教師的名言15篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的名言吧，熟記名言有助于加深對知識理解類題目的理解。那什么樣的名言才是經(jīng)典的名言呢？下面是小編幫大家整理的教師的名言，歡迎大家分享。
教師的名言1
1、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
2、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
3、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
4、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
5、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
6、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
7、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
8、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
9、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
10、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
11、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
12、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
13、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
14、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
15、慈父+慈母=教師。
16、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
17、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
18、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
19、把一切知識教給一切人。
20、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
21、揚黃牛精神，做平凡工作。
22、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
23、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
24、天荒地老，教師的童心不泯。
25、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格;盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
26、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
27、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
28、心靈塑造的最佳工程師。
29、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
30、老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠年輕，永遠幸福!
31、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
32、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
33、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
34、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
35、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
36、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
37、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
38、以德感人，為人師表。
39、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
40、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
41、學高為師，身正為范。
42、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
43、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
44、您在學生的心目中，是"真的種子，善的信使，美的`旗幟"。
45、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
46、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
47、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
48、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人�！K霍姆林斯基
49、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
50、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁
51、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
52、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
53、當年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻。
54、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
55、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
56、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
57、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
58、舉世不師，故道益離�！谠�
59、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
60、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
61、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
62、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
教師的名言2
1、在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
2、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。
3、循循善誘，誨人不倦的是老師。
4、教師要融于師生的相互理解中。
5、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
6 、古之圣王，未有不尊師者也。
7、學者必求師，從師不可不謹也。
8、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
9、您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它
10、教誨如春風，師恩似海深。
11、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；
12、辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長，嘔心厲血。
1 3、師德很好，教學制度嚴謹，工作認真。
14、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；
1 5、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的`影子。
16、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
17、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
18、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
19、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
20、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
21、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
22、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
23、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
24、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
25、老師就象紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。
26、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
27、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
28、默默無聞孜孜不倦德才兼?zhèn)浯猴L化雨潤物無聲循循善誘嘔心瀝血師道尊嚴。
29、您如蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您如火種，燃燒了我們的心靈之火。
30 、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。
教師的名言3
1、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
2、我最大的優(yōu)點是不嫉妒。
3、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
4、人跑得快說得快吃得快排得快，這是健康的表現(xiàn)。上課激情投入，是一種釋放。
5、把一切知識教給一切人 —— 夸美紐斯
6、我愛我?guī)�，我更愛真理�?—— 亞里士多德
7、捧著一顆心，不帶半根草去。
8、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
10、活就活出個龍擺尾，活就活出個虎生威。
11、循循善誘，誨人不倦的是老師。
12、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
13、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
14、教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
15、德高為師，身正為范。
16、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
17、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
18、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
19、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
20、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
21、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
22、慈父+慈母=教師。
23、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
24、心靈的溝通勝于知識傳遞。
25、不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍藏的擁有而永遠驕傲。
26、語文學習是讀一本書一本本書的過程。
27、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
28、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
29、稱說；描述。
30、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
31、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
32、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
33、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
34、你笨點沒有事情，但是要有良好的狀態(tài)。
35、最簡單的方法就是最偉大的方法。
36、舉世不師，故道益離。——唐朝文學家柳宗元
37、教書育人，功德無量。
38、一個人是否善就看他受的教育如何，他受的教育如何又應看他的老師的水平如何。
39、老師是我們的再生父母！爹娘生養(yǎng)我們，老師教育了我們！
40、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
41、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高。更快。更遠，更令教師欣慰的呢？
42、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》
43、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
44、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的`祝愿獻給老師。
45、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
46、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
47、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
48、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
49、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
50、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
51、每一個學生都是好學生。
52、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
53、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
54、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
55、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
56、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
57、一個好學生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。
58、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
59、您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂！
60、一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！
61、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基
62、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
63、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
64、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
65、人生三幸：好父母、好老師、好領導。
66、著名的言論或話語。
67、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
68、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
69、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土。澆水。捉蟲。施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
70、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生�！招兄�
71、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
72、身為世范，為人師表。
73、讓學生超越教師 ，就要讓每個學生找到自己是好孩子的感覺。
74、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
75、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，我當怎樣地感謝您！
76、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
77、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
78、學者必求師，從師不可不謹也。
79、視責任為美德。
80、屋子再小，也要藏書；錢再少，也要買書；交情再淺，也要送書。
81、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
82、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
83、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
84、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
85、誰走在你前面，誰就是你的老師。
86、嚴父+慈母=教師。
87、老老實實做人，認認真真教書。
88、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
89、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
90、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
91、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，天下最偉大，最高潔。
92、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
93、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
94、我的成長就是后天和孩子一起成長的過程。
95、一位好老師，勝過萬卷書。
96、學貴得師，亦貴得友。
97、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。 —— 陶行知
98、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
99、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰
100、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
101、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
102、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
103、天荒地老，教師的童心不泯。
104、把一切知識教給一切人。
105、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童�！K赫姆林斯基
106、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
107、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
108、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[《無題》
109、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
110、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
111、善之本在教，教之本在師�！独钣M集》
112、小學是研究藝術的課堂。
113、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
114、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
115、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
116、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
117、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
118、教師要融于師生的相互理解中。
119、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史�！櫜�
120、讓你的文字變成你的第二容顏。
121、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
122、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
123、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。
124、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
125、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
126、循善誘，誨人不倦的是老師。
127、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
128、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
129、像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！
130、凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后知教學�！魇ァ抖Y記》
131、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
132、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
133、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
134、讓學生超越教師 就要把思考、發(fā)現(xiàn)和批判的權力交給學生。
135、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
136、與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道�！斞�
教師的名言4
1、慈父+慈母=教師。
2、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
3、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。（華羅庚）
4、不要隨便給一個人定性。
5、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
6、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
7、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
8、今日的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
9、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。
10、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
11、愛崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻的根本。
12、怎樣的教師造就了怎樣的學生。
13、當年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻。
14、把一切知識教給一切人。
15、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問:什么叫誨人不倦。
16、尊重和愛護孩子的自尊心，要細心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
17、不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍藏的擁有而永遠驕傲。
18、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
19、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應當有處罰權，也應當合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
20、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
21、務學不如務求師。--楊雄
22、我們喜歡您，教師，您不僅僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
23、教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時時處處謹慎從事。
24、終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
25、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
26、愛拼才愛贏。
27、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的保密，歡樂自我的人生。
28、教師是我們的再生父母!爹娘生養(yǎng)我們，教師教育了我們!
29、十年樹木，百年育人。
30、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
31、視職責為美德。
32、心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
33、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
34、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低。
35、好筍出好竹，好師出好徒。
36、教師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
37、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
38、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
39、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
40、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。――（德）第斯多惠
41、學高為師，身正為范。
42、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
43、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
44、循循善誘，誨人不倦的是教師。
45、揚黃牛精神，做平凡工作。
46、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的教師，您把我們引向壯麗的人生。
47、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格;盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
48、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
49、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
50、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
51、寬容別人等于祝福自我。
52、在過多地要求孩子的同時，也應當盡可能地尊重他們。
53、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
54、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
55、勤勤懇懇工作，快歡樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
56、每一個學生都是好學生。
57、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
58、教師是人類的靈魂工程師。--斯大林
59、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。
60、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
61、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
62、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
63、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
64、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的保密，歡樂自我的人生。
65、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
66、把一切知識教給一切人。
67、教師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
68、燃燒自我，照亮別人。
69、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
70、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
71、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
72、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
73、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
74、僅有心地善良的人才能易于理解道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自我是真實而完美的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為團體的志同道合者。
75、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
76、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
77、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
78、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
79、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
80、教師，是播撒知識的種子，傳遞禮貌火炬的使者。
81、一位真正從內(nèi)心深處愛學生關注學生成長的教師，應當既賞識他們的優(yōu)點，也能包容他們的缺點。
82、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
83、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
84、每一個學生都是好學生。
85、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自我，照亮別人。
86、天荒地老，教師的童心不泯。
87、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
88、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
89、習于智長，優(yōu)與心成。（朱熹）
90、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
91、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
92、教師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的團體，在我們這個團體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
93、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
94、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
95、不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍藏的擁有而永遠驕傲。
96、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
97、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
98、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
99、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
100、想教孩子如何正派為人，教師應先從自我正派為人做起。
101、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
102、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
103、好筍出好竹，好師出好徒。
104、有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈！
105、一位好教師，勝過萬卷書。
106、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
107、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
108、為他人的幸福而工作，才能到達自身的完善。
109、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
110、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
111、心靈的溝通勝于知識的傳遞。
112、心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業(yè)的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認為培養(yǎng)熱愛人的感情和關心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要最崇高的任務之一。
113、言必行，行必果。
114、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
115、教師最大的.幸福就是看到孩子們在成長！
116、學貴得師，亦貴得友。--唐甄
117、教師若不能取得他的學生對自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
118、讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長。
119、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
120、教師的人格是教育的基石。
121、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
122、走下講臺給學生講課。
123、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
124、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。
125、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
126、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
127、您有默默無私的奉獻，您有春蠶絲盡的精神，您有桃李滿天下的碩果，您有驚天動地的偉業(yè)。您------人類靈魂的奠基者，教師……
128、真正的教師，極力防止自我的壞習慣及于學生。
129、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。--歐陽修
130、教育植根于愛。
131、心靈的溝通勝于知識傳遞。
132、教師是火種，點燃了學生的心靈之火。教師是石級，承受著學生一步步踏實的向上攀登。
133、捧著一顆心，不帶半根草去。
134、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
135、人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實實的大腳印……那是您用辛勤的汗水，把滿園的桃李澆灌，用純凈的愛心，在紡織五彩的花環(huán)。
136、以德感人，為人師表。
137、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為僅有此時，我們才真正擁有了一切。
138、博學耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
139、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
140、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------教師的愛，天下最偉大，最高潔。
141、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
142、我愛我?guī)�，我更愛真理。（亞里士多德�?/p>
143、細節(jié)見精神，習慣成命運。
144、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
145、博學耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
146、一個好學生能夠發(fā)現(xiàn)自我教師的錯誤，可是恭恭敬敬的堅持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。--屠格涅夫
147、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
148、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
149、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
150、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
151、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
152、循循善誘，誨人不倦的是教師。
153、怎樣的教師造就了怎樣的學生。
154、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李
155、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
156、在團體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
157、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
158、慈父+慈母=教師。
159、三人行必有我?guī)煛?/p>
160、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
161、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
162、教師，是播撒知識的種子，傳遞禮貌火炬的使者。
163、身教重于言教，才高還需德高。
164、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
165、在團體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
166、尊重學生，尊重教育，尊重職責。
167、教師應當善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習本事在內(nèi)的多方面本事。
168、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
169、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
170、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
171、教師的人格是教育的基石。
172、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
173、師德=愛心+職責心
174、尊重和愛護孩子的自尊心，要細心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
175、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
176、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
177、教師是我們的再生父母!爹娘生養(yǎng)我們，教師教育了我們!
