《世界多美呀》教學(xué)設(shè)計及反思「第二課時」
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、流利的朗讀課文。
2、通過朗讀課文讓學(xué)生了解小雞的孵化過程，感受世界的美。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
抓住重點(diǎn)詞語指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對大自然地喜愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一、激趣導(dǎo)入
春天到了，外面春暖花開，小朋友想去旅游嗎?請小朋友閉上眼睛，我們出發(fā)，聽，我們到了哪里?
看到這幅圖你想說什么?(板題：世界多美呀)
過踱：有一只小雞來到了世上，它認(rèn)為世界美嗎?
二、蛋殼看世界
自由讀第一小節(jié)
1、開始，小雞眼中的世界是怎樣的?
2、如果你是這只剛剛醒來的小雞，你想說什么?
三、洞眼看世界
自讀第二小節(jié)
后來小雞認(rèn)為世界是怎樣的?劃出相關(guān)的語句。
1、 指名讀，再出示：天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄......
能讀好這句話嗎?他讀的怎么樣?評讀。
你仿佛看到了怎樣的畫面?
2、藍(lán)湛湛的天空是什么樣子的?誰能給綠茵茵找個意思相近的詞?說的真好!說明小雞看到的樹木非常綠，而且看上去毛茸茸的，很茂盛，小河是碧澄澄的，什么事碧澄澄?指導(dǎo)學(xué)生讀好整句，比較句子看哪句好?為什么?你還見過藍(lán)湛湛的什么?綠茵茵的什么?碧澄澄的什么?
3、 這是什么?(......)小雞還看到了什么呢?(想象填空)
4、 這么美的世界，小雞是怎樣看到的呢?請找到這句話，讀讀想想，你有什么感覺?(抓住“小尖嘴、啄呀啄呀、很久、才、小小的洞眼”來體會小雞的不容易，指導(dǎo)學(xué)生讀好這句話。
5、 好不容易才啄出一個小小的洞眼，小雞迫不及待的向外張望，它看到了這么美麗的畫面，此時的.小雞心情又說是怎樣?
四、放眼看世界
1、透過小小的洞眼看到了著這么美麗的世界，此時的小雞最想干什么?自由讀第三小節(jié)
交流：誰來告訴大家它是怎么做的?
指名讀，能配上動作嗎?
能把這句話讀好嗎?(邊演邊讀邊體會)
2、小雞終于來到了這個世上，此時它最想到哪里走走呢?語言訓(xùn)練：來到了什么地方看到了什么?)這個世界的色彩是多么的豐富多彩呀!引讀：“藍(lán)湛湛的、綠茵茵的、碧澄澄的......”請小朋友繼續(xù)往下說，讓我們 齊讀第四小節(jié)，把這美麗的世界永遠(yuǎn)的留在我們的心中。
五、拓展談話
看到這一切，小雞由衷的贊嘆，引讀世界多美呀!你看!藍(lán)湛湛的天空，藍(lán)湛湛的大海，綠茵茵的樹木，綠茵茵的草地，還有碧澄澄的小河，碧澄澄的湖泊，這一切，怎不叫人 陶醉，引讀：世界多美呀!
這么美的環(huán)境需要我們大家共同維護(hù)，世界才會變得更加美好!
教學(xué)反思
在設(shè)計《世界多美呀》一課的教案前，反復(fù)誦讀課文后，深深地喜歡上了文中“藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄”這三個疊詞。大自然的清新美麗就被這三個表示顏色的詞簡約概括了。世界是多彩的、豐富的。為了表達(dá)這樣一種內(nèi)涵，我在小雞出殼后設(shè)計了這樣一個情境：“剛出生的小雞對什么都感到好奇和美麗，你們見多識廣，會帶他到什么地方去看看呢?那兒是什么樣的呢?”我的意圖是，春天已經(jīng)悄然而至，孩子們在雙休日時候經(jīng)常會和家人出去踏踏青，那么綠油油的小草，五顏六色的小花，小河中黑乎乎的蝌蚪，粉紅的桃花。雪白的梨花……他們一定還記憶猶新吧。讓他們做一次小小導(dǎo)游，帶領(lǐng)小雞到大自然中尋找美、感受美。這樣可以讓他們體驗一下成功的喜悅呀。現(xiàn)在的教學(xué)不就是要從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)嗎?我覺得自己要找到文本與學(xué)生生活的鏈接點(diǎn)，加以發(fā)揮引導(dǎo)。
課上，有感情朗讀、想象體驗、動作表演之后，我提出了這個問題。孩子們紛紛舉手，有的說帶領(lǐng)小雞去了公園，有的說帶著小雞去紫金山、還有的說去海南……各抒己見，興致盎然。
只要我們堅持“讓生活走進(jìn)課堂，讓課堂走向生活”，為學(xué)生發(fā)展而教，我們的課堂也就會變得更加生機(jī)勃勃，充滿智慧的歡樂和創(chuàng)造的快意。
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