一年級(jí)下冊(cè)《魯班和櫓板》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)朗讀，體會(huì)魯班愛(ài)觀察，善聯(lián)想、能創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、寫生字。
2、朗讀課文
3、理解含義。
教學(xué)時(shí)間
三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、通過(guò)反復(fù)朗讀，聯(lián)系上下文了解詞義，初步了解課文內(nèi)容。
一、導(dǎo)入新課
1、板書：魯班(介紹魯班)
2、繼續(xù)板書：和櫓板(指插圖)：那人是艄公，手上握著的就是櫓板。
二、初讀指導(dǎo)
1、自讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、再讀課文，畫出帶有生字的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文，看哪些詞語(yǔ)的意思你已經(jīng)理解了：
吃力：費(fèi)力、費(fèi)勁。 對(duì)岸：(畫圖并聯(lián)系實(shí)際講)已經(jīng)：(理解課文內(nèi)容時(shí)講)
盯著：(動(dòng)作演示)
撲通：(象聲詞)忽然：表示來(lái)得快，出乎意料。 一根：(舉實(shí)物理解)
安：裝，安裝。
2、理解、研究生字詞的意思。
3、認(rèn)讀要求只識(shí)不寫的字。
各自輕輕讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
三、自讀課文
1、要求學(xué)生借助拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音。反復(fù)練習(xí)，讀通每個(gè)句子。
2、學(xué)生自由練讀。
1、找出帶生字的詞，一類詞用直線表示，二類詞用括號(hào)表示。
4、標(biāo)自然段序號(hào)。
四、布置作業(yè)
1、正確流利的朗讀課文。
2、理解生字詞的意思。
板書設(shè)計(jì)：
(生字范寫)
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞語(yǔ)。
2、讀懂課文，體會(huì)魯班的成功，是留心觀察、善于開(kāi)動(dòng)腦筋的結(jié)果。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
一、復(fù)習(xí)檢查
1、指名認(rèn)讀詞語(yǔ)：
吃力 已經(jīng) 忽然 一根 對(duì)岸 撲通
2、朗讀課文，要求做到正確流利。
二、精讀訓(xùn)練
1、默讀課文思考：
*魯班造的櫓板是什么樣子的?它有什么好處?
*他怎么想到造櫓板的.?
�、� 指名讀第1、2自然段，討論他看到了什么，想到了什么。
② 指名讀第3、4自然段，想一想：魯班怎么想到櫓板的樣式的?哪幾個(gè)詞語(yǔ)告訴我們他看得很認(rèn)真?
2、教師讀最后一個(gè)自然段，
小結(jié)：櫓板的名稱就是這樣得來(lái)的。
3、練習(xí)概括各自然段所寫內(nèi)容。
輕讀課文，想想：各自然段分別寫了什么內(nèi)容?
1、練習(xí)口述《魯班和櫓板》的故事，指名當(dāng)眾口述。
三、布置作業(yè)
1、朗讀課文，在正確、流利的基礎(chǔ)上做到有感情。
2、口述故事。
3、學(xué)習(xí)本課生字，想辦法記住它們。
第三課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞語(yǔ)，完成鞏固練習(xí)。
2、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、分析生字詞的字形，練習(xí)描紅。
一、指名認(rèn)讀生字詞
出示卡片：
吃力 對(duì)岸 已經(jīng) 盯住 撲通 忽然 一根 安
二、檢查學(xué)生對(duì)生字詞的理解程度
1、吃力是“費(fèi)勁”“費(fèi)力”的意思，課文中哪個(gè)句子告訴我們用篙撐船十分吃力?
2、指名做“盯”的動(dòng)作。
3、用簡(jiǎn)筆畫畫出河兩岸，要求指出“對(duì)岸”。“老艄公拿去安在船尾”把安換個(gè)說(shuō)法，怎么說(shuō)?演示動(dòng)作，“老師手里拿著教鞭該怎么說(shuō)?
三、各自想辦法記住生字
1、逐字進(jìn)行，先由學(xué)生說(shuō)，后由教師小結(jié)。
2、著重指出：“等”下面部分“寺”的筆順。辨別“已”“己”。
3、描紅
四、總結(jié)談話
1、魯班怎么能發(fā)明櫓板的?討論后小結(jié)：仔細(xì)觀察，受到鴨子用腳蹼往身后潑水的啟發(fā)，發(fā)明了櫓板。
2、講故事《鋸子是怎么發(fā)明的》
板書設(shè)計(jì)：
魯班和櫓板
看 鴨子 做 櫓板
教學(xué)反思
學(xué)生對(duì)課題很感興趣。課文敘事具體明白，并配有插圖，有助于學(xué)生理解課文。教會(huì)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，通過(guò)細(xì)心朗讀，聯(lián)系上下問(wèn)和生活實(shí)際，體會(huì)詞句的意思和課文的大體內(nèi)容。
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