178、創(chuàng)新始于積累，積累始于足下。
179、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
180、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
181、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
182、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
183、踏踏實實做人認認真真做事。
184、德高為師，身正為范。
185、為別人照亮道路，自我必須放出光茫。
186、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
187、教書育人，功德無量。
188、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
189、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
190、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
191、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
192、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
193、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
194、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
195、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
196、教書育人，功德無量。
197、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
198、舉世不師，故道益離。--柳宗元
199、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
200、教師必須十分謹慎，必須對他的所作所為負完全職責。
201、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
202、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
203、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
204、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
205、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
206、所有智力方面的工作都要依靠于興趣。
207、老老實實做人，認認真真教書。
208、表揚用喇叭，批評用電話。
209、為孩子，為事業(yè)，您獻出一赤誠的心，教師，您是世界上最好的母親。
210、勤勤懇懇工作，快歡樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
211、心靈塑造的最佳工程師。
212、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為僅有此時，我們才真正擁有了一切。
213、為他人的幸福而工作，才能到達自身的完善。
214、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
215、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
216、師德是一面鏡子。
217、教師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的團體，在我們這個團體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
218、尊重和愛護學生的自尊心，要細心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
219、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
220、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
221、今日的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？師德師風名言警句條
222、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
223、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
224、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
225、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
226、習于智長，優(yōu)與心成。
227、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
228、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
229、捧著一顆心來，不帶半根草去。
230、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。
231、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁
232、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
233、教師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
234、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為僅有此時，我們才真正擁有了一切。
235、以德感人，為人師表。
236、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
237、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的職責，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。教師的幾個不等式：有名氣有水平，人緣好威信高，有點子有本事，資格老經(jīng)驗多。
238、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
239、身為世范，為人師表。
240、每一位有自尊的教師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
241、人非生而知之，孰能無惑惑而不從師，其為惑也，終不解矣。--韓愈
242、想教孩子如何正派為人，教師應先從自我正派為人做起。
243、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
244、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格;盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
245、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
246、捧著一顆心，不帶半根草去。
247、親愛的教師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
248、授業(yè)解惑，須傾心血；傳道育人，應具愛心。
249、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
250、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。
251、教師就是要敬業(yè)愛生。
252、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
253、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠教師。
254、好的課堂應當是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
255、職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
256、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，歡樂的前景的道路。
257、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
258、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
259、教師最大的幸福是看到學生們在成長！
260、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)應對學生。
261、一日為師，終身為父。--關漢卿
262、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
263、活教育教人變活，死教育教人變死。
264、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
265、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。
266、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，歡樂的前景的道路。
267、用智慧遍智慧，用愛心培育愛心。
268、真正的教師，極力防止自我的壞習慣及于學生。
269、我們喜歡您，教師，您不僅僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
270、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
271、人應當永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——期望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
272、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受著學生步步踏實地向上攀登。
273、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
274、每一位有自尊的教師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
275、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
276、在團體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
277、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的教師，您把我們引向壯麗的人生。
278、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
279、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。
280、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
281、教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。
282、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
283、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
284、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
285、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
286、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低。
287、教師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
288、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，歡樂的前景的道路。（馬卡連柯）
289、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
290、教師若不能取得他的學生對自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
291、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
292、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
293、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
294、今日的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
295、給孩子播下期望的種子，讓孩子收獲期望的人生。
296、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。可是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
297、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
298、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
299、每一個學生都是好學生。
300、教師要具有圪育人的方法，有對每個學生的愛心，有對后進生的耐心，有無私奉獻的精神。師德也就是有方法，有愛心，有耐心，有奉獻精神。
301、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
302、為學莫重于尊師。--譚嗣同
303、教師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
304、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產(chǎn)生的，它應當構成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的特質(zhì)。馬卡連柯
305、教育無小事，事事須盡力。
306、讓教學因愛而充滿生命力。
307、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
308、思想是根基，夢想是嫩綠的芽胚，在這上頭生長出人類的思想活動行為熱情活力的大樹。
309、什么是教育？教育就是幫忙學生學會自我思考，作出獨立的確定，并作為一個負責的公民參加工作。
310、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊。
311、尚自然，展個性。（蔡元培）
312、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
313、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
314、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
315、揚黃牛精神，做平凡工作。
316、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
317、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的保密，歡樂自我的人生。
318、為別人照亮道路，自我必須放出光�！@就是人的最大幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基
319、教師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您:永遠年輕，永遠幸福!
320、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
321、愛生如愛己，教生如教子。
322、教師必須十分謹慎，必須對他的所作所為負完全職責。
323、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
324、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
325、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻一天，育人一天。
326、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
327、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
328、每一個學生都是好學生。
329、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
330、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
331、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤
332、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
333、愛崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻的根本。
334、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
335、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。（蘇赫姆林斯基）
336、習慣象一根纜繩，我們每一天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。
337、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
338、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
339、經(jīng)師易遇，人師難遇。--司馬光
340、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低。
341、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
342、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
343、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
344、把一切知識教給一切人。（夸美紐斯）
345、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)應對學生。
346、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
347、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
348、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
349、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
350、為人師者，是站在學生前面的導航者和站在學生腳下的人梯者。
351、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)應對學生。
352、心靈的溝通勝于知識傳遞。
353、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
354、教師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
355、今日的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢
356、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
357、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
358、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
359、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
360、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
361、為孩子，為事業(yè)，您獻出一赤誠的心，教師，您是世界上最好的母親，。
362、教師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您:永遠年輕，永遠幸福!
