人生需要一股熱情人生感悟
把自己的人生，弄到完全沒(méi)有意義，其實(shí)也多得不可計(jì)數(shù)。有人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钪�，卻被說(shuō)成不懂生活的情趣。有人一輩子奮力努力的工作，卻被說(shuō)成不懂享受人生。而只懂得享受人生，不做正事者，又被說(shuō)成醉生夢(mèng)死。每個(gè)人的生活型態(tài)不同，常常看到表象的東西，就為對(duì)方下了判斷，這樣，是不是有失公允？
其實(shí)，不管做什么事情，人生需要的，其實(shí)就是一股熱情。不管你做的是工作，還是在品味生活，都要有一股閑適淡雅的悠然，及一股充滿熱望的熱情。這兩者，并不沖突，安排得當(dāng)，既可享受清靜，又可感受生命的熱度，取得平衡點(diǎn)，生活就不再只是等死的無(wú)意義過(guò)日了。
每個(gè)人都像彈簧一樣。有時(shí)該緊，有時(shí)該松。而一旦上緊的發(fā)條太緊，有天，也會(huì)彈力疲乏，失去了彈性的彈簧，就不再有作用了。這個(gè)理路，用于生活，剛剛好。一個(gè)人如果時(shí)時(shí)處在上緊發(fā)條的狀況下，終有一天，不是心理出狀況，就是身體出狀況。這也是為什么現(xiàn)代人越來(lái)越注重養(yǎng)身及休閑的原因了。
而要讓自己的心靈，隨時(shí)對(duì)自己所做的事情感到有意義，其實(shí)，就是要調(diào)整心態(tài)。工作時(shí)認(rèn)真工作，休息時(shí)好好休息。每一個(gè)當(dāng)下，都注入當(dāng)下的熱情，熱在每個(gè)當(dāng)下的思維，享受每個(gè)當(dāng)下的氛圍，當(dāng)做事時(shí)，不覺(jué)得是在浪費(fèi)生命及時(shí)間，那就不會(huì)在事后覺(jué)得毫無(wú)意義了。
上周，因緣際會(huì)下，我去參加了一場(chǎng)英文講座。授課者是知名的'英文老師。我一直很希望有天可以去聽(tīng)聽(tīng)他如何上英文？畢竟，我雖然也是英文老師，也教了二十年，但是，在這二十年中，因?yàn)楣ぷ鞣泵�，根本沒(méi)有空檔去旁聽(tīng)別的老師授課。過(guò)去幾年，根本沒(méi)有周六和周日，別人在休假我還是在上課。因此，根本沒(méi)有機(jī)會(huì)在教學(xué)上去學(xué)習(xí)。而今日，經(jīng)過(guò)二十年后，我竟然有機(jī)會(huì)去上課了，當(dāng)天一知道訊息，就把當(dāng)天要幫女兒上的數(shù)學(xué)課暫時(shí)先停掉，讓自己先去體會(huì)感受一下別的老師是如何授課的？
一到現(xiàn)場(chǎng)，至少也有上百人吧！有的是老師，有的是學(xué)生，有的是社會(huì)人士。上完該堂課后，我真的是受到感動(dòng)。我學(xué)到的，不是英文技巧，因?yàn)�，我發(fā)現(xiàn)自己的教書(shū)技巧并沒(méi)有比別人差。而是在那一堂課，我確認(rèn)了之前的一個(gè)概念，那就是：熱誠(chéng)。那位老師，展現(xiàn)了對(duì)教學(xué)的無(wú)比認(rèn)真與熱誠(chéng)。不管自己的教學(xué)技巧是否比人強(qiáng)，發(fā)音是否比人好，他展現(xiàn)出來(lái)的就是對(duì)英文教學(xué)的認(rèn)真與執(zhí)著，付出與狂熱。即使已經(jīng)有一把年紀(jì)了，依然給人一種對(duì)生命熱愛(ài)的感覺(jué)，整個(gè)人就是正向的、積極的、熱情的以及活力的。
雖然這堂課沒(méi)有讓自己學(xué)到教學(xué)技巧，但是，卻讓自己體認(rèn)自己的英文能力和他人的落差真的很大。也更加相信，唯有堅(jiān)持和努力，才是成功的要件。
要讓自己的生命發(fā)光、發(fā)熱，要做到堅(jiān)持，同時(shí)也要做到適時(shí)的放松。唯有給自己安排好適度的學(xué)習(xí)進(jìn)度，才能在拿捏得體中不斷的堅(jiān)持與努力。
分享，給每一位還在為生活打拼的人們，找出適合自己的生活步調(diào)，以及賦予自己做的事情意義，就不會(huì)在茫然了。
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