父+慈母=教師
439、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講�！簳�
440、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
441、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
442、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
443、愛生如愛己，教生如教子。
444、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
445、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
446、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
447、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
448、利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動力�！髅�
449、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的�！K格拉底
450、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
451、斯文有傳，學(xué)者有師�！K軾
452、一個好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因?yàn)檎沁@些錯誤對他有所裨益，使他走上大道�！栏衲�
453、教師要以父母般的感情對待學(xué)生�！ンw良
454、三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔�?/p>
455、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
456、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
457、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
458、一日之師，終身為父。——元。關(guān)漢卿
459、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽修
460、身教重于言傳�！醴蛑�
461、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
462、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重�！涤袨�
463、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！鳑r
464、書本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
465、師者，人之模范也�！獥钚�
466、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素
467、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時機(jī)，沒有時機(jī)，這是弱者的供詞�！�
468、愛崗.敬業(yè).肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè).奉獻(xiàn)的根本。
469、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
470、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
471、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高.更快.更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
472、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
473、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
474、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
475、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
476、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
477、心靈的溝通勝于知識傳遞。
478、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
479、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行.持重.明達(dá).和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重.安適.和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
480、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
481、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
482、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
483、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
484、學(xué)高為師，身正為范。
485、心靈塑造的工程師。
486、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
487、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
488、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
489、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
490、心中有愛，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤幼苗成棟梁。
491、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
492、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
493、師愛，能成就孩子的未來;施愛，是教師邁向成功的階梯!
494、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
495、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
496、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
497、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應(yīng)必速。
498、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
499、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
500、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
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