數(shù)學分析老師搞笑語錄

　　1.叫我們在練習本上函數(shù)圖像，貴陽四處溜達，在底下轉(zhuǎn)了一圈，看了看我們畫的情況，然后說：“坐標軸千萬別畫直了，畫直了浪費時間”

　　2.剛講完化簡絕對值，感嘆道：“多么容易啊，每一步都是那么熟悉”

　　3.某同學被叫回答問題，那位根本不知道問的什么，貴陽問：“你是在思考還是在讀題，或者看不清楚”

　　4.坐在我前面的郄醒加同學被叫回答問題，曰:“不會”，貴陽夸她：“不要謙虛”

　　5.在郄醒加坐下之后，我后邊的汪嘯宇同學唄叫回答問題，因為他沒聽所以說話吞吞吐吐，“這個題啊，我就想吧```列個方程，怎么列方程呢？我就想吧`````”突然被貴陽打斷：“等一下，你是怎么想到用這個方法列方程的？”我們敬愛的宇哥說：“就是蒙唄”此言一出，貴陽居然笑了，曰：“他這個思維很好嗎”然后回頭寫式子，然后又回頭夸：“他確實達到一定境界了”

　　6.叫我回答，我走神呢，哪知道怎么說啊，就他問一步我瞎念一式子，然后奇跡般的說對了，他還夸我：“這不是會嗎，不要那么謙虛啊”然后，他讓大家記下來，而且感嘆：“快想，想啊想，不要等啊等”

　　7.下課時，貴陽在黑板上寫了兩道題，曰：“下課后把題記黑板上”

　　8.貴陽說：“明天查輔導書”。三天后，他有說：“下禮拜一查輔導書”。N禮拜后“周二差輔導書”。周二上午，“拿出輔導書”，全班一片嘩然，貴陽曰：“怎么樣，都暴露了吧，下午組長查，給我匯報”

　　9.叫某同學上臺畫函數(shù)圖像，畫畢，貴陽評價：“非常準確，確實達到一種境界了”

　　10.問某一位同學關(guān)于函數(shù)奇偶性問題，問曰：“真不相反假不相反，還是在懷疑？”

　　11.周五下午，有一節(jié)外教課，據(jù)說外教是馬達加斯加人，黑種人，我們靜靜的`等外教，這時貴陽從后門pia pia的就進來了，曰：“拿出課本，小篇子，上課”全班爆笑，原來外教是淶源籍的馬達加斯加人，黃種人

　　12.貴陽常教導我們：“你說（suo）差（ca）一點，差（ca）半點都不行”

　　13.“39頁第六題，嗯``這個應該不用講吧？”全班“不用”，貴陽曰：“好，我講一遍” 我暈

　　14.正在講五十多頁的題，貴陽猛然來一句：“十二頁有道題沒講呢吧？”全班再次嘩然，貴陽曰：“十二頁怎么了，每道題都要記憶猶新，多少年前沒解出的題也要記著”

　　15.給我們畫一個人心率的函數(shù)圖像，“這樣是馬上下降，這是緩緩上升，（開始畫破浪線）不能這樣，這樣就不丁了（不丁，來源話，可能是死的意思）”

　　16.讓我們往本上抄一道題，抄了一半，他琢磨不太對，問我們：“這個能解出來嗎？” 我膩，你自己出的題，解不出來，還問我們

　　17.講**確定性時候，舉例子：“頭發(fā)少的人，是一個**嗎？”然后他又解釋：“答案是不是。你想，一個頭發(fā)少（sao）的人，他拔掉一根頭發(fā)，他還是一個頭發(fā)少（sao）的人”

　　18.上周日不是補課嗎，上周四的課，第二節(jié)課本應上語文，我們等老師來，貴陽有是pia pia的進來了，曰：“不要議論了，我們上課”我們起哄：“老師，你進錯門兒咧”貴陽汗顏：“今天不是禮拜五��？”我郁悶，當成禮拜五了，那他第一節(jié)課是不是就給人家上錯了

　　19.貴陽回辦公室拿東西，我同桌孟卓效猜想：“他進來一定說‘不要議論了，我們上課’”貴陽進，曰：“不想上了是吧”（課堂比較亂）孟卓效曰：“判斷失誤”此時貴陽站上講臺：“不要議論了，我們上課”

　　20.貴陽讓我們把前幾天的筆記修改了一下，說：“好好記，筆記就要隨時更改”我膩，那還記個什么勁啊 ！

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