363、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
364、與其找糊涂導師，倒不如自我走，能夠省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。--魯迅
365、“教師”應當是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學生交談本領。
366、打電話的時候請你微笑，對方必須感覺得到。
367、和藹可親的態(tài)度，永遠是良好教態(tài)的注腳。
368、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
369、祖國的期望家長的愿望學生的夢想，經(jīng)過我們辛勤的勞動去實現(xiàn)。
370、古之圣王，未有不尊師者也。--呂不韋
371、我是一粒土，我愿化作學生成長的沃土；我是一滴水，我愿融入學生思維的海洋；我是一粒沙，我愿托起學生知識的大廈；我是一名教師，我是水，我是土，我是沙……，我是學生成長的導航塔！
372、揚黃牛精神，做平凡工作。
373、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
374、教師的春風，日日沐我心
375、愛拼才會贏。
376、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
377、教師應當善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習本事在內(nèi)的多方面本事。
378、筆墨繞身，口舌生涯，我為自我的選擇無怨無悔。
379、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
380、采納率:%級
381、師德是一面鏡子。
382、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。可是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
383、要散步陽光到別人心里，必須自我心里有陽光。
384、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
385、天荒地老，教師的童心不泯。
386、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
387、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著提高，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。
388、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
389、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
390、親愛的教師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
391、在過多地要求孩子的同時，也應當盡可能地尊重他們。
392、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
393、教師就是要敬業(yè)愛生。
394、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
395、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
396、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
397、教師要融于師生的相互理解中。
398、消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
399、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
400、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
教師的名言5
1、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
2、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
3、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
4、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
5、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
6、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
7、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
8、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
9、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
10、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
11、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
12、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
13、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
14、老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
15、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
16、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，我當怎樣地感謝您！
17、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
18、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
19、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
20、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的`準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
21、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
22、流星的明亮和短暫，帶給我們最美好的祝愿和希望，而它卻劃過天空永遠消失在那兒。
23、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
24、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
25、您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂！
26、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
27、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
28、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！
29、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
30、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
教師的名言6
1、嚴格是真正的愛護。
2、愛生樂教，愛崗敬業(yè)。
3、用心做事，用愛育人。
4、教書育人，快樂人生。
5、喜歡孩子，善待孩子。
6、十年樹木，百年育人。
7、播種希望，收獲明天!
8、心靈塑造的最佳工程師。
9、每一個學生都是好學生。
10、不要隨便給一個人定性。
11、教育無小事，事事須盡力。
12、數(shù)子十過，不如獎子一長。
13、教育的目的是培養(yǎng)人的個性。
14、生命正因為風雨而變得精彩。
15、學生的需求，我們不懈的追求。
16、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。
17、閑談莫論人非，靜坐常思己過。
18、以欣賞的`眼光看待每一個孩子。
19、空談不如實干，踱步何不向前行。
20、欲高門第須為善;要好兒孫必讀書。
教師的名言7
1、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
2、揚黃牛精神，做平凡工作
3、做一名美和愛的使者。
4、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
5、寬容別人等于祝福自己。
6、信心是一種最堅強的內(nèi)在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時期，直到曙光最終出現(xiàn)。
7、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
8、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
9、這個學校的第一任教師，便是他的父母。當一個人過分溺愛孩子時，他的愛便是反人類的。生了孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來的孩子，將來成為一個完全的人。
10、知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人;知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人�！业铝_
11、知覺及判斷，并養(yǎng)成他們更有效的習慣。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的`發(fā)育。我的教育觀是啟發(fā)年輕人的心靈，并激發(fā)其追求知識的熱忱。假如你的將來不愿意悲傷，那就不要忽視你的孩子的任何一件極細小的行為。
12、知識本身不會使一個人具有創(chuàng)造力�！瓌�(chuàng)造力的真正關鍵在于如何活用知識�；钣弥R和經(jīng)驗來尋找新點子、新創(chuàng)意，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性思考所需的態(tài)度。
13、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實驗就不能學到。
14、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
15、捧著一顆心，不帶半根草去�！招兄�
16、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
17、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
18、人應該永遠擁有兩樣東西方，一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
20、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
21、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
22、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
23、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
24、教師是學生的鏡子。
25、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
26、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
27、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
28、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
29、好筍出好竹，好師出好徒。
30、教師總是希望學生將來超過自己。
31、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
32、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
33、老老實實做人，認認真真教書。
34、學高為師，身正為范。
35、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
37、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
38、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
39、燃燒自己，照亮別人。
40、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
41、德無常師，主善為師。
教師的名言8
1、一日為師，終身為父。
2、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉�！K霍姆林斯基
3、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
4、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
5、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
6、教師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒。
7、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
8、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基
9、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
10、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
11、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿
12、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
13、桃李滿天下”，是教師的榮耀。－－值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
14、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
15、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
16、一位好老師，勝過萬卷書。
17、敢說敢作敢為，無怨無恨無悔�？耧L暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰？——佚名《天凈沙六首·王本成》
18、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
19、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子
20、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
21、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處——富蘭克林
22、十年樹木，百年樹人。
23、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
24、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
25、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的教師，因為我從他們身上學到了東西。
26、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
27、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
28、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
29、老老實實做人，認認真真教書。
30、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
31、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少——盧梭
32、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
33、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
34、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》
35、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
36、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
37、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！祈n愈《師說》
38、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修
39、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
40、己所不欲，勿施于人——孔子
41、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么�！獝垡蛩固�
42、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
43、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
44、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地�！澝览蠋煹脑捳Z
45、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
46、教師是人類靈魂的工程。——斯大林
47、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
48、敬愛的教師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂如意！
49、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的`人。——蘇霍姆林斯基
50、天涯海角有盡處，僅有師恩無窮期。
51、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
52、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶——威爾遜
53、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
54、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
55、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
56、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!
57、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——歌德
58、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
59、知識就是力量——培根
60、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
61、一似夢瑤臺，心知玉女來。笙歌人杳渺，花影月徘徊�！兑凰茐衄幣_》
62、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
63、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
64、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的教師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
65、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
66、三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔�?/p>
67、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
68、一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒
69、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------教師的愛，天下最偉大，最高潔。
70、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》
71、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
72、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
73、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾
74、為學莫重于尊師�！T嗣同
75、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
76、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
77、尊重和愛護孩子的自尊心，要細心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
78、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
79、四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
80、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今日。十二萬分地感激您，敬愛的教師。
81、經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面——歌德
82、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基
83、舉世不師，故道益離�！谠�
教師的名言9
1、尊重和愛護學生的自尊心，要細心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
2、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
3、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
4、毫不吝惜地燃燒自我，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。教師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
5、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
6、教師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
7、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲——教師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
8、怎樣的教師造就了怎樣的學生。
9、要記住，你不僅僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
10、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
11、教師的人格是教育的基石。
12、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
13、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
14、歷史是生活的教師�！肆_齊
15、不要簡單地向后進學生說不。
16、教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
17、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》
18、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
19、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
20、為學莫重于尊師�！T嗣同
21、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
22、啊，教師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍天一樣深湛的內(nèi)涵！
23、您對我們嚴格要求，并以自我的行動為榜樣。您的規(guī)勸要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們必須做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
24、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——教師的愛，天下最偉大，最高潔。
25、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
