《好學的爸爸》教學設(shè)計第二課時

　　教學目標：

　　1.學用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.會寫本課的2個一類生字：“業(yè)、網(wǎng)”，注意間架結(jié)構(gòu)，寫正確、寫美觀。

　　3.理解“充電”、“再學習”等詞語;初步體會雙引號和省略號在本文的用法;理解課文內(nèi)容，學習“爸爸”的好學精神。

　　教學重點：

　　朗讀、識字與寫字。

　　教學難點：

　　理解文中“充電”的意思，體會爸爸的“好學”。

　　教學準備：

　　課件。

　　教學時間：

　　3課時。

　　第二課時

　　一、復習導入。

　　1.看拼音，填詞語。

　　xué ba jìn fàn

　　好學、爸爸、最近、吃完晚飯

　　2.開火車讀詞：夾著包、業(yè)余、上網(wǎng)、簡單、資料、鍵盤、陽光、現(xiàn)在

　　二、精讀訓練。

　　1.自由讀課文第一自然段，你從哪些詞語或者是句子讀出爸爸很好學的?

　　根據(jù)學生回答，相機出示句子：

　　我的爸爸很好學，最近一吃完晚飯，就夾著包往外走，說是“充電”去。

　�、� 板書：“一……就……”，指導說話。(結(jié)合《春到梅花山》中的“一……便……”理解)

　　過渡：這段話中有一個特殊的標點——(雙引號)。

　�、谏蠈W期我們就學過雙引號了，加上它表示人們說的話�？墒沁@里有一個詞語——“充電”，也加上了雙引號，為什么呢?

　　師：這里的充電是什么意思?(引導學生聯(lián)系生活實際理解)

　　出示爸爸的話：充電，就是再學習呀。

　　板書：再學習

　　師：再學習就是——繼續(xù)學習。哦，因為這里的充電，并不是指真的插上電源充電，而是表示特殊的意思——再學習，所以就加上了引號。

　　爸爸已經(jīng)工作了，但還利用下班以后的時間去多學一些知識，就像是給自己的.大腦充電，讓自己變得更聰明，更能干，他真是一位(指讀課題——好學的爸爸)呀!

　　指名讀好第一段，讀出爸爸的好學。

　　2.自由讀二至四自然段，還能從哪兒讀出爸爸很好學?

　　爸爸說：“光會打字是遠遠不夠的，上網(wǎng)啦，制圖啦……要學的東西可多啦。”

　�、� 比較：光會打字是不夠的，

　　光會打字是遠遠不夠的。

　　這句話是什么意思?(還有很多電腦知識可以學呢!)

　　指名讀這句話。

　�、� 師：電腦還有哪些作用呢?

　　是的，這些作用都藏在文中的省略號里啦!同學們一定也會用。出示：

　　我認識很多車子了，有 、有 、有 ……(練習3)

　　春天到了，百花盛開，有 、有 、有 ……(識字1)

　　師：瞧，我們在介紹時，不需要都說出來，就可以用省略號來表示。

　　要學這么多關(guān)于電腦的知識，怪不得爸爸一吃完晚飯就趕緊去充電了。“我”的爸爸可真是一位——(讀題：好學的爸爸)

　　分角色朗讀課文。

　　指導朗讀：“我”：天真、好奇;“爸爸”：好學、知識豐富。

　　3.學習五至七自然段。

　　過渡：爸爸這樣好學，他到底學得怎么樣呢?課文中哪一句話告訴我們了?

　　爸爸現(xiàn)在可真是電腦高手了!

　　師：真是電腦高手了!那女兒“我”決定考考他。

　　引讀句子：爸爸，你能幫我從電腦上找一點騎牛比賽的資料嗎?

　　師：結(jié)果怎樣?自由讀第六自然段。指名交流。

　　“這還不簡單”、“敲了幾下鍵盤”、“鼠標點得飛快”、“一會兒”等詞說明爸爸是電腦高手，操作電腦很熟練，找資料的速度很快，爸爸對電腦很精通。

　　師：難怪“我”要說(引讀)——“爸爸可真是電腦高手了!”

　　(板書：電腦高手)

　　4.總結(jié)回歸。

　　三、寫字教學。

　　業(yè)、網(wǎng)

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