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感悟人生的文章集錦
關(guān)于生活的文章篇一：珍愛生命，快樂生活
生命是脆弱的，不要認(rèn)為你的生命是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?生命是短暫的，短暫的可以在不禁意的下一秒失去。對(duì)于這些，我們唯一能做的便是好好的活下去，把這宿命的色彩描寫的更加美麗……
一顆種子深埋泥土，等待著破土而出的希望;一粒蟲蛹破繭成蝶，痛苦中飽含了對(duì)生命的無限熱情;海倫·凱勒身殘志堅(jiān)，她更懂得珍惜生命的來之不易;貝多芬——黑暗與寂靜的世界里，創(chuàng)作了命運(yùn)的第九交響曲……
感慨生命，珍愛生命，尊重生命。
生活在一個(gè)社會(huì)大家庭里，我們不可以去改變生活的環(huán)境。人是社會(huì)的人，社會(huì)是人的社會(huì)，只有適應(yīng)才能生存。但我們可以選擇用什么樣的態(tài)度去面對(duì)生活，你可以選擇埋怨它，也可以選擇快樂的生活，何樂而不為呢?
什么是快樂的生活?
人生有一群知心的朋友就是最大的快樂……將敵人的圈子收縮到最小，將朋友的范圍擴(kuò)到最廣。有苦可以承擔(dān)，有樂可以共享，再幸福不過。
做一個(gè)自由、真實(shí)的你�！灰橐庾约旱闹b，因?yàn)槟阌凶约旱母裾{(diào)，大膽的去做，用自己的心態(tài)去感受生活的賜予吧!
幸福的家庭是快樂的源泉，無論在外面經(jīng)歷了多少困難，多少曲折，家永遠(yuǎn)是溫馨的港灣。什么浮云都拋于腦后。父母的關(guān)愛，兄弟姐妹的歡聲笑語……
愛，不要問為什么?也不要問怎樣去愛。因?yàn)閻凼遣恍枰碛傻�。�?dāng)你給予他人幫助時(shí)，也會(huì)給自己莫大的滿足。
有理想，有追求，生活不會(huì)頹廢。
每天給自己、給生活一個(gè)微笑
……
成長(zhǎng)是不可逃避的現(xiàn)實(shí)，不要被成長(zhǎng)蒙蔽了心靈。生活就像一個(gè)摩天輪，而酸甜苦辣就是轉(zhuǎn)軸，不斷交替著。回首那些年，那些事，重新去審讀那些痛苦的經(jīng)歷，給我們留下的成長(zhǎng)的記號(hào)。不要帶著過去走向未來，它會(huì)讓你很疲憊的。
珍愛生命，快樂生活。
關(guān)于生活的文章篇二：慢生活
是否曾經(jīng)有過：一個(gè)人走在路上，靜靜地，數(shù)著路燈慢慢的往前走;是否曾經(jīng)有過：一個(gè)人躺在草地上，哼著歌，數(shù)著天上的星星;是否曾經(jīng)有過：一個(gè)人坐在教室里，呆呆地望著窗外，讓自己的心從久經(jīng)的忙碌中安靜下來。
我愛慢生活。從慢中收獲心靈的沉淀，從慢中得到靈魂的升華。
一個(gè)人，一首歌，在這繁忙的季節(jié)中尋求一絲寧?kù)o。
在以“數(shù)字”和“速度”為衡量指標(biāo)的今天，少數(shù)人仍然保有快樂人生的能力生活。“慢生活”不是支持懶惰，放慢速度不是拖延時(shí)間，而是讓人們?cè)谏钪姓业狡胶�。�?dāng)然，工作重要，但閑暇也不能丟。大學(xué)生活也許是我們能享受慢生活的最佳時(shí)期，學(xué)會(huì)慢生活，才能慢慢的找出學(xué)習(xí)與工作的平衡支點(diǎn)�！恰臁幕A(chǔ)。
