蘇教版《螞蟻和蟈蟈》教學(xué)設(shè)精選
《螞蟻和蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)一
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。
2.理解“滿(mǎn)頭大汗”“自由自在”等詞語(yǔ)的意思。
3.以教材為依托，對(duì)課文內(nèi)容有所拓展、輻射，訓(xùn)練兒童思維的生動(dòng)性。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福的生活。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)用“有的……有的……”說(shuō)一句話(huà)。
一、導(dǎo)入
1.復(fù)習(xí)本課的生詞
2.同學(xué)們，這些生詞都來(lái)自……
3.生齊讀課題
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1.從圖中知道螞蟻和蟈蟈的故事發(fā)生在什么季節(jié)嗎?
2.你怎么看出來(lái)是夏天的呢?
3.火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，讓人感覺(jué)怎樣?(熱，難受)
4.課文里有一句話(huà)，把同學(xué)們談的感受寫(xiě)了下來(lái)�？齑蜷_(kāi)書(shū)115頁(yè)找一找，它在哪。找到的同學(xué)請(qǐng)舉手。誰(shuí)愿意給我們大聲響亮的讀一讀。
5.指導(dǎo)朗讀句子：夏天真熱!
6.這個(gè)夏天熱極了!看，一群小螞蟻正忙著干什么?(生：搬糧食，學(xué)習(xí)：“糧”字)
7.誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)，學(xué)一學(xué)小螞蟻是怎么把糧食搬回家呀!
(請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)模仿表演，教師隨即采訪(fǎng)其中兩名同學(xué))
生1：請(qǐng)問(wèn)，小螞蟻你怎樣把糧食搬回家呀?
(理解：背)
生2：這米粒真沉!他的要都被壓彎了。小螞蟻，你這又是怎樣把糧食搬回家呀?
(理解：拉)
師：剛才我看到你做了一個(gè)這樣的動(dòng)作，為什么呢?同學(xué)們，小螞蟻只流了一滴汗珠嗎?汗珠一滴一滴從額頭上滾落下來(lái)，誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(理解詞語(yǔ)：)滿(mǎn)頭大汗!
8.教師邊板書(shū)“滿(mǎn)頭大汗”，邊要求學(xué)生書(shū)空。(學(xué)習(xí)：“汗”字)
9.指導(dǎo)朗讀：他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗。
①就一只螞蟻滿(mǎn)頭大汗嗎?看看書(shū)上是怎么寫(xiě)的。誰(shuí)來(lái)給我們讀一讀。
�、诼�(tīng)了他的朗讀，你覺(jué)得小螞蟻搬糧食怎樣?(辛苦、買(mǎi)力)
�、郯峒Z食又苦又累，小螞蟻怕了嗎?咱們就帶著這種情感一齊讀一讀這句話(huà)。
10.這只是搬糧食的先鋒，螞蟻大隊(duì)還在后頭呢?在哪?在這!我問(wèn)問(wèn)螞蟻強(qiáng)壯的小螞蟻們!你還會(huì)怎樣把糧食搬回家呀?
句式訓(xùn)練：我把糧食。(要求邊說(shuō)邊做動(dòng)作：抬、扛、推、挑、踢、托、舉……)
11.誰(shuí)能用上剛才大家說(shuō)的詞語(yǔ)，用這個(gè)句式“他們有的，有的，個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗。”說(shuō)一說(shuō)。
12.看著個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗的小螞蟻，你想夸他們什么?
句式訓(xùn)練：這是一群小螞蟻。
(師板書(shū)：勤勞)
13.指導(dǎo)朗讀第一自然段：你們喜歡這些小螞蟻嗎?大家?guī)е澰S、敬佩的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀這段話(huà)。
三、學(xué)習(xí)第二自然段
過(guò)度：螞蟻辛勤勞動(dòng)的情景被幾只蟈蟈看到了，他們是怎么說(shuō)，又是怎么做的呢?請(qǐng)到書(shū)中的第二自然段中尋找答案。自由放聲朗讀。
1.幾只蟈蟈看到了都笑小螞蟻是……假如你就是那只蟈蟈，你會(huì)對(duì)螞蟻說(shuō)什么?
2.指導(dǎo)朗讀：幾只螞蟻看見(jiàn)了都笑螞蟻是傻瓜。
�、僭瓉�(lái)，大家都知道，這個(gè)笑不是微笑，而是……這個(gè)傻瓜，不是香甜的大西瓜，而是罵螞蟻是個(gè)……那這第二自然段的第一句該怎么讀呢?誰(shuí)來(lái)是試一試。
�、谡l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的'朗讀好在哪?