26、每一位有自尊的教師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
27、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
28、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
29、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
30、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……教師啊，我怎能把您遺忘！
31、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――教師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
32、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。
33、認認真真教書，踏踏實實做人。
34、教師是學生的鏡子，學生是教師的影子。
35、我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人——我的教師您。
36、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
37、教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
38、一日為師，終身為父。——關漢卿
39、園丁——崇高的稱號�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
40、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
41、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師�！鸥Α对亼压袍E五首·其二》
42、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
43、舉世不師，故道益離�！谠�
44、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
45、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
46、教師要用心去愛，去教育學生。
47、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
48、每年，我把第一縷春光和賀年卡一齊寄給您；我親愛的教師，愿春天永遠與您同在！
49、慈父+慈母=教師
50、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
51、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
52、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
53、文學是社會的家庭教師。——別林斯基
54、天荒地老，教師的童心不泯。
55、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
56、令公桃李滿天下，何用堂前更種花�！拙右住斗詈土罟G野堂種花》
57、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
58、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
59、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。
60、認認真真工作，老老實實做人。
61、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉�！K霍姆林斯基
62、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
63、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
64、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
65、差生身上應更多體現(xiàn)著教師的愛。
66、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
67、給學生一個傾訴的機會，可能有意想不到的收獲。
68、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
69、教師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
70、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
71、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
72、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
73、教師要融于師生的相互理解中。
74、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
75、以德感人，為人師表。
76、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
77、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
78、愛，是師生間的橋梁。
79、太陽底下最光輝的`職業(yè)，人類靈魂的工程師。
80、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
81、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題·相見時難別亦難》
82、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
83、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
84、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們夢想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻上我們深深的祝福！
85、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
86、特殊的學生，需要異常的愛誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
87、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
88、一位好母親抵得上一百個教師�！狦eorgeHerbert
89、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
90、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
91、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
92、一位好教師，勝過萬卷書。
93、落紅不是無情物，化作春泥更護花�！徸哉洹都汉ルs詩·其五》
94、心靈的溝通勝于知識傳遞。
95、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
96、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您教師節(jié)愉快。
97、把愛帶給每位學生。
98、愛校愛生是我們職責。
99、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
100、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。——值此曰麗風清秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝教師康樂如意，青春永葆！
101、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
102、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
103、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
104、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
105、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。這無私的奉獻，令人永志不忘。
106、教師的威信首先建立在職責心上�！R卡連柯
107、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
108、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
109、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
110、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
111、善之本在教，教之本在師�！钣M
112、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
113、仰之彌高，鉆之彌堅�！墩撜Z·子罕》
114、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低。
115、教師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
116、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
117、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。
118、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的教師。
119、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
120、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
121、自聞穎師彈，起坐在一旁�！n愈《聽穎師彈琴》
122、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的教師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
123、好筍出好竹，好師出好徒。
124、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書必專。
125、教師總是期望學生將來超過自我。
126、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
127、德無常師，主善為師。
128、教師應當善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習本事在內(nèi)的多方面本事。
129、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。
130、應對教學中的問題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責怪學生。
131、敦德行以端本原也；勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也；謹交游以遵禮法也。
132、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
133、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
134、您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”
135、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
136、太陽底下最光輝的職業(yè)；人類靈魂的工程師。
137、教師，您是真誠的善良的完美的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
138、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自我的崗位上盡力發(fā)光。
139、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
140、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
141、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
142、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
143、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的教師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
144、身為世范，為人師表�！澝澜處煹拿�
145、教師，是播撒知識的種子，傳遞禮貌火炬的使者。
146、敬愛的教師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂如意！
147、師德是一面鏡子。
148、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
149、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
150、循循善誘，誨人不倦的是教師。
151、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！嵺啤缎轮瘛�
152、教師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
153、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
154、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
155、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
156、在團體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自我都有信心。
157、教師是學生的鏡子。
158、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
159、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
160、燃燒自我，照亮別人。
161、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
162、心靈塑造的最佳工程師。
163、在生活的大海上，教師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
164、隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫《春夜喜雨》
165、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對教師節(jié)曰的祝賀！
166、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
167、您的音容笑貌，時時閃此刻我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
168、在過多地要求學生的同時，也應當盡可能地尊重他們。
169、每年，我把第一縷春光和賀年卡一齊寄給您；我親愛的教師，愿春天永遠與您同在！
170、甘為學生提高的階梯。
171、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人�！K霍姆林斯基
172、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給教師。
173、親愛的教師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
174、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
175、學高為師，身正為范。
176、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
177、教師的春風，日日沐我心。
178、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
179、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
180、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的教師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
181、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
182、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
183、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
184、博學耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
185、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
186、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
187、命運之繩定會握在自我手中。
188、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
189、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
190、十年樹木，百年樹人。
191、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
192、育人者成于堅忍，毀于急噪。
193、道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。
194、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
195、一日為師，終身為父。
196、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
197、大家齊努力，科技教育盛開花。
198、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
199、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
教師的名言10
1、在這個特別的日子里，我想對老師您說聲：老師節(jié)日快樂！愿您在今后的日子里健康快樂！
2、你們好！請理解一位學生家長的謝意，因為你們辛苦的工作付出，還因為你們給學生的愛。
3、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！
4、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
5、我們都從您身上學到現(xiàn)代為人父母應有正確的教育觀念和教養(yǎng)方式！
6、農(nóng)民辛勞，可為子孫留下一份不薄的產(chǎn)業(yè)；而咱們的老師辛勤耕耘，留下的卻是滿抽屜的花名冊和張張畢業(yè)留影！您用性命的火炬照亮了我前進的道路，我要衷心對您說一聲：多謝您，老師
7、加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻上我們深深的祝福!
8、我們要感謝老師教給我們做人的哲理，不至于在復雜詭譎社會中迷失自我。
9、通過家長開放日活動，使我欣喜的看到，校領導和老師們?yōu)楹⒆觽兊慕】党砷L所作的一切努力，孩子們與老師之間已經(jīng)架起了溝通的橋梁，老師們把自己當作孩子們的好朋友，鼓勵的眼神，親切的問候，一個笑臉，一個動作……這些都包涵著對孩子們的肯定和鼓勵。孩子們在這樣溫暖而輕松的環(huán)境下，快樂的學習，快樂的成長著，看到這一切，做為家長，我由衷地感到欣慰，非常感謝老師，在這里祝身體健康，一帆風順!
10、您，是載送衛(wèi)星的火箭。您，是海上的羅盤針。您就是我們孩子最敬愛的老師。謝謝您讓我的孩子知道“學而不思則惘，思而不學則殆”!
11、感謝您長久以來的精心培養(yǎng)，使我的孩子從一個頑童逐漸成為了一個愛學習，懂禮貌，講團結(jié)的好學生。是您教給我的孩子打開知識寶庫的金鑰匙！是您為他揚起了理想的風帆！他在您溫暖陽光的沐浴中充滿自信！在您汗水的滋潤下，像種子一樣發(fā)芽長大！衷心多謝您老師！祝你工作如意合家安吉！
12、在著完美的節(jié)日里，咱們孩子要用老師教寫的字，用老師教的完美詞句，為老師寫一首最美的小詩……
13、在這完美的節(jié)日里，我們孩子要用老師教寫的字，用老師教的完美詞句，為老師寫一首最美的小詩。愿您節(jié)日快樂！
14、不要讓親情在熙熙攘攘的現(xiàn)代社會變革中越來越脆弱。
15、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
16、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
17、在這美好的節(jié)日里，我們孩子要用老師教寫的字，用老師教的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩。愿您節(jié)日快樂!
18、從孩子點滴的進步中，我感到你在我這個差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感謝你，老師。
19、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時刻的限制，只有我的祝福永恒，永遠永遠祝福您，給我孩子智慧之泉的老師！祝您身體健康生活幸福！
20、愿我的祝福像朵小花，永遠盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。
21、在歷史的長河中，有一顆星星永遠閃亮，那便是親情。
22、片言之賜，皆我?guī)熞病@丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
23、老師對孩子的情感影響到孩子們對世間百態(tài)、人情冷暖的感受體驗，他們會把這種積極的情感體驗轉(zhuǎn)移到對他人的信任、尊敬和熱愛上。因此，我的孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)讓我非常滿意，這和你們長期對他的教育分不開的，作為孩子的家長，我發(fā)自內(nèi)心的表示感謝！祝你們天天開心，幸福健康永遠！
24、多謝你，老師，以后我家孩子拜托您多照顧，請多指教
25、老師，小樹要感謝雨水的澆淋，花兒要感謝泥土的養(yǎng)育，青草要感謝陽光的照射，而我卻要感謝您的教導，因為，我愛您！
26、老師，感謝您用辛勤的汗水滋潤我們的心田，哺育我們茁壯成長。愿你所有的日子都充滿幸福、快樂和溫暖。
27、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，多謝您，敬愛的老師!
28、我們隨時準備好調(diào)整腳步，希望能與陳老師有最好的親師溝通，支持您的教育理念。祝福您！
29、老師你好，您們都是孩子們打好基礎的根本，幼兒園依舊是我們的故鄉(xiāng)，可是，您勞累的身影深深的記在我的心中，是那么的美……
30、感謝老師對我孩子的關愛與照顧，孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，對你的'感激無法用語言來表達，但卻記在心中！祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康！孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲！
31、感謝您長久以來的精心培養(yǎng)，使我的孩子從一個頑童逐漸成為了一個愛學習，懂禮貌，講團結(jié)的好學生。是您教給我的孩子打開知識寶庫的金鑰匙!是您為他揚起了理想的風帆!他在您溫暖陽光的沐浴中充滿自信!在您汗水的滋潤下，像種子一樣發(fā)芽長大!衷心謝謝您老師!祝你工作如意、合家安吉!
32、獻給敬愛的老師，我們搜尋那些美麗耐人的回憶。默默遙遠地祝福您永遠健康快樂！
33、時光匆匆，到分手的時候我才知道我們的師生情是多么地深厚，相信我們這三年的情誼，可以濃縮成一杯茶，幫我們驅(qū)逐我們心頭的。。，我相信我們的情誼，能夠存在我們的心里，不會因為時光而消失，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，雖然我們將來分散在天涯海角，我相信我們的情誼，就像一顆璀璨的明珠，照亮我們的心田!
34、在這個特別的日子里，我想您說聲：節(jié)日快樂!愿您在今后的日子里更加健康快樂!
35、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
36、我們要感謝老師教給我們各種技能知識，由易到難，知識的聚少成多，讓我們用智慧去放眼未來。
37、老師教給你的孩子知識，引導他們的人生之路，培養(yǎng)他們成才，猶如學生們的父母一般。家長對老師心中充滿感恩，家長感謝老師的話，感謝他們對孩子的愛和關懷!
38、當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師！
39、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
40、孩子的進步，你付出了超多的心血，我們感謝你。
41、老師，你對我孩子的苦心教育，我無比感激，并銘記于心。
42、感謝老師對孩子的辛勤培育。我孩子在老師的教導下短短這段的時間進步很大，不僅膽子大了、能踴躍發(fā)言，而且思維敏捷、注意力集中、想象力豐富，同時在其他各方面都有了明顯的進步，這與老師的教育和家長的配合是分不開的，永遠永遠祝福您，給我孩子智慧之泉的老師！
43、人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。
44、老師你好，我女兒的成績在你的教育下，起色很大，多謝你!
