關(guān)于教師的名言（通用510句）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)名言都再熟悉不過了吧，巧用名言有助于我們正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛好。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的名言才是好的名言，下面是小編整理的關(guān)于教師的名言，希望對(duì)大家有所幫助。
1、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
2、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
3、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
4、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
5、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
6、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
7、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
8、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
9、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
10、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
11、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
12、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
13、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
14、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
15、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
16、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
17、視責(zé)任為美德。
18、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗。
19、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
20、心靈塑造的最佳工程師。
21、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
22、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
23、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
24、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
25、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
26、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
27、教師的人格是教育的基石。
28、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
29、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
30、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
31、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
32、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
33、把一切知識(shí)教給一切人。
34、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
35、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
36、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
37、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
38、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
39、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
40、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
41、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
42、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
43、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
44、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
45、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
46、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
47、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
48、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
49、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
50、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
51、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
52、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
53、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
54、學(xué)高為師，身正為范。
55、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
56、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
57、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
58、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
59、以德感人，為人師表。
60、教師就是要敬業(yè)愛生。
61、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
62、慈父+慈母=教師。
63、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
64、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。
65、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
66、好筍出好竹，好師出好徒。
67、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
68、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
69、教書育人，功德無量。
70、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
71、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
72、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
73、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
74、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
75、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
76、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
77、師德是一面鏡子。
78、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
79、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
80、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
81、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
82、捧著一顆心，不帶半根草去。
83、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
84、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
85、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
86、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
87、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
88、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
89、循循善誘，誨人不倦的是老師。
90、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
91、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
92、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
93、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
94、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
95、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
96、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
97、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
98、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
99、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
100、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
101、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
102、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
103、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
104、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
105、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
106、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
107、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
108、天荒地老，教師的童心不泯。
109、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
110、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
111、教師要融于師生的相互理解中。
112、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
113、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
114、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
115、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基
116、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
117、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
118、消除隔閡的密碼是真誠(chéng)，親近心靈的力量是愛與諒解。
119、心靈的溝通勝于知識(shí)的傳遞。
120、誠(chéng)實(shí)守信，無私奉獻(xiàn)。
121、一位好老師，勝過萬卷書。
122、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松�！K霍姆林斯基
123、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
124、用愛心去塑造，用真誠(chéng)去感召，用人格去熏陶。
125、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
126、教師最大的幸福是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
127、授業(yè)、解惑，須傾心血;傳道、育人，應(yīng)具愛心。
128、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
129、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
130、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
131、用智慧遍智慧，用愛心培育愛心。
132、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
133、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
134、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛因斯坦
135、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
136、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法、自序》
137、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷⒃谡阒菡f》
138、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
139、師者，人之模范也�！獥钚�
140、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的�！嚑柲嵫┓蛩够�
141、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄�！懹�
142、蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進(jìn)而愛群�！镨�
143、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。——愛因斯坦
144、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史�！櫜�
145、故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也。——王陽明
146、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志�！K軾
147、一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
148、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！祈n愈《師說》
149、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》
150、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)�！×�
151、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
152、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口！——郭小川
153、當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì)來照耀著他�！T學(xué)峰
154、生活就是戰(zhàn)斗�！铝_連科
155、社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備�！撞飞�
156、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
157、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身———這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。——愛因斯坦
158、但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚——郭小川
159、為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹
160、教師是人類的靈魂工程師。 ——斯大林
161、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
162、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯�、大略》
163、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽修
164、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
165、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法》
166、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
167、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！ㄇ澹┩踝俊督袷勒f》
168、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
169、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了�！涿兰~斯
170、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。-----孔子
171、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
172、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
173、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
174、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
175、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。-----歐陽修
176、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對(duì)您我滿懷感謝之情。
177、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
178、德高為師，身正為范。
179、如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!
