小學(xué)語文第一冊《看菊花》優(yōu)質(zhì)說課稿

時(shí)間：2021-08-10 19:06:36 一年級上冊我要投稿

小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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　　一、說教材

小學(xué)語文第一冊《看菊花》優(yōu)質(zhì)說課稿

　　《看菊花》是一篇贊美秋菊的課文。全文分四個(gè)自然段，記敘了一家人在假日去公園看菊花的情景，著重描寫了滿園菊花五彩紛呈、爭奇斗艷的繁盛景象，贊美了菊花不畏嚴(yán)寒、競相開放的高潔品質(zhì)。教學(xué)這篇課文，重在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文的情境，讓學(xué)生自己去看看菊花的五顏六色，感受菊花的勃勃生機(jī)，讀讀描寫菊花的美麗語句，侃侃菊花的美麗多姿。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　(1)知識目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦第二自然段。

　　(2)技能目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)字只識不寫，認(rèn)識1種筆畫，理解由生字組成的詞語。

　　(3)情感目標(biāo):通過理解課文內(nèi)容，了解人們喜愛菊花，不僅是因?yàn)樗每�，更因�(yàn)樗胁慌潞涞钠焚|(zhì)。

　　三、說教學(xué)重、難點(diǎn)

　　本課教學(xué)重點(diǎn)是讀背課文和識字寫字。

　　本課教學(xué)難點(diǎn)是理解爸爸第三自然段里所說的話，也就是明白人們?yōu)槭裁聪矏劬栈ǖ脑颉?/p>

　　四、說教法

　　新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出:閱讀教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受審美樂趣。此文以色彩絢麗的插圖和生動(dòng)優(yōu)美的語言，介紹了菊花之美，表達(dá)了人們的喜愛之情。所以，再現(xiàn)課文情境，引導(dǎo)學(xué)生潛心誦讀，從而受到美的熏陶，是本課的設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)的�！缎抡n標(biāo)》還指出:要讓學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)語文，要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中就注重了新課標(biāo)的這種精神，能夠讓學(xué)生經(jīng)歷這種學(xué)習(xí)的過程，讓他們在一種輕松、愉悅的環(huán)境中去學(xué)習(xí)。

　　五、說學(xué)情

　　菊花是生活中較常見的事物，學(xué)生理解起來應(yīng)該并不困難，加上與季節(jié)相符，課文完全可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)來幫助理解課文內(nèi)容。但菊花所代表的品質(zhì)以及爸爸在第三自然段說的話，一年級學(xué)生理解起來稍困難一些，應(yīng)幫助學(xué)生努力突破這一難點(diǎn)，體會第四自然段所表達(dá)的感情。

　　六、說教學(xué)過程

　　(一)、設(shè)境激趣導(dǎo)入

　　1、師:小朋友，天氣漸漸冷了，許多花兒都謝了，有一種花現(xiàn)在卻開得最美最多。是什么花?

　　出示:菊花 (正音)

　　2、現(xiàn)在，正是賞菊的好時(shí)候。(貼圖)誰能說說:什么時(shí)候，誰去公園干什么?

　　出示第一段。指名讀，注意:讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　3、今天，就讓我們跟他們一起去:

　　看菊花板書“看”

　　寫在事先畫好的田字格里)

　　學(xué)生看師范寫，再做個(gè)動(dòng)作演示“看”，明白“看”由“變形手”和“目”組成。

　　[利用圖畫再現(xiàn)課文第一段的情境，既揭示了課題，又學(xué)完了第一段內(nèi)容。學(xué)生描繪圖意的過程，就是讀第一段的內(nèi)容，回答的學(xué)生說，其他的學(xué)生聽，幾個(gè)下來，已聽過幾遍，再來讀文字，降低了閱讀難度，會順暢得多。老師以一句:我們跟他們一起去看菊花吧!順利地完成了角色轉(zhuǎn)換，以下的教學(xué)始終是“我們”在看，學(xué)生自己在看。“看”是一個(gè)要學(xué)的生字，字形較難。老師的板書就是范寫的過程，看清了再動(dòng)作演示，很快就記住了“手和目”組成“看”。]

　　(二)、入境誦讀感悟

　　過渡:讓我們張大眼睛，去“看”菊花吧!(播放菊花錄象)

　　1、出示:公園里的菊花

　　2、菊花的什么好看?

　�、�(顏色)出示:黃的、白的、淡紫的、紫紅的。

　　顏色真多呀!有哪些顏色?我們來數(shù)一數(shù)吧!

　　指名讀，一起讀。

　　真是越數(shù)越高興，越數(shù)越開心!(表達(dá)出驚喜的心情來。)

　　這么多顏色，你能用一個(gè)詞來形容嗎?(五顏六色、五光十色、五彩繽紛)

　�、� 還有什么也很好看?(形狀)

　　都有哪些形狀呢?(生看錄象描述)

　　師:每一種形狀都是一個(gè)品種。品種可真多!你能用什么詞來形容?(千姿百態(tài)、形態(tài)各異、多種多樣)

　�、� 菊花不光顏色美，品種多，數(shù)量也不少呢!