你只有習(xí)慣慢生活，才能夠快速找到定位，而不會(huì)迷失自己。記得大一結(jié)束的時(shí)候，導(dǎo)員問過我們這樣一個(gè)問題：用兩個(gè)詞來形容一下自己的大一生活，結(jié)果好多人都是用迷茫，混沌等一類的詞來形容。其實(shí)之所以大家迷茫就是因?yàn)樘⒅厮俣�，而忘記了要慢下來才能更好的看清前方的路，找�?zhǔn)自己的定位。
要慢下來，是因?yàn)椤翱臁弊屓隋e(cuò)失了很多美好的事物。
“慢生活家”卡爾·霍諾指出，“慢生活”不是磨蹭，更不是懶惰，而是讓速度的指標(biāo)“撤退”，讓生活變得細(xì)致。這是相對(duì)于當(dāng)前社會(huì)匆匆忙忙的快節(jié)奏生活而言的另一種生活方式，這里的“慢”是一種意境，一種回歸自然、輕松和諧的意境。讓我們靜下來細(xì)心想想，從早到晚，很多人都只是在教室、宿舍、食堂這三點(diǎn)間移動(dòng)，雖然就只是這樣，但我們還是感覺到忙碌，所以時(shí)間久了，自然而然地也就感覺累了，乏了。享受慢生活不是讓我們放下手里的工作，而是從另一種更加成熟的角度去完成我們的任務(wù)。慢生活是一種品質(zhì)，也是一種智慧，更是一種境界。
富蘭克林的：“實(shí)際那就是生命，時(shí)間就是金錢�！睂�(duì)絕大部分中國(guó)人來說還是至理名言。雖然現(xiàn)在我們大部分人還不具備慢生活的現(xiàn)實(shí)條件，但“慢生活”的價(jià)值理念可以并也應(yīng)貫徹我們的生活、學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中去。未來是我們的，享受“慢”的境界，才能更好的享受屬于我們的未來世界。
中國(guó)當(dāng)代學(xué)者林語堂，他崇尚“自由和淡泊”。在《生活的藝術(shù)》一書中寫到“讓我和草木為友，和土壤相親，我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動(dòng)，覺得很快樂。當(dāng)一個(gè)人優(yōu)閑陶醉于土地上時(shí)，他的心靈似乎那么輕松，好像是在天堂一般。事實(shí)上，他那六尺之軀，何嘗離開土壤一寸一分呢?”他所追求的不只是慢生活，而是境界更高的慢靈魂。“慢”已不容置疑�！奥钡闹腔坌枰覀�?nèi)ヌ綄ぁ?/p>
“慢”是一種健康的心態(tài)，是一種積極地奮斗，是對(duì)人生的高度自信，是一種高智、隨性、細(xì)致從容的應(yīng)對(duì)世界的方式。她只會(huì)讓你更高效，更優(yōu)雅，更接近幸福。
關(guān)于生活的文章篇三：快樂生活，拒絕愁苦
“什么是快樂?”對(duì)于這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問題我想不同的人的回答肯定會(huì)有所不同。就像水是魚兒的快樂，風(fēng)是風(fēng)箏的快樂，花是蜜蜂的快樂一樣，快樂其實(shí)真的很簡(jiǎn)單：一個(gè)會(huì)心的微笑，一句真誠(chéng)的贊許就足夠了。但若是不經(jīng)意間向你周圍的人交心：“你過得快樂嗎?”我想這時(shí)搖頭的人會(huì)有多少。為什么會(huì)這樣呢?快樂做人，拒絕愁苦真的這么難嗎?