45、感謝老師對孩子的辛勤培育。我孩子在老師的教導下短短這段的時刻進步很大，不僅僅膽子大了能踴躍發(fā)言，而且思維敏捷注意力集中想象力豐富，同時在其他各方面都有了明顯的進步，這與老師的教育和家長的配合是分不開的，永遠永遠祝福您，給我孩子智慧之泉的老師！
46、老師，您就是這希望與幸福的播種人。
47、母性的力量勝過自然界的法則。
48、您托起了明天的太陽照耀人類的未來。這天是您的節(jié)日我的老師您雖然不是站在講臺上的老師，但我堅信您付出的決不比任何老師少。老師您辛苦了，節(jié)日快樂！
49、我們都十分感謝老師對孩子的用心教導，尤其是提供我們寶貴的教育方向，針對孩子的特質(zhì)引導孩子往更好的道路發(fā)展!
50、你的課堂語言，表情，動作充分體現(xiàn)民主平等的和諧的師生關系。
51、教書一分育人，贏得十分尊敬，社會百分愛師，浙江千分重教，師生萬分幸福。
52、你是我們?nèi)松膶Ш綐�，使開啟我們智慧大門的鑰匙。是您把知識給了我們，讓我們的生命不再空白。
53、教師是點燃火種，點燃學生心靈之火;老師都是鐵面無私的，承載著學生一步一步穩(wěn)步向上攀登。
54、您授予我的孩子知識，您，指給他向前的路。你如同母親一樣保護著他。作為孩子的家長，非常的感謝您，在這里祝身體健康，一帆風順!
55、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時間的限制只有我的祝福永恒永遠永遠祝福您給我孩子智慧之泉的老師。
56、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您親愛的老師。
57、感謝恩師有一道彩虹不出此刻雨后也出此刻天空它卻常出此刻我心中敲擊著我……認認真直地做事清清白白地做人。
58、您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，然而我們孩子會為您自豪！
59、在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師！在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！衷心祝您新年快樂。
60、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
61、手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了！
62、感懷您常給予指導和溝通讓親子間的互動更愉快，學習的動力也更有趣。
63、高山在歡呼，流水在歌唱;太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高。
64、您的辛勞是咱們孩子的動力，咱們孩子的成功是您的驕傲，咱們和咱們的孩子將為您感到自豪！
65、老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現(xiàn)了樂趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，多謝你!
66、作為家長，我們非常滿意學校的各項素質(zhì)教育，非常感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環(huán)境里學習，我們家長很放心也很滿意。我們相信孩子在學校和老師點點滴滴的教育下，會一天天地進步。希望孩子在以后會越來越好。謝謝老師們！你們辛苦了！
67、風是愛的呼喚，雨是情的交融，最愛你的人，最牽掛你的人永遠是你的父母。
68、當我們把寶貝交給了您交給了幼兒園，他的幼兒園又有了“好媽媽，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐”，他在這個世界上從此又多了一些愛他的人，孩子今后的成長路上，當作父母的牽著小人兒的手隨風而行，會覺得他的另外一只手也有一些人牽著，我們家長真是既開心又安心！
69、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
70、作為家長，我們十分滿意學校的各項素質(zhì)教育，十分感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環(huán)境里學習，我們家長很放心也很滿意。我們相信孩子在學校和老師點點滴滴的教育下，會一天天地進步。希望孩子在以后會越來越好。多謝老師們！你們辛苦了！
71、當咱們采摘豐收果實的時候，您留給自我的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師！
72、一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂！
73、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了！感謝您的孩子的培育和關懷！
74、智慧之子使父親快樂，愚昧之子使母親蒙羞。
75、老師，我對您的了解不深，可是，我還是要說一句：謝謝，多注意身體，別為孩子們太勞累了。
76、老師像勁松一樣偉岸，像青竹一樣剛直，像臘梅一樣堅韌，像蘭花一樣高雅，像金菊一樣情長!
77、三十歲而立，報父母含辛茹苦養(yǎng)育之恩;二十年成才，感老師辛勤耐心教導之德。
78、感恩的心，感謝有你，讓我學會了人生的真諦。感恩的心，感謝師恩，教我學會了做人的道理。在教師節(jié)來臨之際致意我真誠的祝福，祝你青春常駐，快樂。
79、老師。您們一生的奉獻，天地見證，海川見證，學生們永遠不會忘記。
80、舒適，是一個家庭的自我標榜。
81、您，是載送衛(wèi)星的火箭。您，是海上的羅盤針。您，是投入，您，是付出。您就是咱們孩子最敬愛的老師。您教給咱們孩子“學而不思則惘，思而不學則殆”
82、感謝恩師有一道彩虹不出現(xiàn)在雨后也出現(xiàn)在天空它卻常出現(xiàn)在我心中敲擊著我……認認真直地做事清清白白地做人。
83、感謝老師對我孩子六年來的關愛與照顧嗎，孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，孩子行將畢業(yè)，六年的時間你們把一個少不經(jīng)事孩子培養(yǎng)成一個懂事的孩子，實屬不易，對你的感激我們雖不勝言語，但卻記在心中，祝愿老師桃李天下，工作順利，生活美滿，孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲。
84、你很關愛學生！不但教給學生如何求知，還教會孩子如何做人，感謝你。
85、對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變――老師，祝您萬事如意！
86、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。
87、有過迷茫，是您牽引；有過過失，是您提醒；有過眼淚，是您鼓勵；有過艱辛，是您同行！記憶雖泛黃，盛滿的仍是濃濃謝意！感謝老師，祝您節(jié)日快樂！
88、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
89、多謝您，老師您，是黑夜的啟明星。您，是白晝的晴空。您，是驕陽下的清風。您，是雨中的屋檐。您，是大海；您，是山川。是您塑造了我的孩子靈魂。
90、您，是載送衛(wèi)星的火箭。您，是海上的羅盤針。您就是我們孩子最敬愛的老師。多謝您讓我的孩子知道“學而不思則惘，思而不學則殆”！
91、愿你不做蠟燭而當日光燈，照亮了學生也保全了自己;愿你不做春蠶而當蜜蜂，釀造了甘甜也享受了芬芳。老師，注意身體!您辛苦了!
92、敬愛的老師，您的教導使我認識了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生。
93、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，在筆和紙的摩擦間，您度過了您神圣的一生。
94、你是平凡的，你是特別的，只愿平凡與特別伴隨于你!平凡+特別=幸福，快樂!
95、老師，您好比一位辛勤的園丁，哺育我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長，我們將永遠感謝您。
96、作為家長，咱們十分滿意學校的各項素質(zhì)教育，十分感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環(huán)境里學習，咱們家長很放心也很滿意。咱們堅信孩子在學校和老師點點滴滴的教育下，會一天天地進步。期望孩子在以后會越來越好。多謝老師們！你們辛苦了！
97、老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱撕⒆拥膶W習成長，不辭辛勞的教導教育。十分感謝您對孩子的愛和教導，咱們再那里要說一聲：老師，多謝您！
98、透過家長開放日活動，使我欣喜的看到，校領導和老師們?yōu)楹⒆觽兊慕】党砷L所作的一切發(fā)奮，孩子們與老師之間已經(jīng)架起了溝通的橋梁，老師們把自我當作孩子們的好兄弟姐妹，鼓勵的眼神，親切的問候，一個笑臉，一個動作……這些都包涵著對孩子們的肯定和鼓勵。孩子們在這樣溫暖而簡單的環(huán)境下，快樂的學習，快樂的成長著，看到這一切，做為家長，我由衷地感到欣慰，十分感謝老師，在那里祝身體健康，一帆風順！
99、強國要科技，科技需人才，人才靠教育，教育要教師！教師需付出，付出……千言萬語，道不盡那年那月；萬水千山，隔不斷縷縷師恩。我要衷心對您說一聲：多謝您老師;教了孩子知識,教會了我做人
100、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!
101、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈，老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
102、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
103、媽媽，感謝你們哺育我成長，女兒感謝你們賦予我生命。
104、孩子是個粗線條的小孩，多謝有您的耐心與包容，才能讓他往正向進步!
105、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
106、老師，我這孩子真是太辛苦你，麻煩你了。謝謝。
107、X老師你好，我兒子的字很差，但自從你教他以后，他的變化很大，我們做家長的深深地感謝你。
108、您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪!
109、你真是個細心的老師，孩子的一言一行你都觀察到了。
110、教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
111、老師，我這孩子真是太辛苦你，麻煩你了。多謝。
112、恩師掠起心中責，傳道授業(yè)向人間;不計辛勤播希望，澆灌未來育新苗;兩袖清風任勞怨，桃李滿園笑開顏。在此道一聲，老師，您辛苦了，愿您幸福安康，快樂一生!
