1、有人說(shuō)“愛(ài)是啟迪學(xué)生心靈的基礎(chǔ)；愛(ài)能打開(kāi)學(xué)生心靈之窗；愛(ài)能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷；愛(ài)是迷惘的燈塔；愛(ài)是師生情感溝通的橋梁�！卑肽杲虝�(shū)生涯的點(diǎn)滴，凝聚成一句話，于是我說(shuō)：“愛(ài)是教師無(wú)私的奉獻(xiàn)，愛(ài)是師生間溝通的最美麗的語(yǔ)言�！�
2、我能有這樣一位老師心里感到如花盛開(kāi)過(guò)的幸福，也讓我很自豪。
3、我常對(duì)他們說(shuō)：“在老師的眼中，你們是最優(yōu)秀的，老師永遠(yuǎn)都愛(ài)你們。”記得當(dāng)我對(duì)他們說(shuō)起這句話時(shí)，很多同學(xué)都被感染了，在他們眼中我讀到了感動(dòng)，讀到了自信和躊躇滿志。每當(dāng)看到他們一天天的進(jìn)步，的心里有種說(shuō)不出的高興。
4、我愛(ài)我的漢語(yǔ)習(xí)作老師——郎老師，但愿三個(gè)月之后的我能考上高中，手捧鮮花去看望您！
5、每當(dāng)我看到這本習(xí)作本和里面鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我就會(huì)想起那段美妙的時(shí)光，想起和藹可親的郎老師。兩道濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)尚而優(yōu)雅的盤發(fā)發(fā)型，簡(jiǎn)單而盡顯獨(dú)特氣質(zhì)……她就是我們的漢語(yǔ)習(xí)作老師——郎老師。
6、郎老師的教學(xué)注重質(zhì)量，她教我們?cè)鯓釉谥锌嫉牧?xí)作部分得高分，她教我們?cè)鯓訉懥?xí)作會(huì)思路清晰，甚至還一對(duì)一的講解，我很喜歡老師的這種負(fù)責(zé)任的態(tài)度�！�
7、第三節(jié)課結(jié)束后，老師拿來(lái)一些藥給，讓我再堅(jiān)持一節(jié)課，終于上午的課全都上完了，老師又來(lái)給我量一量體溫后，說(shuō)燒退了一點(diǎn)，還帶我去醫(yī)院開(kāi)了一些藥，回來(lái)的路上，老師還給我買了冰淇淋。雖然感冒了不舒服，但是很開(kāi)心，老師讓我很感動(dòng)，也讓我感到無(wú)比溫馨。
8、不知不覺(jué)來(lái)到龍城已經(jīng)半年了，回顧這半年來(lái)的教師生涯，讓我感受最深的就是學(xué)生和老師之間的愛(ài)的溝通。正是這樣的溝通讓我在三尺講臺(tái)慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)。
9、別林斯基說(shuō)："愛(ài)是教育的工具和媒介，對(duì)孩子的信任是教育成功的保障�！钡拇_，老師愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)敬愛(ài)老師，也只有愛(ài)學(xué)生的老師，才能教育學(xué)生，正所謂：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
10、班主任老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁，就摸了摸我的頭，對(duì)我說(shuō)：“美鳳，你發(fā)燒了，早上吃藥了嗎？”“早上好像沒(méi)有事就沒(méi)吃。”“那再堅(jiān)持兩節(jié)課，中午老師陪你去醫(yī)院�！崩蠋熥吆�，我一直趴著，等著快點(diǎn)到中午。
感謝欣賞本文，更多經(jīng)典語(yǔ)句請(qǐng)關(guān)注：關(guān)于師生情的句子 表達(dá)師生情的句子
語(yǔ)句