我們生活在這個(gè)世界上，不盡如人意的事情也會(huì)時(shí)有發(fā)生，我們要有“靜觀花開花落，笑看云卷云舒的心胸和氣魄”，如果一個(gè)人一直生活在愁眉苦臉和唉聲嘆氣之中，那么他的人生還有什么意義呢?苦難是客觀的，然而苦難也是主觀的，當(dāng)我們能活在一種心胸和境界中的時(shí)候，苦難就拿我們無可奈何了。
進(jìn)入了大學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這里對(duì)于許多大一的新生來說并沒有想象中的那樣快樂，“寢室，教室，食堂”三點(diǎn)一線的生活方式讓我們中的許多人感到過于單調(diào)、索然無味，甚者產(chǎn)生了厭倦之情，而此時(shí)此刻惰性思想漸漸占了上風(fēng)，久而久之我們便會(huì)習(xí)慣這樣的消極度日，漫無目的的生活方式，經(jīng)得起風(fēng)雨卻經(jīng)不起平凡，而我們很容易被這種思想所葬前途，愈加墮落。
還記得剛上大學(xué)那段時(shí)間，我也曾欣喜，也曾無聊，也曾迷茫過�？赡菚r(shí)哥卻跟我說了一席話：我們?cè)诖髮W(xué)里也許會(huì)遇到許多不順心的事，或孤單或落寞或有被遺棄的感覺，這些都是我們可能會(huì)面對(duì)的問題，而且我們又不能改變這個(gè)世界，所以要學(xué)會(huì)改變自己的，一顆心是會(huì)在傷痛中變得更加堅(jiān)強(qiáng)的。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)才能學(xué)會(huì)快樂。
或許我就是憑著這一席話和這樣一種信念一直都執(zhí)著的追求著屬于自己的那份快樂。廣袤的天空需要有云朵的裝點(diǎn)才會(huì)變得蔚藍(lán)，紛繁的世界需要有情感的連接才會(huì)變得溫馨，茫茫的原野需要有綠色的點(diǎn)綴才會(huì)變得生機(jī)盎然，同樣，偌大的校園也需要我們的歡聲笑語才會(huì)變得豐富多彩。生活中并不缺少快樂，只是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛，缺少尋找快樂的心。
也許此時(shí)的你很快樂，因?yàn)槟愕玫搅四闼蛲拇髮W(xué)生活，也許你并不快樂，因?yàn)槟氵�在痛苦的道路上掙扎，在每一個(gè)星空隕落的夜晚一遍遍默數(shù)自己的寂寞，學(xué)習(xí)上的事讓你覺得乏味，宅居寢室的日子讓你覺得單調(diào)，失戀的打擊讓你萬分憔悴……一切的一切都證明你內(nèi)心的脆弱。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)無法改變自己周圍的環(huán)境時(shí)我們一定要學(xué)會(huì)改變自己的心態(tài)。我們可以沒有財(cái)富但我們不能沒有創(chuàng)造快樂的能力，對(duì)快樂的感知純粹是內(nèi)在的，是由自己的觀念、思想和態(tài)度決定的。不管你的心情壞到什么程度只要你選擇快樂，你就會(huì)得到快樂。
英國(guó)作家薩克雷有句話這樣說到：生活是一面鏡子，你對(duì)她笑她就對(duì)你笑，你對(duì)她哭她就會(huì)對(duì)你哭，如果你具有樂觀之心那你的整個(gè)世界都是快樂的!
只有空著的心才能聆聽到花開的聲音，能聽到花開聲音的人一定是這個(gè)世界上最幸福的人�？鞓飞�，拒絕愁苦，用心聆聽花開的聲音!