180、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說》
181、舉世不師，故道益離。-----柳宗元
182、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！剪敿{
183、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！钯�
184、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知
185、我所遇見的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西.-----愛默生
186、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
187、一位好老師，勝過萬卷書。
188、古之圣王，未有不尊師者也。-----呂不韋
189、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
190、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
191、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
192、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷�。在浙之演說》
193、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。
194、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
195、你若喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值�！璧�
196、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書》
197、疾學(xué)在于尊師。
198、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
199、經(jīng)師易遇，人師難遇。
200、您的愛，像太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
201、孩子是個(gè)粗線條的小孩，多謝有您的耐心與，才能讓他往正向進(jìn)步！
202、正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
203、所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨，平安！
204、教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方。祝老師節(jié)日快樂！
205、老師，您就是這希望與幸福的播種人。
206、老師，你的知識(shí)是那么的淵博，你的教育指引我的孩子向人生的道路上邁進(jìn)。
207、傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
208、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
209、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
210、老師，感謝你對(duì)孩子的鼓勵(lì)，在你的上賞識(shí)下他變的自信多了。
211、老師，你對(duì)我孩子的苦心教育，我無比感激，并銘記于心。
212、老師，感謝你用生命之光，照亮了我孩子人生的旅徒。
213、德高鴻儒博學(xué)，望重英雄豪杰。
214、當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻(xiàn)。
215、老師，我這孩子真是太辛苦你，麻煩你了。謝謝。
216、老師，感謝您對(duì)孩子的培育和關(guān)懷！您辛苦了！
217、老師用自己的生命之光，照亮了我們?nèi)松穆猛尽?/p>
218、君子隆師而親友。
219、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。
220、您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對(duì)您說一聲：謝謝您，老師！
221、舉世不師，故道益離。
222、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
223、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
224、作為父母，我們深知您在我們孩子成長(zhǎng)道路中的重要。多謝您所做的一切。
225、教師是人類靈魂的工程師。
226、謝謝你，老師，以后我家孩子拜托您多照顧，請(qǐng)多指教。
227、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
228、古之圣王，未有不尊師者也。
229、老師，您的關(guān)懷充滿我的學(xué)生時(shí)代，與您在一起的日子如坐春風(fēng)，如沐春雨！
230、師心好善善心淵，承恩闊步青云端。料君難戀神仙境，從事能忘我獨(dú)賢。
231、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。
232、一日為師，終身為父。
233、事師之猶事父也。
234、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
235、老師的教育，讓我從孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未來。
236、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
237、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
238、沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
239、學(xué)貴得師，亦貴得友。
240、學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快！
241、希望孩子能夠在健康快樂中學(xué)習(xí)，希望孩子好好學(xué)習(xí)聽老師家長(zhǎng)的話。
242、老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
243、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
244、老師。您們一生的奉獻(xiàn)，天地見證，海川見證，學(xué)生們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
245、你的形象時(shí)刻影響著孩子們，促使孩子們不斷進(jìn)步。
246、老師像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。
247、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
248、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
249、你布置作業(yè)的形式多樣，興趣性強(qiáng)，孩子愛做，我也樂看。
250、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，我當(dāng)怎樣地感謝您！
251、對(duì)于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
252、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
253、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來祝賀您的勝利！
254、師恩常�；跓o聲的關(guān)懷，往往耐人尋味；但只有感，才能懂得它的珍貴。
255、愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈繞著您；愿歡樂年華，永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快！
256、誨爾諄諄，聽我藐藐。
257、你經(jīng)常教育關(guān)心我的孩子，我們做家長(zhǎng)的很感激。
258、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
259、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
260、有了你，我的一生才精彩��！謝謝你！我的老師！
261、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
262、您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對(duì)您說一聲：謝謝您，老師。
263、善者因之，其次利導(dǎo)之，其次教誨之，其次整齊之，最下者與之爭(zhēng)。
264、片言之賜皆事師也。
265、縱然歲月會(huì)重新塑造我們的容顏，我兒永遠(yuǎn)是您的學(xué)生，謝謝。
266、明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣。
267、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
268、山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)。
269、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
270、高山不移，碧水常流，我?guī)煻鳚�，在心永留�?/p>
271、當(dāng)你青絲變白發(fā)，你的桃李已滿天下。親愛的老師，向你道聲辛苦了！
272、我們要感謝老師教給我們做人的哲理，不至于在復(fù)雜詭譎社會(huì)中迷失自我。
273、老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮。
274、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。
275、希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑，為了桃李滿天下！只要老師快樂。
276、你真了不起，最后把我兒子不寫作業(yè)的壞毛病改掉了。
277、從你對(duì)孩子的要求嚴(yán)格看，你對(duì)孩子的愛太多。我和孩子都很愛你。
278、桃李不言，下自成蹊。
279、師友交情從此絕，銜恩暫遣分龍節(jié)。兵果難將勝負(fù)論，他生莫忘靈山別。
280、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
281、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
282、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！剪敿{
283、身為世范，為人師表。
284、假定美德既知識(shí)，那么無可懷疑美德是由教育而來的�！K格拉底
285、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
286、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
287、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)�！墩撜Z·子罕》
288、在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害�！獝垡蛩固�
289、您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
290、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
291、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞
292、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
293、故欲改革國(guó)家，必先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？唯一方法，厥為教育�！獜埐�
294、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
295、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！
296、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī)，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……——鄒韜奮
297、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪！
298、您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
299、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
300、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
301、一日為師，終身為父。--關(guān)漢卿
302、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。--盧梭
303、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知
304、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。--佚名
305、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。--布魯納
306、教師是人類靈魂的工程師。--斯大林
307、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。--程頤
308、假定美德既知識(shí)，那么無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
309、一日為師，終身為父。
310、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
311、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
312、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
313、老師，人說您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
314、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
315、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
316、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲——老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
317、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來祝賀您的勝利!
