從教以來(lái)，隨著歲月的流逝，最近幾年感覺(jué)工作壓力大了許多，特別是工作與家庭造成矛盾時(shí)，自己也困惑與迷茫過(guò)……但是也慢慢地發(fā)現(xiàn)，幾年的辛苦下來(lái)，自己正慢慢地成長(zhǎng)著。因?yàn)槲颐靼滓稽c(diǎn)：是工作為我提供實(shí)現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會(huì)。美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯洛的“需要層次理論”告訴我們，能獲得他人的尊重、能充分發(fā)揮能力和實(shí)現(xiàn)自我的需要，才是人類最高層次的需要。那么，是什么能幫助我們獲得這種需要呢?只有工作。這是因?yàn)槿松枰粋�(gè)展示自我、實(shí)現(xiàn)自我的舞臺(tái)，工作就是這樣的舞臺(tái)。借助這個(gè)舞臺(tái)，去展示我們寒窗苦讀得來(lái)的知識(shí)，去展示我們長(zhǎng)期實(shí)踐積累來(lái)的應(yīng)變能力、決斷能力、適應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力、處事能力等，借助這個(gè)舞臺(tái)，才能一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)技能，培養(yǎng)和鍛煉能受益終身的本領(lǐng)，才能最終達(dá)到全面充實(shí)自己、提升自我的目的。借助這個(gè)舞臺(tái)，才能在充分品味工作中的樂(lè)趣、充分享受工作帶來(lái)的榮譽(yù)、充分體味人生的價(jià)值和意義的同時(shí)，贏得他人的認(rèn)可，收獲社會(huì)的尊重。也只有教師這一舞臺(tái)，才能把它發(fā)揮得如此淋漓盡致!
我們是為自己而工作，是為我們所愛(ài)的事業(yè)而工作!所以現(xiàn)在我們應(yīng)該感謝為我們提供工作機(jī)會(huì)的人，應(yīng)該感謝給我們施展才華與展示自我機(jī)會(huì)的人，從現(xiàn)在開始我們應(yīng)該以感恩之心珍惜工作、用心工作、善待工作，面對(duì)工作中的困惑時(shí)，要及時(shí)擺正心態(tài)，重燃工作激情，用心地做好我所熱愛(ài)的這一事業(yè)!
人們究竟為什么工作，為誰(shuí)而工作?不同的人有不同的理解。一些人是為了自己而工作，一些人是為了別人而工作。羅丹說(shuō)過(guò)：“工作就是人生的價(jià)值、人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在。”當(dāng)你把工作看作是一種快樂(lè)時(shí)，生活就變得美好;當(dāng)你把工作看作是一種任務(wù)時(shí)，生活就變成了奴役。
有這樣一個(gè)耐人尋味的故事：杰克在一家國(guó)際貿(mào)易公司工作了一年，由于不滿意自己的工作，他憤憤的對(duì)朋友說(shuō)：“我在公司里的工資是最低的，老板也不把我放在眼里。如果再這樣下去，總有一天我要跟他拍桌子，然后辭職不干。”
他的朋友問(wèn)道：“你把那家貿(mào)易公司的業(yè)務(wù)都弄清楚了嗎?做國(guó)際貿(mào)易的竅門完全弄懂了嗎?”“還沒(méi)有”“君子報(bào)仇十年不晚。我建議你先靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地工作，把他們的一切貿(mào)易技巧、商業(yè)文書和公司組織完全搞通，甚至包括如何寫合同等具體細(xì)節(jié)都弄懂了之后，再一走了之。這樣做豈不是既出了氣，又有許多收獲嗎?”
杰克聽從了朋友的建議，一該往日的散漫習(xí)慣，開始認(rèn)認(rèn)真真地工作起來(lái)，甚至下班之后，還常常留在辦公室里研究商業(yè)文書的寫法。一年之后，那位朋友偶然遇到他，“現(xiàn)在你大概都學(xué)會(huì)了，可以準(zhǔn)備拍桌子不干了吧?”“可是，我最近發(fā)現(xiàn)半年來(lái)，老板對(duì)我刮目相看，最近更是委以重任，又升職、又加薪。說(shuō)實(shí)話，不僅是老板，公司里的其他人都開始敬重我了!”
我們不知道故事中的杰克現(xiàn)在何方，但在現(xiàn)實(shí)中的確有很多人，工作只是為了掙錢，只是為了生活，把自己變成工作的奴隸，拈輕怕重，斤斤計(jì)較，惟恐多犧牲一點(diǎn)。也有很多人特別是一些年輕同志，事情還沒(méi)有做成，就想得到別人的預(yù)先承認(rèn)。一旦工作不順心，就牢騷滿腹，甚至扶袖而去。
說(shuō)實(shí)在的，初涉教壇的青年教師，大都曾經(jīng)這樣想過(guò)：“我只拿這點(diǎn)錢，憑什么去做那么多工作。”“我只要對(duì)得起這份工資就行了，多一點(diǎn)我都不干。”這樣的想法具有很強(qiáng)的代表性，在許多人看來(lái)，工作只是一種簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，做多做少，做好做壞，對(duì)自己意義不大。
教師，確實(shí)是一個(gè)平凡的職業(yè)。許多人正是在平凡和單調(diào)中逐漸倦怠，喪失了激情。所以，我們更應(yīng)該深刻體會(huì)這個(gè)人生哲理：只有抱著“為自己工作”的心態(tài)，承認(rèn)并接受“在為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作”這個(gè)樸素的人生理念，才能心平氣和的將手中的事情做好，最終獲得較豐厚的物質(zhì)報(bào)酬，贏得社會(huì)的尊重，也實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
人生離不開工作。工作不僅能賺到養(yǎng)家糊口的薪水，同時(shí)，困難的事務(wù)能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與學(xué)生的交流能豐富我們的品性。從某種意義上來(lái)說(shuō)，工作真正是為了自己。
我們到底是在為誰(shuí)工作呢?當(dāng)我們開始推委責(zé)任，當(dāng)我們喪失工作激情，當(dāng)我們對(duì)工作產(chǎn)生怨恨的時(shí)候，我們需要暫時(shí)停下我們手中的工作，靜靜反思一下這個(gè)簡(jiǎn)單而又包含著深刻人生意義的問(wèn)題。
如果不在35歲之前弄清這個(gè)問(wèn)題，不調(diào)整好自己的心態(tài)，我們很可能與快樂(lè)無(wú)緣，與成功無(wú)緣。明確了這個(gè)問(wèn)題，我們就能解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。
從每一個(gè)教案開始，從每一節(jié)課開始，從每一個(gè)孩子開始吧。既然來(lái)了，就干吧，既然想干，那就干好吧。在工作中，不管做任何事，都應(yīng)抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益。
工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)。我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí)，我們的應(yīng)變能力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了教育教學(xué)工作，沒(méi)有哪項(xiàng)活動(dòng)能提供這樣充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)以及如此的個(gè)人使命感和一種快樂(lè)生活的理由。
你在為誰(shuí)工作呢?我們其實(shí)都是在為自己工作。教師其實(shí)是一門職業(yè)，更是自己的事業(yè)，不要成為工作的奴隸，要讓工作成為一種興趣，成為一種生命內(nèi)在的需要，成為展示智慧和才華的舞臺(tái)。這樣，你才能體會(huì)到人生的幸福和成長(zhǎng)的快樂(lè)。