篇四:關(guān)于感悟生活的作文
快樂工作 享受生活: 一位著名的學(xué)者曾經(jīng)這樣說: “工作不僅是謀生的手段，也是享受生活的一種載體”。每個(gè)人的一生都是在工作、學(xué)習(xí)、生活中度過，對(duì)大多數(shù)人來說，工作大概要占據(jù)人生1/3的時(shí)間。對(duì)工作的認(rèn)識(shí)最容易折射出一個(gè)人的生活態(tài)度和思想境界，而這正是人的內(nèi)在美的一種表現(xiàn)。 當(dāng)一個(gè)人擁有一份工作以后，他能否快樂的決定性因素就在于他對(duì)待工作的態(tài)度�？偟膩碚f，人們對(duì)于工作的理解可以分成三種：第一種是把工作當(dāng)做工作，第二種是把工作當(dāng)做職業(yè)，第三種是把工作當(dāng)做使命。
這三種之間的分類標(biāo)準(zhǔn)是工作的動(dòng)機(jī)、對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和期待，以及對(duì)未來的展望。 把工作當(dāng)做工作的人，工作動(dòng)機(jī)是獲得薪水，工作是他必須完成的事情，沒有其他選擇，這樣的人對(duì)工作也沒有什么期待，對(duì)未來的展望僅僅是期待一個(gè)假期的到來，或者一個(gè)階段的工作早點(diǎn)結(jié)束。 把工作當(dāng)做職業(yè)的人，會(huì)把薪水和晉升當(dāng)做工作目標(biāo)，他們認(rèn)為工作是一場(chǎng)競(jìng)賽，必須立爭(zhēng)上游。這樣的人對(duì)工作的期待是得到更多的名望、財(cái)富和權(quán)力，他們渴望在未來的日子里步步高升，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)。 而把工作當(dāng)做使命的人，會(huì)把現(xiàn)在正在做的事情當(dāng)成自己最想從事的職業(yè)，這樣的人期待自己的工作創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。他們不會(huì)很在意升職之類的利益得失，而是渴望用更多的工作來充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。
他們首先最能打動(dòng)人的是信念。信念是他們對(duì)工作的熱愛和理解，是他們面對(duì)挫折、打擊時(shí)，仍然在內(nèi)心深處固守一份執(zhí)著的勇氣。有了這樣的信念，才會(huì)真正明白擁有一份工作的意義，并真正地和這份工作融為一體。其次是淡定的心態(tài)。一種榮辱不驚、未來盡在掌握的優(yōu)雅，直面困境，笑對(duì)冷語嫉妒，并以微笑感染身邊的人，那種樂觀與堅(jiān)強(qiáng)讓我們感受到?jīng)_破陰霾的陽光，正是這種發(fā)自內(nèi)心的燦爛影響力。最后是寬廣的襟懷。高速的生活節(jié)奏讓人們幾乎忘記體諒、忘記感動(dòng)、忘記感恩，而他們卻能胸襟寬廣，經(jīng)常為別人著想，從對(duì)方的角度出發(fā)，體諒別人，當(dāng)然，他們也就能獲得所有人的理解、支持和尊敬，活出了自己不一樣的風(fēng)采，活出了自己精彩的人生。 發(fā)現(xiàn)自己的精彩: 在漫漫人生道路上,我們總是被沿途的各種美麗誘惑，忙于不斷追求各種利益來滿足物質(zhì)上的種種欲望，卻忘記審視內(nèi)心、思考生存的意義；我們也常常忙著左顧右盼地評(píng)判別人，卻忘了應(yīng)該先審視自身、認(rèn)識(shí)自己。許多人或許從不曾真正面對(duì)過自己，不曾認(rèn)真地審視過真實(shí)的自我。
