小學(xué)五年級語文下冊期中復(fù)習(xí)題（蘇教版）
一、基礎(chǔ)知識。
1.看拼音，寫詞語。
páo xiào huān chàng luǒ lù chéng qiān yíng bǎi
( ) ( ) ( ) ( )
róng yán jià jiē pài qiǎn bù qū bù náo
( ) ( ) ( ) ( )
2.用斜線劃去錯誤的讀音。
解釋(jiě xiè) 撒腿就跑(sā sǎ) 不屈不撓(náo ráo)
渾身解數(shù)(jiě xiè) 撒一路歡笑(sā sǎ) 富饒(náo ráo )
3.按要求寫句子。
(1)一群孩子從公園里擠了出來。
改成比喻句：
(2)花兒都盛開了。
改成擬人句：
(3)“神舟”5號順利升空了，全國人民無不欣喜萬分。
改成帶問號的句子，句子意思不變：
(4)展開想象，把人物的動作、神態(tài)補充完整。
“爸爸，媽媽，我回來了。”海倫凱勒 。
(5)實驗小學(xué)五(1)班針對班級中“生日宴會”盛行這一現(xiàn)狀，決定開一個“小小友誼辯論會”。正方的觀點是“過生日請客好”，反方的觀點是“過生日請客不好”。假如你是正方的一個辯手，你會這樣說：________________________________ ________________ ___;試想像一下反方的辯手可能會這樣反駁你的觀點：_______________________________________________________________。
(6)某公園張貼一則告示：
除了你的腳印，什么都別留下;除了你的記憶，什么都別帶走。
�、龠@則告示告訴游人什么呢?
�、谒鼘懙煤貌缓�?說出你的理由。
二、課內(nèi)閱讀。
1.南宋葉紹翁寫的《__________》和 寫的《宿新市徐公店》都是描寫春季的好詩。其中葉紹翁的“________ _， __ _ 。”已成為千古名句。“________ _，________ _。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”其中“徑”的意思是_____________，“走”的意思是________ 。前兩行是 描寫，后兩行是 描寫。
2.走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛 ，那幾棵大海棠樹，開滿了__________的________的花，這繁花從_______開到__________，不留一點空隙，陽光下就像_____________……
3.《早》一課作者寫梅花就是為了 ，以梅花開得“早”襯托魯迅 的 精神。梅花深受人們的喜愛，它是文人墨客贊頌的對象，如王安石的“遙知不是雪， 。”王冕用“不要人夸顏色好, 。”表明了志向。
4. ， ，樂曲久久地在二泉池畔回響， 而又 ， 而又 。阿炳用這 的琴聲告訴人們，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 ……
三、閱讀短文，完成練習(xí)。
(一)二泉映月(節(jié)選)
月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……
1.文中的省略號表示 。
2.文中的“靜影沉璧”指 。
3.聽著泉聲，阿炳想起了“自己坎坷的經(jīng)歷”。這十多年的生活中，在阿炳的身上會發(fā)生怎樣的故事呢?請你寫一寫。
也許那又是一個中秋夜，家家戶戶都團(tuán)聚在一起，阿炳 ;也許那是知了都不再“唱歌”的午后，無錫城似火爐一般，阿炳 ;也許他行走在窄窄的小巷，阿炳 ……
(二)長在心里的雙手
有一次，一個小男孩在大街上玩耍時，被迎面而來的汽車撞倒。由于搶救不及時，他的雙手和胳膊都被截掉了。當(dāng)時只有五歲多的小男孩一轉(zhuǎn)眼到了讀書的年齡，卻不能像同學(xué)們那樣用手靈活地翻書寫字，他也由此被拒于校門之外。
每天早晨，小男孩看著伙伴們興高采烈地從他門前經(jīng)過走向?qū)W校，便十分傷心地問媽媽：“我沒有手，怎么辦呀?”媽媽憐愛地?fù)崦⒆拥念^說：“孩子，不要緊的，要是你堅持鍛煉，你的手還會再長出來的。”
小男孩露出了燦爛的笑臉。于是在媽媽的幫助和指導(dǎo)下，他天天刻苦鍛煉，學(xué)著用腳洗臉、吃飯、寫字，并爭取自己獨立做一些力所能及的`事情。男孩滿懷憧憬，他堅信，只要努力練習(xí)，手還會再長出來。媽媽說的話還會騙自己嗎?他一直牢記著媽媽的話。
時光飛逝，好幾年過去了，練了這么久，小男孩發(fā)現(xiàn)手還是沒有長出來。他有些不甘心地問媽媽：“我的手怎么還沒有長出來呢?是不是我練得不夠刻苦?”
這一次，媽媽很認(rèn)真地看著孩子的眼睛說：“傻孩子，現(xiàn)在你看看別人用手做的事情，你什么不會做呀!” 是的 我的腳都會做 比伙伴們的手做得還要好呢 小男孩自豪地說
“那你說你的手長出來沒有?記著，孩子，每個人都有一雙強有力的手，而這雙手就在人的心里，( )你愿意，它( )能幫助你戰(zhàn)勝一切困難和不幸。”
1. 在文中的“ 內(nèi)填上合適的標(biāo)點。
2. 在文中的括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
3. 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
憧憬 ：
時光飛逝 ：
4. 將“媽媽說的話還會騙自己嗎?”這句話改成不帶問號的句子，且不改變原意。
5. 用“ ”畫出揭示文章中心的一句話。
6. 在你平時讀過的其他文章中，一定還有一些和文中的小男孩一樣勇敢戰(zhàn)勝困難的人。請從中選擇一位，用兩三句話對他作一簡要介紹。
四、習(xí)作。
以“我有一個小小的心愿”為題，寫一篇作文。突出重點，表達(dá)自己的真情實感。要求450字以上。
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