(引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作上做評(píng)價(jià))
3.蟈蟈們又在干什么呢?誰(shuí)能用課文中的句子告訴大家。
4.詞語(yǔ)理解：自由自在
�、僮杂勺栽谑鞘裁匆馑�?知道的人不多。換一個(gè)問(wèn)題，你平時(shí)最喜歡干什么事?
②同學(xué)們有的……有的……有的……想干什么就干什么，這不就是……自由自在的意思嗎?
5.指導(dǎo)朗讀句子：他們有的唱歌，有的睡覺(jué)，個(gè)個(gè)自由自在。
�、俑勺约合矚g的事情，心情怎么樣?(高興、愉快)
6.和勤勞的螞蟻相比，他們可真……
(板書(shū)：懶惰)
過(guò)度：喜歡勤勞螞蟻的同學(xué)讀第一自然段，喜歡懶惰蟈蟈的讀第而自然段。
四、學(xué)習(xí)第三自然段
1.我知道大家不讀第二自然段是因?yàn)榕露斓絹?lái)了，西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)。螞蟻……(引讀第三自然段)
2.學(xué)習(xí)：“冬”字
3.體會(huì)詞語(yǔ)：呼呼地刮起來(lái)。
4.訓(xùn)練：他們有的，有的，個(gè)個(gè)。
�、僖粋�(gè)勤勞，一個(gè)懶惰，他們的結(jié)局截然相反。你能用上這個(gè)句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?先到螞蟻洞里去瞧一瞧。(看圖)
�、谠賮�(lái)看看蟈蟈們。誰(shuí)來(lái)說(shuō)?
5.讀：辛勤的勞動(dòng)才會(huì)有幸福的生活，懶惰的蟈蟈結(jié)果多凄涼呀!一起讀讀三自然段。
6.才是那個(gè)真正的傻瓜?為什么?
小結(jié)：希望同學(xué)們做個(gè)刻苦努力，勤學(xué)向上的人。好不好。齊讀全文。
五、拓展訓(xùn)練
假如那幾只蟈蟈明年的夏天還沒(méi)有餓死，他們會(huì)怎樣做呢?
《螞蟻和蟈蟈》教學(xué)設(shè)二
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福生活。
3、進(jìn)行句式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)朗讀、表演來(lái)感受螞蟻的勤勞，蟈蟈的懶惰。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得只有像螞蟻一樣勤勞，才會(huì)有幸福生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課文錄音、頭飾等等。
教學(xué)過(guò)程：
一、直接揭題，導(dǎo)入課文。
小朋友們，今天這節(jié)課我們將繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《螞蟻和蟈蟈》這篇課文。請(qǐng)大家齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、這是什么季節(jié)?大家聽(tīng)是什么在叫?天氣怎么樣?
2、夏天到了，知了在樹(shù)上不停地叫著，太陽(yáng)火辣辣地照著大地，天氣真熱。(出示：夏天真熱)誰(shuí)來(lái)讀一讀這一句話(huà)?個(gè)別讀、齊讀。
3、看，這么熱的天，小螞蟻在干什么呢?(出示圖片)齊說(shuō)(出示句子：一群螞蟻在搬糧食。)齊讀。
4、我們瞧，螞蟻是怎么搬糧食的?他們不熱嗎?從哪兒看出來(lái)的?看圖說(shuō)話(huà)
5、哪些小朋友來(lái)演一演小螞蟻們正在搬糧食，搬得滿(mǎn)頭大汗?學(xué)生邊表演，老師一邊說(shuō)：螞蟻長(zhǎng)得那么小，但它搬的糧食卻很大，很重，把腰都?jí)簭澚�，加上天氣熱，所以搬得很吃力，走得很慢，背得汗都流出�?lái)了，汗水不停地往下滴，個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗。請(qǐng)生再試，其他學(xué)生朗讀句子。(出示句子：他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗)
6、看，這是一群怎樣的小螞蟻?(出示：這是一群()的小螞蟻)
7、說(shuō)的真好，你們喜歡這些小螞蟻嗎?大家就用贊許、敬佩的語(yǔ)氣來(lái)讀這一段話(huà)。齊讀。
三、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
1、夏天，螞蟻在烈日下搬糧食，而那幾只蟈蟈呢?(出示圖片)看圖說(shuō)話(huà)(出示：這是幾只()的蟈蟈)指名說(shuō)
2、(出示：幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。)誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話(huà)?個(gè)別讀、齊讀。它們會(huì)說(shuō)些什么呢?