　　師描述:你們看，菊花你不讓我，我不讓你。一朵接一朵。(出示:一朵朵)搶著開，有的三朵五朵湊在一起說悄悄話呢!(出示:一叢叢)這里一叢，那里一叢，最后，越開越多，一叢叢菊花連成了一大片，向四面鋪開，匯成了菊花的海洋。(出示:一片片)

　　一朵朵、一叢叢、一片片，你能連起來讀，把菊花由少到多的意思表達(dá)出來嗎?

　　④ 小朋友，現(xiàn)在已是深秋，刮起了寒風(fēng)(出示:深秋、寒風(fēng)，正音)，許多花都謝了，菊花開得這么美，說明了什么?(不怕冷)

　　出示:它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。

　　我們來夸夸它們吧!(指導(dǎo)讀)

　　哪個(gè)詞最能說明菊花不怕冷?(“迎”)那該怎么讀?

　�、� 這一句從菊花的顏色和數(shù)量上來說明菊花的.美，還告訴我們菊花不怕冷的精神。連起來欣賞一下吧!(齊讀)

　　3、菊花又美麗又勇敢，你喜歡它嗎?看花的人們也一樣，他們是怎么做的?(錄象演示)

　　讀第三句，把人們流連忘返的心情表達(dá)出來。(以評促讀:太快了，沒有舍不得的心情。)

　　4、想象:如果你在看菊花，你很舍不得離開，會怎么做?

　　(畫下來、拍照、拍錄象等)

　　[錄象再現(xiàn)了課文情境，那絢麗的色彩，繁多的姿態(tài)，真實(shí)地出現(xiàn)在學(xué)生眼前。學(xué)生置身于菊花的海洋，思維被激活了，情感調(diào)動(dòng)了，怎么能不為之深深贊嘆，為之動(dòng)情呢?他們?nèi)滩蛔∫芽吹降摹⑾氲降谋磉_(dá)出來。老師的作用就是適當(dāng)?shù)亟M織、點(diǎn)撥、啟發(fā)、鼓動(dòng)，讓他們暢所欲言，反復(fù)誦讀。自己的表達(dá)受生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識水平的制約，可能是零散的，不太規(guī)范的。而書上的語言正是他們想說的，所以，出聲的朗讀既滿足了他們表達(dá)的愿望，又使他們找到了表達(dá)的憑借。反復(fù)的誦讀中，老師的引導(dǎo)，同學(xué)的評價(jià)又使他們的認(rèn)識有所提高，較好地完成了課時(shí)第一個(gè)目標(biāo)。中間對顏色和形態(tài)的認(rèn)識，老師提供了一些美詞，起到了積累的作用，又為下面當(dāng)小導(dǎo)游服務(wù)。最后想象的設(shè)計(jì)，換取學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步使學(xué)生理解了課文，產(chǎn)生了對菊花的喜愛之情。]

　　(三)、回顧抒情表達(dá)

　　1、回讀第二段。今天我們到公園看菊花�？吹搅�:公園里的菊花( )。顏色有( )，數(shù)量也( )，在百花凋謝之時(shí)，它們( )，人們( )。

　　2、菊花美得讓人陶醉。我都看得不忍離去了。讓我們再來欣賞一下吧!(齊讀第二段)

　　3、這么美的菊花，可不能獨(dú)自欣賞呀!應(yīng)該和朋友們一起分享。請你當(dāng)小導(dǎo)游，向朋友介紹。

　�、� 先記住導(dǎo)游詞。(自由試背)

　�、� 向同桌介紹。(看看是不是會介紹了。)

　�、� 指名介紹。(好的掛上導(dǎo)游證，以此激勵(lì)。)

　　[先對課文進(jìn)行回顧，整體朗讀進(jìn)一步加深對課文的理解。小導(dǎo)游的介紹意在讓學(xué)生背誦第二段，以完成課時(shí)目標(biāo)二。這個(gè)板塊設(shè)計(jì)時(shí)并不限定學(xué)生照書一字不差地背�？梢杂蒙侠蠋焺偛盘峁⿲戭伾托螒B(tài)的詞，也可用自己在課外書上看到的美詞，以鼓勵(lì)一些學(xué)生創(chuàng)造性地介紹，給學(xué)生語言的發(fā)展提供了空間。]

　　(四)、自主識寫作業(yè)

　　過渡:一陣秋風(fēng)吹來，有幾片樹葉落到了老師的桌上。你們認(rèn)識嗎?

　　1、出示:“開、放、不、看”認(rèn)讀。

　　2、看筆順圖，邊讀邊書空。書上描紅一遍。

　　3、說說哪個(gè)字最難寫，寫時(shí)要注意什么?

　　4、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、必做題

　　A、習(xí)字冊上描紅、仿影、書寫

　　B、有感情地朗讀1、2兩段。

　　2、選做題

　　A、生字開花(開、放、看)

　　B、做小導(dǎo)游，把看到的菊花美景用自己的話介紹給爸爸媽媽聽。