318、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)�！薄獝垡蛩固�
319、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！鬃�
320、身教重于言傳�！醴蛑�
321、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！招兄�
322、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。
323、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
324、終生學(xué)習(xí)，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
325、邏輯是數(shù)學(xué)的少年時(shí)代，數(shù)學(xué)是邏輯的成年時(shí)代�！_素
326、一個(gè)沒有幾分詩人氣的數(shù)學(xué)家永遠(yuǎn)成不了一個(gè)完全的數(shù)學(xué)家�！S爾斯特拉斯
327、數(shù)學(xué)之所以有高聲譽(yù)，另一個(gè)理由就是數(shù)學(xué)使得自然科學(xué)實(shí)現(xiàn)定理化，給予自然科學(xué)某種程度的可靠性�！獝垡蛩固�
328、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。
329、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
330、對(duì)孩子傾注全部身心的愛是事業(yè)成功的源泉。
331、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。——康托爾
332、一個(gè)國(guó)家的科學(xué)水平可以用它消耗的數(shù)學(xué)來度量�！瓓W
333、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
334、教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。
335、在數(shù)學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬。——拉普拉斯
336、在數(shù)學(xué)里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的�！獜V中平佑
337、感覺到數(shù)學(xué)的美，感覺到數(shù)與形的協(xié)調(diào)，感覺到幾何的優(yōu)雅，這是所有真正的數(shù)學(xué)家都清楚的真實(shí)的美的感覺�！嫾尤R
338、我認(rèn)為，說數(shù)學(xué)家選擇課題的準(zhǔn)則以及判斷他是否成功的準(zhǔn)則，主要的是美學(xué)準(zhǔn)則，這是正確的�！T·諾伊曼
339、純數(shù)學(xué)這門科學(xué)在其現(xiàn)代發(fā)展階段，可以說是人類精神之最具獨(dú)創(chuàng)性的創(chuàng)造�！獞烟睾�
340、在現(xiàn)實(shí)中，不存在像數(shù)學(xué)那樣有如此多的東西，持續(xù)了幾千年依然是確實(shí)的如此美好。——蘇利文
341、數(shù)學(xué)如同音樂或詩一樣顯然地確實(shí)具有美學(xué)價(jià)值�！趴杀�
342、數(shù)學(xué)是科學(xué)的女王，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的女王�！咚�
343、如果誰不知道正方形的對(duì)角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號(hào)。——柏拉圖
344、我曾聽到有人說我是數(shù)學(xué)的反對(duì)者，是數(shù)學(xué)的敵人，但沒有人比我更尊重?cái)?shù)學(xué)，因?yàn)樗瓿闪宋也辉玫狡涑删偷臉I(yè)績(jī)。――哥德
345、純數(shù)學(xué)這門科學(xué)再其現(xiàn)代發(fā)展階段，可以說是人類精神之最具獨(dú)創(chuàng)性的創(chuàng)造�！獞训潞�
346、我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發(fā)展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數(shù)學(xué)的人數(shù)是很少的�！悹査�
347、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。——華羅庚
348、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。
349、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。
350、上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的�！寺�(nèi)克
351、硬說數(shù)學(xué)科學(xué)無美可言的人是錯(cuò)誤的。美的主要形式是秩序勻稱與明確�！獊喞锼苟嗟�
352、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子�！S穎
353、可以數(shù)是屬統(tǒng)治著整個(gè)量的世界，而算數(shù)的四則運(yùn)算則可以看作是數(shù)學(xué)家的全部裝備�！溈怂鬼f
354、不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會(huì)應(yīng)用在這實(shí)際世界上。——羅巴切夫斯基
355、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢(mèng)見，你就能實(shí)現(xiàn)。
356、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
357、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
358、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
359、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
360、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。（華羅庚）
361、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。（馬卡連柯）
362、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬�。（亞里士多德�?/p>
363、尚自然，展個(gè)性。（蔡元培）
364、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
365、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基
366、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
367、不要隨便給一個(gè)人定性。
368、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺得到。
369、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
370、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的境界。
371、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
372、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動(dòng)。
373、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
374、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
375、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
376、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