我們習(xí)慣了目光向外，習(xí)慣了先看別人再看自己，習(xí)慣了比較，習(xí)慣了自己站在高處的優(yōu)越感，而我們真正需要具備的恰恰是一種反向思維，反視自己，認(rèn)識(shí)真實(shí)的自己，這樣才能看到問題的核心。也可以說，認(rèn)識(shí)自己，是通往成功的第一步。越接近自己的內(nèi)心，離成功的距離也就越近。 認(rèn)識(shí)自己，是一種能力，更是一種智慧。在光怪陸離的物質(zhì)世界，人們追逐名利，流連于聲色犬馬，在物欲的橫流中沉浮。人們開始暈眩，開始迷失自己。 自我認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難的過程。一位著名的作家曾經(jīng)這樣說過：“我必須認(rèn)識(shí)我自己，洞察自己那秘密的心靈，這樣我便能拋棄一切恐懼和不安，從我物質(zhì)的人生中找出自信，從我血與肉的具體存在中找到我抽象的實(shí)質(zhì)，這就是生活賦予我的至高無上的神圣使命�！� 完成這一使命，其意義是非凡的。從自身的角度來說，只有認(rèn)識(shí)自己，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短；從他人、從社會(huì)角度來說，了解自己要以別人為標(biāo)準(zhǔn)，反過來，認(rèn)識(shí)別人也
常常要以自我為參照。如果不認(rèn)識(shí)自己，缺乏“將心比心”的能力，便很難理解和賞識(shí)他人。 一個(gè)真正認(rèn)識(shí)自己、善于發(fā)現(xiàn)自己的人，就能發(fā)現(xiàn)未來的路如何才能走出別樣的精彩。但是，你也是自己最大的敵人，因?yàn)�，不懂得珍惜自己，�?huì)讓你喪失很多稍縱即逝的機(jī)會(huì)。做一個(gè)能夠發(fā)現(xiàn)自己的人吧，相信自己肯定自己珍惜自己，生活一定會(huì)別樣精彩。
篇五:走進(jìn)生活，用心感受
走進(jìn)生活，我重新發(fā)現(xiàn)，生活自有生活的繽紛與浪漫，生活自有生活的神韻和色彩。作為一個(gè)語文老師，在平時(shí)的作文教學(xué)中，我最大的感受就是通過寫生活隨筆，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，才能讓學(xué)生的作文以一種獨(dú)特的面貌，與眾不同的品質(zhì)吸引所有的讀者。
生活是一個(gè)浩瀚的大海，博大寬廣，時(shí)時(shí)處處都有我們獨(dú)特的感受，而不少同學(xué)的作文當(dāng)中，我們看到的不是五光十色，豐富多彩，而是千人一面，千篇一律，我們不能說這樣的作文不好，卻覺得單調(diào)乏味�！拔恼潞蠟闀r(shí)著，歌詩合為事作�！卑拙右拙驮徇^這種觀點(diǎn)，在我們進(jìn)行創(chuàng)新作文研究的時(shí)候，我們更深刻的感受到這句話的含金量。關(guān)于生活的文章_生活隨筆文章
記得我第一次把生活隨筆這個(gè)作業(yè)布置給學(xué)生時(shí)，我得到的是一片驚呼：“老師，我們回家抄優(yōu)美的文章，寫閱讀筆記吧！”
“是呀，美文需要抄寫，需要鑒賞，但我們也不能隔岸觀火，岸上學(xué)游泳��！隨筆必須寫！”強(qiáng)硬的把作業(yè)布置下去以后，我發(fā)現(xiàn)孩子們交上來的作業(yè)幾乎是一樣的格式、一樣的語調(diào)：“今天早上我起得很早(或很晚)，吃過飯后，我去上學(xué)�！被颉敖裉煳疑狭艘还�(jié)音樂課，比較快樂�！被颉敖裉煳也桓吲d，因?yàn)樽鳂I(yè)太多”??諸如此類，那么豐富的生活、那么有活力的生命，在他們的筆下演繹成這么干癟的語言，這么乏味的描述，那不是生活隨筆，那簡(jiǎn)直是一個(gè)最無聊的記事本！
面對(duì)者這樣的作業(yè)，再有熱情的人也感到寒冷，我不僅僅是失望，更多的是對(duì)自己的懷疑：這是學(xué)了四五年語文的學(xué)生嗎？這樣的作業(yè)還有寫的必要嗎？是我錯(cuò)了?還是學(xué)生錯(cuò)了？我該怎么辦呢？深沉的思考，努力的探索，尤其是新課改之后，我增加了信心，堅(jiān)定了自己的認(rèn)識(shí)：學(xué)生的寫作必須從生活開始！因?yàn)樯畈攀菍懽髦�！引�?dǎo)他們?nèi)リP(guān)注生活，去感悟生活，是語文老師的重要責(zé)任！ 于是，我試著走進(jìn)他們的生活，觀察他們的喜怒哀樂，引導(dǎo)他們?nèi)ナ稣f他們最想說的話，比如：發(fā)現(xiàn)那個(gè)孩子課間的驚呼，我提醒他這種驚呼就是一種最真切的生活體驗(yàn)，是隨筆中最好的素材;發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子情緒不好，我就提醒他可以將這種煩惱訴之于隨筆；發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子因?yàn)槭艿奖頁P(yáng)而興奮異常時(shí)，我就會(huì)下意識(shí)的去查他當(dāng)天的隨筆中是否有比這個(gè)情節(jié)更重要的感受??