113、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。
114、春蠶到死絲方，蠟炬開始干。老師，您辛苦了!感謝您對孩子的培養(yǎng)和照顧。
115、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
116、師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬！師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量！感動于師，感激于師，感恩于師。
117、春天梅香幾分，夏日松柏猶蔥，秋時菊花嫵媚，冬季雪蓮冰潔。寂靜憶戀為的是深鎖住那一縷光陰，一份憶念。自我五歲進入幼兒園起至今從師九年，我的老師們有：像慈祥的老奶奶，有青春煥發(fā)的阿姨叔叔，有像我那和藹的哥哥，親熱的大姐，在這令人憶念的教師節(jié)，我衷心的送上一句“祝�！痹僬f一聲“感謝老師”
118、我給我母親添了不少亂，但是我認為她對此頗為享受。
119、因為有了您，生活才如此精彩紛呈。因為有了您，世界才如此美麗動人。您是人類靈魂的工程師！您的教導如細雨潤物般悠遠。感謝您！衷心祝您教師節(jié)快樂！
120、世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
121、孩子的成長不僅需要陽光和水分，更需要我們真誠的理解、尊重和關愛。我們相信，愛是溝通我們與孩子心靈的橋梁。在這一點，你們的做的真的很好很到位，我的孩子時常表現(xiàn)出來對別人的關愛讓我們很欣慰，謝謝你們，希望孩子們今后在你們那邊能夠越來越懂事，越來越開朗!
122、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒，永遠永遠祝福您，給我孩子智慧之泉的老師！祝您身體健康、生活幸福！
123、您授予我的孩子知識，您，指給他向前的路。你如同母親一樣保護著他。作為孩子的家長，十分的感謝您，在那里祝身體健康，一帆風順！
124、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。
125、孩子的成長不僅僅僅需要陽光和水分，更需要我們真誠的理解尊重和關愛。我們相信，愛是溝通我們與孩子心靈的橋梁。在這一點，你們的做的真的很好很到位，我的孩子時常表現(xiàn)出來對別人的關愛讓我們很欣慰，多謝你們，希望孩子們今后在你們那邊能夠越來越懂事，越來越開朗!
126、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。
127、謝謝你，老師，以后我家孩子拜托您多照顧，請多指教
教師的名言11
1、老師，您就是這期望與愉悅的播種人！
2、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
3、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
4、正是您，支撐起咱們一代人的脊梁！
5、老師像一支蠟燭，燃燒了自我，照亮了咱們。
6、老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是咱們敬愛的老師崇高的勞動。
7、感恩老師，給我頑強的翅膀，飛向那知識的海洋，讓書伴我成長；感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風景線，讓燈點燃快樂的火種；感恩老師，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來。
8、感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的.進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。
9、不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”
10、 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩形象生動地說明了老師那無私奉獻的精神。是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業(yè)？白天，是誰即使是感冒了卻仍然堅持工作？老師每時每刻都在燃燒著自己，是老師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍的天空��！
11、老師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，老師哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激他們。
12、我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您！”讓我們一起行動起來，各恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸�？鞓肪蜁䲡r刻陪伴在你我的身邊！
13、同學們，當我們什么事都不懂時，我們步入了幼兒園，小學，中學，來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤�。在這里，老師教我們做人，給我們知識。在老師的培育下，我們學會了我們原來不懂的東西，明白了學習的目的，掌握了學習的方法，知道了人活著的真正意義，樹立了遠大的志向。
14、是老師淵博的知識，讓同學們們感受文明與希望；是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓；是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。當同學們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種希望；當你們?nèi)〉贸晒σ环L順時，是老師及時開出“驕兵必敗”的良方。
15、是她，滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花。她是辛勤的園丁，哺育我們成長；她是溫暖的燭光，照進我們心田；她是心靈的吸塵器，吸走我們心中的陰云。她就是最美麗，最偉大，最無私的園丁——老師。
16、讓我們，在試場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律；讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環(huán)境；讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個舒適的環(huán)境；讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來……我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導的一種最好的回報。
17、你沒有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
18、老師是人類靈魂的工程師；是培育祖國花朵的辛勤園�。皇鞘刮覀冏呦蛘_道路的指航標；是我們記憶最深刻的人……老師們把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁，是多么辛苦呀，我們難道不應該報答他們嗎？
19、老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導著我們。他們的關愛和教誨使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎？
20、老師，是我們成長道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。
教師的名言12
1、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
2、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
3、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
4、您是火種，點燃了學生的心靈之火;您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登;您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。
5、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
6、志不強者智不達，言不信者行不果。
7、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
8、信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
9、用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。
10、一個心理品質(zhì)不健康的教師是無法培養(yǎng)出具有健全人格的學生。
11、莫找借口失敗，只找理由成功。
12、心靈的溝通勝于知識傳遞。
13、愛教育，愛學生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。
14、不苛求過去，滿懷信心對待未來;業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
15、教師要擁有一顆寬容的公心，一雙欣賞的慧眼。
16、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
17、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的后世。
18、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
19、希望在我們心中，未來是靠雙手去創(chuàng)造。
20、一天之際在于晨，一年之際在于春，一輩之際在于青，一生之際在于勤。人生要有目標，要有計劃，在合適的時機做合適的事情，這樣你才能有豐碩的果實，完美的人生。愿你抓住時光，擁抱陽光，克服困難，走向輝煌！
21、為人要正直，做事重責任
22、一切盡力就好，活得開心就好
23、紅燭的風采在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價值春蠶的意蘊在于羽化時超越重生的境界。
24、以人為本，是一切教育的出發(fā)點。
25、用愛心關懷學生，用真心感受學生，用誠心教育學生。
26、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
27、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
28、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
29、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
30、世界會向那些有目標和遠見的人讓路。
31、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
32、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
33、每一個學生都是好學生。
34、一個知識不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補。
35、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
36、同學們不要趴在桌子上，這方面我很有經(jīng)驗的，大學時我?guī)缀趺抗?jié)課都趴桌子，所以我的每一本書都很臟。
37、這無私的奉獻，令人永志不忘。
38、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。
39、有所嘗試，就有所作為。
40、盡心盡力，無怨無悔。
41、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。
42、知識，就是播種希望，播種幸福。
43、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
44、勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩。
45、教育無小事；教師無小節(jié)。
46、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
47、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
48、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
49、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。
50、親愛的.老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
51、學而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。
52、視責任為美德。
53、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思
54、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
55、耐心、細心、恒心。
56、用細心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。