377、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文
378、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
379、把一切知識(shí)教給一切人。
380、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
381、學(xué)高為師，身正為范。
382、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
383、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
384、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕領(lǐng)悟而告終�！指駛�
385、教師就是要敬業(yè)愛生。
386、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
387、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
388、“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
389、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。
390、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。
391、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)。——贊科夫
392、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
393、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
394、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑�？刹缓玫鹊阶疠嘃c(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生——陶行知
395、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
396、在過多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
397、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
398、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
399、“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
400、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和明白也越深刻。
401、真正創(chuàng)作音樂的是人民，作曲家只不過把它們編成曲子而已。——格林卡
402、假如我的音樂只能使人愉快，我很遺憾，我的目的是使人們高尚起來。——亨德爾
403、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達(dá)的�！T德爾松
404、音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難�！惗喾�
405、一切好的音樂都是為了撥動(dòng)心弦�！獝垡蛩固�
406、通過與詩的內(nèi)在聯(lián)系，音樂獲得了新生。——李斯特
407、通過音樂并在音樂中教育我們的孩子——海倫辛普森
408、音樂語言的真正活動(dòng)范圍就像其他藝術(shù)的活動(dòng)范圍一樣是沒有界限的�！x洛夫
409、我的科學(xué)成就很多是從音樂啟發(fā)而來的。——愛因斯坦
410、技術(shù)只有為高尚的目的服務(wù)，才有價(jià)值�！媛�
411、音樂歌頌人們的生活，引導(dǎo)人們走向光明的未來�！樟_科菲耶夫
412、音樂用理想的紐帶把人類結(jié)合在一起�！吒窦{
413、世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術(shù)的目的�！灞救A
414、欲改造國(guó)民之品質(zhì)，則詩歌音樂為精神教育之一要件�！�?jiǎn)⒊?/p>
415、讓自由的藝術(shù)和音樂本身美的規(guī)律沖破技術(shù)的樊籬，給思想和心靈以自由。——海頓
416、音樂是建筑在美的基礎(chǔ)上面的一種藝術(shù)�！嘀�
417、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔爐。——冼星海
418、音樂家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界�！璧�
419、對(duì)一個(gè)作曲家來說，從他對(duì)農(nóng)民音樂的研究中獲得全部益處的方法是什么呢？那就是要完整地吸收農(nóng)民音樂的語匯，以致達(dá)到除這種語匯以外忘掉一切的地步，并把這種語匯作為自己的音樂母語來使用。——巴托克
420、音樂家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。——盧梭
421、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量�！ｎD
422、我愿意是我的作品成為戰(zhàn)歌�！ぐ�
423、沒有音樂，生命是沒有價(jià)值的。
424、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育�！K霍姆林斯基
425、不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無由產(chǎn)生偉大的作品。——聶耳
426、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂。——柏拉圖
427、音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液�！钏固�
428、音樂不只是表達(dá)的藝術(shù)，它還是能引起激動(dòng)的藝術(shù)。——費(fèi)提斯
429、要留神細(xì)聽所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律的寶庫(kù)，它們會(huì)打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族性格。——舒曼
430、音樂表達(dá)的是無法用語言描述，卻又不可能對(duì)其保持沉默的東西�！S克多雨果
431、音樂是生活中最美好的一面。——恩格斯
432、音樂常使死亡遲延�！了�
433、最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景，而不是照搬�！柕�
434、對(duì)我來說，音樂是靈魂的完美表現(xiàn)。
435、音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒有為人師表的資格�！R丁路德
436、音樂是思維著的聲音�！旯�
437、移風(fēng)易俗，莫善于樂�！鬃�
438、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。
439、像詩是詞匯的和聲一樣，音樂是音符的和聲；像詩是散文和演說的升華一樣，隱約是詩的升華。——珀賽爾
440、藝術(shù)正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂更美好的東西�！_曼羅蘭
441、音樂教育——蘇霍姆林斯基
442、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài)。
443、沒有熱情，就不可能創(chuàng)造出任何真正的藝術(shù)作品。
444、我非常熱愛音樂。正因?yàn)槲覠釔垡魳�，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統(tǒng)。音樂是熱情洋溢的自由藝術(shù)，是室外的藝術(shù)，象自然那樣無邊無際，象風(fēng)，象天空，象海洋。絕不能把音樂關(guān)在屋子里，成為學(xué)院派藝術(shù)�！卤胛�
445、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時(shí)的心理狀態(tài)�！窨煞蛩够�
