一上語(yǔ)文《大海睡了》教后反思
《大海睡了》教后反思之一
在《大海睡了》一課中，我針對(duì)教材和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官感知課文，取得了良好的教學(xué)效果。反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為多媒體手段在本課的運(yùn)用，能使教學(xué)錦上添花，為此我把教學(xué)的部分過(guò)程在這與大家分享：
一、緊扣生活，引入新課
1、學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)是其思維的源泉。首先，我問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，見過(guò)大海嗎?”“你見過(guò)的大海是什么樣的?”在一部分學(xué)生驕傲地說(shuō)出了自己對(duì)大海的感受后，我及時(shí)出示課件進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)的欲望被初步激發(fā)。
2、出示多媒體課件。隨著畫面的展示，大海時(shí)而風(fēng)平浪靜、時(shí)而波瀾起伏、時(shí)而驚濤拍岸……千姿百態(tài)，盡顯眼前。教師和著音樂(lè)娓娓道來(lái)，強(qiáng)烈的感受，使學(xué)習(xí)欲望被再次激發(fā)。
二、課件展示，體會(huì)意境
出示課文中插圖的課件，在學(xué)生觀察插圖時(shí)，提問(wèn)：到了晚上海面上又是怎樣的一番景象呢?在學(xué)生感受藍(lán)藍(lán)的夜空掛著彎彎的月兒，閃著亮亮的星星，下面是靜靜的`大海這一幅美好的景象后聯(lián)系第一句詩(shī)讀一讀。接著再出示月亮、星星倒映在水中的畫面啟發(fā)思考：大海睡覺時(shí)有哪些姿勢(shì)?在學(xué)生想象、表達(dá)之后出示第二句詩(shī)朗讀。從中體會(huì)課文的意境。
三、讀中感悟，悟中生情
“讀書百遍，其義自見”，學(xué)生讀得越充分，理解就越容易;學(xué)生理解得越好，朗讀就越有感情。因此，我沒有逐句講解詩(shī)句的意思，而是對(duì)于學(xué)生難理解的詞略加指點(diǎn)之后，重視朗讀的指導(dǎo)。采取了配樂(lè)范讀，和著節(jié)拍，細(xì)細(xì)品味，以及加上動(dòng)作讀，指名表演讀等。使學(xué)生讀中生情。
四、遷移練習(xí)，當(dāng)場(chǎng)作詩(shī)
學(xué)完課文之后，出示清晨不同時(shí)段海面景色圖，學(xué)生欣賞完海面日出的美景之后，創(chuàng)設(shè)情境： 你能模仿大海睡了這首詩(shī)，自己創(chuàng)作一首《大海醒來(lái)》嗎?孩子們躍躍欲試。教師先出示《大海睡了》這首詩(shī)，讓學(xué)生模仿創(chuàng)作。并逐句出示學(xué)生說(shuō)的話。實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)外教學(xué)的延伸。
《大海睡了》教后反思之二
《大海睡了》，全詩(shī)共8行兩句話，用親切自然、極富兒童氣息和想像力的語(yǔ)言，描繪了風(fēng)平浪靜、明月高懸的夜晚大海的美麗景象。課文還配有一幅插圖，再現(xiàn)了詩(shī)句描繪的優(yōu)美意境，可供學(xué)生觀察，幫助理解課文，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。
詩(shī)歌不長(zhǎng)，內(nèi)容淺顯易懂，語(yǔ)言流暢生動(dòng)，讀來(lái)瑯瑯上口。學(xué)生基本能正確、流利、有感情地朗讀課文，說(shuō)明他們對(duì)詞句的意思已基本理解，思想情操受到了感染和熏陶。另外，朗讀既是閱讀能力的一個(gè)重要方面，又是理解內(nèi)容的一種手段。既然理解力要靠反復(fù)訓(xùn)練才能形成，既然朗讀又是理解內(nèi)容的有效方法，就要?jiǎng)佑弥笇?dǎo)朗讀的方法來(lái)理解課文。因此，在教學(xué)中，我沒有進(jìn)行過(guò)多的講解，而是給學(xué)生留有較多的時(shí)間和空間進(jìn)行自讀自悟，通過(guò)朗讀，體會(huì)詩(shī)歌所描繪的大海夜景，一個(gè)“讀”字應(yīng)該貫穿始終。但強(qiáng)調(diào)讀，不等于盲目地多讀，什么時(shí)候讀，是讀一段還是讀幾句?采取什么形式讀，讀出什么樣的語(yǔ)氣?都始終從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，以達(dá)到以讀代講的目的。
具體做法:先讓學(xué)生借助拼音把課文讀幾遍，達(dá)到讀正確、讀通順，再通過(guò)指點(diǎn)，讓學(xué)生讀出停頓，從而讀流暢整首詩(shī)。接著，通過(guò)指導(dǎo)看圖，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會(huì)按一定順序進(jìn)行觀察的同時(shí)感受大海夜晚的寧?kù)o和美麗，然后通過(guò)讀書把這一份感受表達(dá)出來(lái)。在想像中指導(dǎo)朗讀，理解字詞，在朗讀中對(duì)照畫面，體會(huì)詩(shī)境。最后做到熟讀成誦。
我認(rèn)為自己在教學(xué)中存在著一些缺點(diǎn)：
1、對(duì)課堂上出現(xiàn)的生成問(wèn)題不能很好的調(diào)控，也就是還要提高教學(xué)機(jī)智。
2、給學(xué)生的自主性還不夠。要培養(yǎng)小孩子的自主合作探究能力。
3、沒有很好地發(fā)揮學(xué)生收集資料的作用。
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