五年級語文下冊第六單元檢測題

時間：2024-01-05 07:00:55 五年級下冊我要投稿

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蘇教版五年級語文下冊第六單元檢測題

　　一、同學(xué)們，你們一定學(xué)會了不少的生字詞吧，請認(rèn)真地書寫! 5%

蘇教版五年級語文下冊第六單元檢測題

　　jǐng chá 　　mián xù 　 yù hán 　　　xù yǔ 　　 bēng tā

　　( 　　) (　棉絮　) (　　　 ) (　　　 ) (　　　)

　　二、用“√”在括號里選擇正確的讀音。3%

　　興奮 (x¨ng x¨ng)　　　倔強(qiáng) (ji¨¤ng 　qi¨￠ng)　　　悄然無聲 (qi¨o　qi¨￡o)

　　呵欠(hā hē ) 　載歌載舞 (zǎi　zài) 　曲意逢迎 (qū　 qǔ)

　　三、詞語練習(xí)。5%

　　1、補(bǔ)充詞語：按勞取(　)　　不假思(索　) 　成千(盈　)百　　座無(隙)地

　　2、反義詞：當(dāng)機(jī)立斷(　　　)　鋪張浪費(fèi)(　　　)　慌慌張張(　　　)

　　3、與“積少成多”意思相近的成語：　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　。

　　四、選擇合適的詞語填空。4%

　　果斷　　武斷　　頑固　　頑強(qiáng)

　　1、王連長(　　　)地命令戰(zhàn)士們：“撤!”

　　2、這個(　　　)的敵人終于在法律面前低下了頭。

　　什么　　怎么　　怎樣

　　1、不知爸爸(　　)時候才能回家呀!

　　2、你(　　)不把這篇作文完成呢?

　　五、學(xué)習(xí)運(yùn)用。8%

　　1、根據(jù)說話時的情境，給下面人物說的話加上修飾的詞語(表示人物的動作、神態(tài)等)。

　　(1)“我一定要買那個掌上電腦�！毙∶鳌　　　　　　〉貙寢屨f。

　　(2)“王剛，你想把語文成績提高，一定要多讀課外書�！睆埨蠋煛　　　　〉卣f。

　　2、用修改符號修改下面的句子。

　　(1)我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

　　(2)聯(lián)歡會上，同學(xué)們唱了許多動聽的歌和舞蹈。

　　3、根據(jù)下面繁體字寫出簡化字。

　　華僑(華僑　 )　風(fēng) 雲(yún) (　　　　)　　車馬 (　　　　 )　　漢語(　　　　 )

　　六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1、《七律·長征》的作者是　　　　　，全詩圍繞“　　　　　　　　　　 ”展開，表現(xiàn)了紅軍的　　　　　　和　　　　　　　　　　　　　。

　　2、洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟　　　　　　，飛向　　　　　　　，飛向　　　　　　，飛向　　　　　　　。哪里有洪水，哪里就有

　　;哪里有危險，哪里就有　　　　　　　　　　。

　　3、過草地時紅軍戰(zhàn)士以　　　　　為食，彭德懷忍痛命令槍殺大黑騾子是因?yàn)椤　　　　　　　　　　　　　　　?，表達(dá)了彭德懷　　　　　　　　　　　　　的感情，贊揚(yáng)了彭德懷　　　　　　　　　　　　　　的精神。

　　4、　　　逶迤騰細(xì)浪，　　　磅礴走泥丸�！　　� 水拍云崖暖，　　　橋橫鐵索寒。

　　5、“不到長城非好漢”一句出自　　　　　的《　　　　　　　》。

　　七、閱讀訓(xùn)練。25%

　　我們本想在知春亭畔，哪知道知春亭畔已是座無隙地!女孩子、男孩子，戴著紅領(lǐng)巾的、把外衣脫下搭在肩上拿在手里的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚著樹根坐在小山坡上，聚精會神地看小人書。湖面無數(shù)坐滿兒童的小船，在波上蕩漾，一面一面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。

　　我們站了一會，沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走。在轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個滿懷，他們匆匆地說了聲“對不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和園門口大概是他們集合的地方，太陽已經(jīng)偏西，是他們歸去的時候了。

　　走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅色的花。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……

　　1、照樣子寫詞語。3%

　　密密層層：

　　匆匆地跑：　　　　地走　　　　　地打　　　　　地拍

　　2、寫出下列詞語的近義詞。3%

　　倚(　　 )　　突然(　　　 )　大概(　　　 )

　　3、用“ ﹏﹏”畫出文中打比方的句子。1%

　　(二)松樹的風(fēng)格

　　我對松樹懷有敬仰之心不自今日始。自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質(zhì)的象征。

　　你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的;也不管是風(fēng)吹來的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處茁壯地生長起來�？耧L(fēng)吹不倒它，洪水嚴(yán)不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地?zé)o憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強(qiáng)矣!松樹要求于人的可謂少矣!這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一。

　　我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)?松樹的葉子可以提制揮發(fā)油;松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料;松樹的根和枝又是很好的燃料，更不用說在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠蔭下休息;在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的路�？傊痪湓挘瑸榱巳祟�，它的確是做到“粉身碎骨”的地步

　　要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。

　　1、填空。

　　(1)松樹的風(fēng)格是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1%

　　(2)文章第二自然段講　　　　　　　　　　　，是采用先　　后　　的方法。第三自然段講　　　　　　　，是用先　　　　再　　　最后　　　　　的方法寫的。7%

　　(3)找出文中講松樹用途的句子，再填空。4%

　　松樹的樹干

　　松樹的葉子

　　松樹的脂液

　　松樹的根和枝

　　(4)“粉身碎骨”在文章中指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。2%

　　(5)文中劃橫線的句子是　　　　的寫法。1%

　　2、從哪些地方可以看出松樹的生命力極強(qiáng)?2%