446、對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基
447、通過音樂并在音樂中教育我們的孩子。
448、民間音樂是在人民的斗爭(zhēng)生活中產(chǎn)生的，人們歌唱著它、演奏著它總是有感而發(fā)，所表現(xiàn)的感情是真摯的、質(zhì)樸的�！R可
449、不愛音樂不配作人，雖然愛音樂，也只能稱半個(gè)人。只有對(duì)音樂傾倒的人，才可完全稱作人。——黑格爾
450、對(duì)我來說，音樂是靈魂的完美表現(xiàn)。——舒曼
451、生活的苦難壓不垮我，我心中的歡樂不是我個(gè)人的，我把歡樂注入音樂，為的是讓全世界感到歡樂。——莫扎特
452、欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對(duì)于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義�！R克思
453、離開了生活和斗爭(zhēng)就沒有音樂�！溞�
454、在一切藝術(shù)中，只有音樂才能產(chǎn)生與廣大群眾的合作，同時(shí)在表達(dá)力量上，音樂也是優(yōu)勝者�！鞲袼�
455、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的�！匪�
456、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多�！T德爾松
457、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕�！ｎD
458、沒有民族性的音樂是不存在的。實(shí)際上，一般認(rèn)為是全人類的音樂都是具有民族性的�！锬匪够扑_科夫
459、一切偉大的音樂家總是繼承著民間音樂所提示的方法和方向做進(jìn)一步的藝術(shù)加工，而不是與它的方向背道而馳；任何天才一旦違背了民間音樂的這種傳統(tǒng)，他的作品就會(huì)脫離人民，降低價(jià)值�！R可
460、沒有音樂，生命是沒有價(jià)值的�！岵�
461、音樂應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花。——貝多芬
462、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則�！耵斂�
463、體操和音樂兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神�！乩瓐D
464、音樂中含有美感，能使人態(tài)度嫻雅，深思清爽，去野入文，怡然自得，以領(lǐng)略有生之樂�！豕馄�
465、音樂教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的�！乩瓐D
466、我在旋律上花費(fèi)很多功夫。重要的事情不在于旋律的開始，而是把它繼續(xù)下去，發(fā)展成完滿的藝術(shù)形象�！猂.斯特勞斯
467、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。——佚名
468、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
469、為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同
470、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
471、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
472、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍�！病だぢ逋�
473、老師，這是屬于您的日子，祝您愉快!
474、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
475、舉世不師，故道益離。--柳宗元
476、靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延�！n愈
477、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。--布魯納
478、假定美德既知識(shí)，那么無可懷疑美德是由教育而來的�！K格拉底
479、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
480、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
481、你的引導(dǎo)使我們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn),謝謝你能成為我們的老師!
482、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。--歐陽修
483、您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
484、故欲改革國(guó)家，必先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓
485、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力。--西蒙
486、師德很好，教學(xué)制度嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn)真。
487、我們喜歡您做我們的老師，我們尊敬您、感激您!
488、一條短信，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛的老師，您辛苦了。
489、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好�！乩瓐D
490、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！鸥�
491、教師是人類靈魂的工程師。--斯大林
492、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失�！R卡連柯
493、玉壺存冰心，朱筆寫師魂�！�
494、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。--昆體良
495、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒有時(shí)機(jī)，這是弱者最好的供詞。--佚名
496、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
497、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
498、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師�！拙右�
499、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。--盧梭
500、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！鬃�
501、您真的是一個(gè)好老師,謝謝您,祝教師節(jié)愉快!
502、天子號(hào)仁圣，任賢如事師�！拍�
503、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程�！盘m特
504、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！嵺�
505、三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�?-孔子
506、你是我們生命中很特別的一個(gè)人，老師，我們都敬愛您!
507、辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長(zhǎng)，嘔心厲血。
508、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害�！獝垡蛩固�
509、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
510、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。--康有為
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