57、及時易自勉，歲月不得人
58、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。
59、失敗是什么?沒有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
60、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
61、獨物之教風，以盡匹夫之責。
62、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
63、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
64、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。
65、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
66、每天吃一顆糖，然后告訴自己：“今天的生活果然是甜的。”
67、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
68、做對的事情比把事情做對重要。
69、不自滿者受益，不自是者博聞
70、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
71、揚黃牛精神，做平凡工作。
72、把學生看作自己的兒女
73、高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創(chuàng)輝煌。
74、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
75、寧與人共醉，不要我獨醒
76、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
77、捧著一顆心來，不帶半根草去。
78、踏踏實實工作，認認真真育人。
79、生活中，做個正直的人;工作中，做個踏實的人。
80、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
81、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
82、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
83、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人
84、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
85、歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
86、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
87、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。
88、教師要融于師生的相互理解中。
89、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
90、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
91、新的一天是新的起點，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。
92、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
93、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現(xiàn)。
94、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。
教師的名言13
1、祝各位老師身體健康.萬事如意.工作順利.開開心心過每一分鐘，高高興興過每一天！
2、老師，如果您是天上美麗的太陽，我們就是地下可愛的小草，是您給予我們新的生命。您日夜不停的幫助我們，照料我們，您辛苦了！
3、懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷。
4、這是我們買給您的禮物，謝謝您，老師。沒有您無私的奉獻，就不會有我們今天的成功。
5、人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師愿您永遠健康！愉快！幸福！
6、親愛的老師，你是我們生命的燈塔，照亮我們前進的道路。你是我們成功的蠟燭，燃燒自己成全我們。
7、紅花離不開綠葉的扶持，花兒離不開泥土的滋潤，學生離不開老師的教誨。今天教師節(jié)，道一聲：老師，謝謝您，您辛苦了！
8、老師，您是真誠的善良的美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
9、老師，人說您在培育祖國的`棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
10、親愛的老師：在教師節(jié)到來之際，學生送您一幅對聯(lián)：兩袖清風琴劍書畫文韜武略！祝您節(jié)日快樂！
11、敬愛的老師，您的教導使我認識了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生。
12、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
13、撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福！
14、老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠年輕，永遠幸福！
15、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
16、感謝你們！幼兒園的老師，人生起點的導航之星，燎原孩子的前程！謝謝你們！
17、往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果，老師，這是您的豐收！
教師的名言14
1、先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。――陶行知
2、我們每一個人都需要積極地從新課程中尋找“自我”，尋找新課程中“自我”的意義，并主動地把“自我”融入到新課程之中，敢于承擔責任，善于解決問題，使新課程成為自己生命的一部分。
3、明確開卷未必有益，拒絕沒有力量的知識，追求科學全面的發(fā)展。
4、只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。
5、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
6、教學要有苦的準備，要有辣的精神，要有甜的回味，還要防止酸的結(jié)局。
7、我們施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
8、對教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。
9、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。――朱熹
10、數(shù)學是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發(fā)促進鼓舞并驅(qū)使人類的思維得以運用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質(zhì)道德和社會生活;試圖回答有關人類自身存在提出的問題;努力去理解和控制自然;盡力去探求和確立已經(jīng)獲得知識的最深刻的和最完美的內(nèi)涵。――克萊因《西方文化中的數(shù)學》
11、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的.世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
12、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。
13、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，然后聰明的父母關愛孩子。
14、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力。
15、情感為紐帶是貫穿在整個教學過程中的，師生的情感隨著課文情感的起伏而推進延續(xù)。課堂教學因為有了情感紐帶的牽動維系，變得更富誘惑力。――李吉林
16、在奉獻中實現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。
17、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
18、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
19、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。
20、站上講臺的教師，是合格教師；站穩(wěn)講臺的教師，是骨干教師；站好講臺的教師，是專家型教師。
21、教孩子與各種成年人自由交往。
22、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身。
23、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。――王永彬
24、教學目標既要“頂天”也要“立地”，既有高度又有低度。
25、人生如下棋，必須有遠見方能獲勝。
26、浪費時間是一樁大罪過，學習要從現(xiàn)在開始。
27、精美的課，有的是經(jīng)過了千雕萬琢，而有的是渾然天成。千雕萬琢讓人敬佩，渾然天成的更充滿魅力。
28、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，然后請家長務必做到。
29、培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當外在的附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。――《語文課程標準》
30、每一日你所付出的代價都比前一日高，正因你的性命又消短了一天，因此每一日你都要更用心。
31、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。――杜蘭特
32、和學生共同成長，是新世紀賦予教育和教育者的新的要求。
33、愛是教學成功的基礎，創(chuàng)新是教育的希望。
34、使教育過程成為一種藝術的事業(yè)。
35、一切關于靈魂的事業(yè)都拒絕功利，藝術如此，教育也如此。
36、本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。
37、書本學習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
38、要善于套用別人的成功模式，別人的成功模式可成為一種指引，讓你有方向可循。
39、對待學生，要像對待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向他們負責。
40、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
41、沒有教不好的學生，只是沒有找到能教好學生的方法。
42、問題是數(shù)學的心臟。
43、要時刻牢記：每個學生天生都是世間的奇跡，堅信每個人都是可造就的。
44、如果咱們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么咱們索性就做得更好，來給人笑吧!
45、登高山務攻絕頂，賞大雪莫畏嚴寒。
46、家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
47、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
48、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。――蘇霍姆林斯基
教師的名言15
1、閱讀教學總是要通過學生主體的認識圖式去同化課文內(nèi)容。這種同化，并不完全是“順應”，也應當引導學生去質(zhì)疑、去批判、去否定，敢于給課文挑刺，從小培養(yǎng)學生不盲從權威，不唯書，敢于獨立思考，追求真理的精神”。 ——著名語文教育專家周一貫
2、"兒童學習任何事情的最合適的時機是當他們興致高、心里想作的時候。"
3、一個稱職的語文教師，要學會傾聽，學會理解，學會等待，學會寬容。寬容是一種晴朗的心境，一種人性的光輝，教師的心田因有了寬容而廣闊；學生成長的天空因有了寬容而湛藍、美麗。
4、在課堂教學中，教師不僅要關注學生的表現(xiàn)，關注學生的想法，關注學生的疑難，同時還要注意接納學生的意見，寬容學生的錯誤，滿足學生的需求，營造動態(tài)生成的環(huán)境。
5、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導”。 ——著名教育家葉圣陶
6、"寫字，不僅是一項重要的語文基本功，而且是一個人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。要加強寫字教學，通過教師的悉心指導，使每個學生都能把字寫好"。
7、美能激智，美能發(fā)辭，美能怡情，美能育德。美對兒童發(fā)展產(chǎn)生的全方位的功能是無可非議的”。 ——著名特級教師李吉林