3、那蟈蟈會(huì)如何享受生活呢?請(qǐng)大家看下面一句話(huà)。(出示：他們躲到大樹(shù)下乘涼，有的唱歌，有的睡覺(jué)，個(gè)個(gè)自由自在。)請(qǐng)一凳子的兩個(gè)小朋友，一個(gè)讀句子，一個(gè)表演，好嗎?生練習(xí)讀、表演。指名同桌讀。
4、這幾只蟈蟈在自由自在地干什么呢?誰(shuí)也能用“自由自在”來(lái)說(shuō)一句話(huà)?誰(shuí)在哪里自由自在地做什么?
5、蟈蟈不肯勞動(dòng)，只知道享受，還自以為聰明呢!我們要把它那種自以為是、悠閑自得的樣子表現(xiàn)出來(lái)。(出示這一節(jié))指名讀
6、螞蟻和蟈蟈在夏天的表現(xiàn)是多么不同呀!男女生分別讀第一節(jié)和第二節(jié)。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么呀?(出示練習(xí)題)練習(xí)用“有的……有的……個(gè)個(gè)……”說(shuō)話(huà)。
四、學(xué)習(xí)第三節(jié)。
1、時(shí)間過(guò)得真快，冬天到了，小朋友聽(tīng)，什么風(fēng)刮起來(lái)了?聽(tīng)后你覺(jué)得怎么樣?(出示句子：冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)。)誰(shuí)來(lái)讀?一起讀
2、看圖，這時(shí)，螞蟻和蟈蟈分別在哪里干什么呢?我們先到螞蟻家去看看。(出示圖片)螞蟻在干什么，可能會(huì)說(shuō)些什么，你覺(jué)得這時(shí)螞蟻過(guò)得怎么樣?
3、誰(shuí)來(lái)讀這句話(huà)，把螞蟻舒服過(guò)冬的情景讀出來(lái)。(出示：螞蟻躺在裝滿(mǎn)糧食的洞里過(guò)冬了。)
4、(出示圖片)蟈蟈在哪里呢，過(guò)得怎樣呢?它們可能會(huì)說(shuō)些什么?
5、(出示：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了。)指名讀，讀出蟈蟈又冷又餓。
6、現(xiàn)在請(qǐng)女生當(dāng)螞蟻，來(lái)讀一讀螞蟻的句子，男生當(dāng)蟈蟈，來(lái)讀一讀蟈蟈的句子，誰(shuí)來(lái)演一演?
五、總結(jié)課文，拓展延伸，發(fā)揮想象。
1、為什么螞蟻現(xiàn)在可以舒服過(guò)冬了，而蟈蟈再也神氣不起來(lái)了?
2、(出示：成語(yǔ)歌)夏天，蟈蟈只顧乘涼、唱歌、睡覺(jué)，根本不去想冬天到了怎么辦，結(jié)果到了冬天，又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了，這就是“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)”。而螞蟻就不是這樣，還在夏天天氣很熱的時(shí)候，就已經(jīng)準(zhǔn)備好過(guò)冬的糧食。由于事先有了準(zhǔn)備，所以到了冬天，就不會(huì)挨餓受凍。這就是“有備無(wú)患，防患未然”。
3、學(xué)到這里，你想對(duì)螞蟻和蟈蟈說(shuō)些什么嗎?句式訓(xùn)練：我想對(duì)螞蟻說(shuō)___。我想對(duì)蟈蟈說(shuō)_____.
4、對(duì)，只有辛勤勞動(dòng)，才有幸福生活。(出示句子)齊讀
5、接下來(lái)，老師再送給大家一篇三字經(jīng)。
烈日下，小螞蟻，搬糧食;綠蟈蟈，忙乘涼。
北風(fēng)吹，勤螞蟻，多幸福;懶蟈蟈，被餓死。
小朋友，學(xué)螞蟻，愛(ài)勞動(dòng);展未來(lái)，生活美。
領(lǐng)讀，齊讀。
6、第二年夏天又到了，太陽(yáng)仍然火辣辣地烤著，這時(shí)候，假如這些蟈蟈還活著，它們會(huì)干些什么呢?
7、那最后老師請(qǐng)大家女生讀蟈蟈的句子，男生讀螞蟻的句子，請(qǐng)一部分學(xué)生來(lái)演，好嗎?或者看著動(dòng)畫(huà)片，進(jìn)行表演。(機(jī)動(dòng))
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