我抓住所有轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)會(huì)向?qū)W生表明：這就是生活，這就是隨筆的素材，這更是我們寫作之源！ 我也在用最渴盼的眼睛，去尋找著學(xué)生隨筆中的生活——幾天來，楊帆的恐懼、擔(dān)心、僥幸、讓我如同身受：因?yàn)槁檎畹牧餍�，人人自危，每天的道聽途說，都讓她感到緊張；接下來的日子里，她也開始發(fā)燒，于是她很擔(dān)心，趕緊去醫(yī)生那里求治，被排除了麻疹之后，我聽到了她“謝天謝地”的祈禱！一字一句，一
行一段，讀者這樣的隨筆，我體驗(yàn)到了成功：生活隨筆已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活。我看到了孩子們眼中的生活豐富起來，我聽到了孩子們心中花開的聲音。我在班上將她的隨筆當(dāng)眾朗讀，讓孩子們體味到作文其實(shí)很簡(jiǎn)單：那就是把自己最獨(dú)特的體驗(yàn)、最深刻的感受寫出來！
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們的隨筆越來越豐富，越來越精彩：有描寫自己的家境的，有寫自己課堂感受的，有寫自己的苦惱的??孩子們筆下的世界已經(jīng)比我眼中的生活更豐富了:那里面有真實(shí)的生活，還有他們獨(dú)特的感受！
批閱孩子們的隨筆，零星的寫下一點(diǎn)自己的評(píng)價(jià)，是我覺得最美好的事情，但沒想到，我又遇到了新的挑戰(zhàn)——那天在我批閱的隨筆中、我發(fā)現(xiàn)了這樣的文字：“老師，為什么別人的隨筆都有評(píng)語，而我的只是一個(gè)閱字？”“老師，每次發(fā)下隨筆本，我最著急的是翻看后面，尋找你對(duì)評(píng)語！”這些語言讓我何等的窘迫！但同時(shí)對(duì)我更是一種欣慰：孩子們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了生活，他們?cè)敢獍阉麄兊纳钆鮼砼c我共享，他們希望看到老師的評(píng)價(jià)，哪怕是三言兩語。
可是，我卻為難了：一個(gè)班40多名同學(xué)，每天仔細(xì)地閱讀他們的隨筆已經(jīng)是極大的工作量了，更何況那評(píng)語必須讓他們感覺親切，覺得中肯�？峙挛艺娴氖恰按盒Q到死”“蠟炬成灰”也完成不了的�。〉珜W(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活的熱情之火已經(jīng)被我點(diǎn)燃了，我就絕不會(huì)讓它暗淡。于是我在黑板上寫下了這樣的話：“讓你的文章用自己最獨(dú)特的面貌出現(xiàn)，讓每一個(gè)讀過它的人都難以忘懷，老師的評(píng)語只給那些最有特色的文章！”由于我的激發(fā)，學(xué)生的熱情高漲，他們已經(jīng)從生活的簡(jiǎn)單的觀察，細(xì)致的描述，深入到對(duì)生活底蘊(yùn)的挖掘、對(duì)寫作特色的追求。
當(dāng)初那些記流水賬的孩子，他們的隨筆已經(jīng)不再是老師的硬性規(guī)定，而是能洋洋灑灑、淋漓盡致的描繪出自己周圍的生活，突出自己的個(gè)性感受。學(xué)生們的作文已經(jīng)在不知不覺中有了很大的變化，從當(dāng)初的言之無物到現(xiàn)在的文約意豐，從當(dāng)初的優(yōu)美詞句的堆砌到現(xiàn)在的直抒胸臆，從當(dāng)初的改頭換面的抄襲到現(xiàn)在的力求“人人心中有，個(gè)個(gè)筆下無”的特色追求。體味著他們的變化，我有一種感動(dòng)：
感謝生活賜予我的厚禮；感謝生活隨筆，記錄下孩子們成長(zhǎng)的足跡，引導(dǎo)孩子們走進(jìn)生活，走進(jìn)生活中的寫作！
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