8、課堂應是放飛師生思想的天堂，教師應用自己思想的火種點燃學生思想的火花”。 ——著名特級教師孫雙金
9、"識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，教給識字方法；力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境"。
10、從小學生學習語言的角度講，對一些典范的作品，只要牢牢地記住即可，不可能也不需要讓他透徹地理解。一味地追求理解深透就可能導致繁瑣的分析或傾盆大雨式的講解”。 ——全國小語會副事長丁培忠
11、語文不僅僅是各門學科的基礎工具，而且是一門完善人性、人格的人生藝術。在優(yōu)化人的素質(zhì)結(jié)構和能力結(jié)構過程中，沒有別的哪一個學科能像語文學科這樣全面深刻地經(jīng)常性地發(fā)揮作用。現(xiàn)代科技、現(xiàn)代經(jīng)濟、現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，要求有與之相適應的教育。語文教學也必須重新思考它的教育性。
12、寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。
13、寫作過程是極富創(chuàng)造性的過程。創(chuàng)造性地運用語言文字進行表達和敘述，創(chuàng)造性地表現(xiàn)世界、描寫世界，創(chuàng)造性地表現(xiàn)社會、描寫社會，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己、描寫自己。寫作應是學生教精神生活的一個重要部分，在寫作中可以創(chuàng)造性地表述真善美，不斷地審視自我，完善自我。因此，寫出有個性、有創(chuàng)意，才是作文的關鍵所在。
14、要倡導自由作文，尤其是課外練筆、日記、周記、自由札記等。自由創(chuàng)新是“作文”作為一種獨立“精神創(chuàng)造”活動與生俱來的天性！
15、真情的交融，使師與生雙方都同時感受教與學的無窮的趣味與自身的無法估量的潛力，使教學活動進入師生對話、充滿生命活力的完美的境界。
16、課堂應是放飛師生思想的天堂，教師應用自己思想的火種點燃學生思想的火花”。
17、語文課的主要目的是培養(yǎng)學生的語文能力，而不是傳授語文知識”。 ——著名語文專家呂叔湘
18、對個體獨立的自主學習而言，掌握學習方法顯然較之于獲得知識本身遠為重要，“學長”（教師）要引導學生不僅求“知”，更要求“能”，不僅“學好”更要“好學”和“會學”。指導者（教師）在課堂學習中，雖有知識的講授與能力的訓練，卻要著眼于“生成與建構”“內(nèi)化與習得”，不落“灌輸”的窠臼。
19、無論是單向強制的價值灌輸，還是一廂情愿的價值引導，都無助于學生價值觀的建構與提升。只有通過真正平等的對話、獨特的情感體驗，才能不斷促成學生價值體系的自我構建。教師的職責是在發(fā)生價值沖突、價值質(zhì)疑和價值混亂時，加以適時、適當?shù)囊I，以促進生成。
20、在識字教學中，教師要重視以下三個方面的工作：一是引導發(fā)現(xiàn)識字方法、識字規(guī)律。二是引導學生在課外、在生活中主動識字。三是引導學生在閱讀、在運用中鞏固識字”。 ——崔巒
21、一個成功的語文教師，他的思想境界、文化素養(yǎng)、知識結(jié)構和治學方法應該是獨特的，應有其別于他人的特點和風格。而個人教學風格的形成，是一個學習、積累、磨練、融會貫通、逐步成熟、逐步完善的過程。在這個漫長的過程里，需要的是無私無畏的精神和愛生如子的拳拳熱忱，需要的是孜孜不倦的求知欲望和實事求是的科學態(tài)度，需要的是敢于開拓的創(chuàng)新意識和勇于攀登的堅強意志，需要的是甘于寂寞的執(zhí)著精神和博采眾議的若谷虛懷。
22、僅僅認真聽課只能算作聽話的學生，能從教師的講課中聽出導向，聽出閱讀方法的才可算作聰明的學生。記憶的訣竅并不只是“多”而“勤”，善于探究方法的學生將事半功倍。勇敢地接過老師扔過來的魚竿，大膽地仿效老師，自己捕的魚將美味無比。
23、師愛，是開啟學生智慧的鑰匙，凈化學生心靈的泉水，激發(fā)學生向上的動力。師愛決不是單向流動的小溪，它定能催發(fā)學生自身愛的基因，師生之愛一旦達到“無障礙的溝通”時，愛的溪流必將匯聚成四處漫延的海洋。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。學生在愛的溫暖中“親其師”“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其基本功能。因此，師愛就是師魂。
24、寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣”�！墩Z文課程標準》
25、言有盡而意未盡”往往是一篇好課文審美價值的體現(xiàn)。在學生閱讀的過程中，感于言而動于情，總是以自己的知識貯存、生活經(jīng)驗、認識能力和審美情趣豐富著課文的意蘊，這是閱讀的再創(chuàng)造活動。 ——周一貫
26、綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情”。
27、創(chuàng)造力是潛伏在人的生理和心理層面的特質(zhì)，只能培養(yǎng)，不能傳授，它像種子，需要在一定的環(huán)境中生長，這環(huán)境包括充足的陽光、肥沃的土壤、濕潤的水分等。
28、要發(fā)展學生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學生”。 ——天津師大教授田本娜
29、學而無友，則孤陋寡聞。
30、培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中”。
31、閱讀教學的過程，是每個學生潛心讀書，獲得個體體驗和獨特感受的過程，是學生、教師、文本對話，思維碰撞，情感交流的過程。是教師引導學生在閱讀實踐中不斷實現(xiàn)自我建構，學會閱讀，促進表達的過程；是學生讀有怕知到生疑解疑再到生疑的過程”。
32、在識字教學中，學用結(jié)合是開啟兒童心扉的好辦法。識了字就要用。用多了，用熟了，就能“生巧”。這個“巧”，就是智力。從這個意義上說，識字和聽說讀寫應是一體，不能人為地把他們分割開來”。 ——斯霞
33、"語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式"。
34、"閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程"。
35、口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學活動主要應在具體的交際情境中進行”。 ——《語文課程標準》
36、語文課有一項特定的、無可推托的責任，就是教給學生閱讀的方法，進行種種計劃的閱讀訓練，以培養(yǎng)學生具有比較高的'閱讀能力”。
37、"應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習"。
38、閱讀教學一定要改變教學過程凝固、教學方法僵化的善，要因生、因文、因地制宜，創(chuàng)造靈活多樣、不拘一格、講求實效的教學過程與方法”。
39、加強寫字，一要從思想上重視；二要以身作則；三要加強寫字的指導，包括寫字、執(zhí)筆姿勢，良好的書寫習慣”。 ——崔巒
40、學長式教學”在預設中的取向應是：知能情意整體化；教學過程活動化；活動內(nèi)容問題化；問題探究體驗化。
41、語文實踐，最重要、最關鍵的是“用”。學習語文必須有足夠的“積累”，這是不容忽視的規(guī)律；但是，“積累”是為了“用”�！丶壗處熤炀幢�
42、學生閱讀課文，既是課文信息的接受者，又是課文信息的加工者，總會以各種形式繼續(xù)著作者的創(chuàng)作，實現(xiàn)著作品的價值。而這一切又有賴于想象的參與”。 ——著名特級教師周一貫
43、閱讀教學的過程，是每個學生潛心讀書，獲得個體體驗和獨特感受的過程，是學生、教師、文本對話，思維碰撞，情感交流的過程。是教師引導學生在閱讀實踐中不斷實現(xiàn)自我建構，學會閱讀，促進表達的過程；是學生讀有怕知到生疑解疑再到生疑的過程”。 ——全國小語會理事長崔巒
44、在識字教學中充分運用漢字構字規(guī)律，就會大降低漢字教學的難度”�！旖驇煼洞髮W教授田本娜
45、口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)”。
46、語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式”。 ——《語文課程標準》
47、閱讀教學一定要改變教學過程凝固、教學方法僵化的現(xiàn)狀，要因生、因文、因地制宜，創(chuàng)造靈活多樣、不拘一格、講求實效的教學過程與方法”。
48、在教學中，要善于“設境體驗”，以推進三維目標的整合達成。即：翻檢經(jīng)驗，化理性為情感；摹狀造型，化抽象為具體；自居想象，化客體為主體；活動實踐，化知識為情智。
49、一個具有傾聽意識和習慣的教師不會滿足于僅僅聽到了學生的言辭，他還善于傾聽言辭背后的思緒和性情、欲望和需求，并加以熱情地呵護和細心地引導”。 ——著名語文教育專家周一貫
50、語文教師要學會靈活地選用教法，要爭取做到“不同體裁不同教法”“同體裁不同年級不同教法”“同體裁不同篇目不同教法”“同篇目不同班級不同教法”。
51、閱讀是一種享受，更是一個過程：是一個由視覺到內(nèi)心審美的過程；是一個心靈充分張開與延展的過程；是一個對生活不斷觀照、不斷追問的過程；也是一個生命前進、時葆敏銳和鮮活的過程。
52、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步”。 ——英國教育家斯賓塞
53、積三十年的經(jīng)驗，使我確信學生的智力取決于良好的閱讀習慣”。 ——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
54、反思傳統(tǒng)語文課堂教學設計，最基本的一點是學生主體地位在語文課堂教學設計理念中的失落”。 ——著名語文教育專家周一貫
55、學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高”。 ——《語文課程標準》
56、改變學生學習方式的前提是改變教師的教學方式。要變處處牽著學生走的教師主宰式，為順著學生的學來“導”的啟發(fā)引導式。 ——崔巒
57、新課程的實施要求教師能做到：以理念重塑角色；以策劃組織學習；以賞識啟動探究；以智慧指導生成；以機智調(diào)節(jié)心理。
58、我們要學會反思，學會靜下心來不斷叩問自己內(nèi)心深處發(fā)出的聲音，要時時給自己找一面反思的“鏡子”，處處具備對教育獨特的嗅覺和靈敏的觸覺。要學會學習，但不要亦步亦趨；要學會借鑒，但不要東施效顰。只有在教育實踐中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，才能不斷提升自我，實現(xiàn)自我。
59、要根據(jù)教材和兒童的實際，盡可能地采用實物、標本、模型、圖畫、幻燈片、錄音、動作、表情或語言描繪等手段，把生字詞的第一印象深深印在兒童的腦海里；還要引導兒童的眼、耳、鼻、舌、手等感官參與獲得新知識的活動，瞧一瞧，聽一聽，聞一聞，摸一摸，嘗一嘗，做一做，有時候遠遠勝過單純的聽、記、背。因為這樣做，強化了漢字音形義的聯(lián)系，符合兒童愛動、好奇，容易接受具體形象的事物等心理特點，才能收到事半功倍之效”。
60、應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習”。——《語文課程標準》
61、真情交融不僅僅表現(xiàn)在師與生之間，而且表現(xiàn)在師生情感與作者情感的共鳴。“教材——學生”之間情感的橋梁便是老師的情感，教材蘊含的情感是靠老師去傳遞、去觸發(fā)，從而使學生受到熏陶、感染的。
62、我們從事的是平凡的勞動，然而我們有理由自豪，因為我們關注的是一個個鮮活的生命，是人的心靈，是宇宙萬物最神圣、最神秘、最具活力的對象。讓我們?yōu)槿祟惒ト鱿Ｍ姆N子，在耕耘中體驗播種者的幸福！讓我們?yōu)槿祟愇拿鞯膫鞒泻烷_創(chuàng)，探求有效途徑，在求索中體驗奉獻者的幸福！
63、"漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，與學說普通話、識字教學相結(jié)合"。
64、學生閱讀課文，既是課文信息的接受者，又是課文信息的加工者，總會以各種形式繼續(xù)著作者的創(chuàng)作，實現(xiàn)著作品的價值。而這一切又有賴于想象的參與”。
65、教師要勇敢地面對角色轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)，使自己盡快成為學生生命的呵護者、贊賞者，學習活動的指導者、促進者，教育改革的反思者、研究者。以真實的人格去濡染學生的人格，以自身做人的尊嚴去激勵學生的尊嚴，以平等的態(tài)勢參與到青少年的世界之中，用飽滿的教育熱情，高超的教育智慧，執(zhí)守教育的本真，彰顯人類文明、民族文化的基本精神。
66、閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程”。 ——《語文課程標準》
67、寫字，不僅是一項重要的語文基本功，而且是一個人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。要加強寫字教學，通過教師的悉心指導，使每個學生都能把字寫好”。
68、學習母語，主要不是靠傳授知識，揭示規(guī)律，而是靠盡可能多地接觸接觸語言材料，盡可能多地利用語文教育資源，在大量的、豐富多彩的語文實踐中培養(yǎng)語感，逐漸感悟、習得，逐漸掌握運用語文的規(guī)律”。
【教師的名言】相關文章：
教師的名言02-07
經(jīng)典教師的名言02-08
教師勵志名言12-21
教師勵志名言09-30
教師的名言警句11-06
教師名言警句02-19
教師的名言警句04-01
教師的名言名句01-02
教師名言名句11-15
教師勵志的名言12-28