小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題及答案

時(shí)間：2024-03-07 19:20:37 林惜五年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

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　　在學(xué)習(xí)和工作中，我們都離不開(kāi)試題，借助試題可以為主辦方提供考生某方面的知識(shí)或技能狀況的信息。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題及答案，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題及答案

　　小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題及答案 1

　　一、看拼音，寫(xiě)字詞。

　　liánɡ wǔ rǔ bì qiú

　　( )國(guó) ( ) ( )國(guó) ( )犯

　　huái ɡān zéi péi

　　( )南 ( )橘盜( ) ( )禮

　　二、給下面的字組詞。

　　梁 ( ) 唇 ( ) 犯 ( ) 秋 ( )

　　粱 ( ) 辱 ( ) 范 ( ) 瞅 ( )

　　既 ( ) 謊 ( ) 賠 ( ) 密 ( )

　　即 ( ) 慌 ( ) 陪 ( ) 蜜 ( )

　　三、查字典。

　　“張”字在字典中有以下幾種解釋：

　�、� 使合攏的東西分開(kāi)

　�、� 陳設(shè);布置

　�、� 擴(kuò)大;夸張

　�、� 看;望

　　⑤ 商店開(kāi)業(yè)

　�、� 量詞

　　⑦ 姓

　　下面的“張”字分別是什么意思?把序號(hào)填在括號(hào)里。

　　1、張小紅撅著嘴，很不高興地走了。 ( )

　　2、上課的時(shí)候要注意聽(tīng)講，別老東張西望的。 ( )

　　3、那個(gè)老漁夫手里拿著一張破漁網(wǎng)。 ( )

　　4、街對(duì)面有一家新商店，今天開(kāi)張營(yíng)業(yè)。 ( )

　　5、起風(fēng)了!快把帆張起來(lái)吧! ( )

　　6、要過(guò)節(jié)了，小鎮(zhèn)上張燈結(jié)彩，人們的臉上喜氣洋洋。 ( )

　　7、他只是在虛張聲勢(shì)而已。 ( )

　　四、你會(huì)對(duì)對(duì)子嗎?我們來(lái)試試吧!

　　1、節(jié)約對(duì)浪費(fèi)正如光榮對(duì)( )。

　　2、春天對(duì)耕耘正如秋天對(duì)( )。

　　3、聲音對(duì)耳朵正如味道對(duì)( )。

　　4、落后對(duì)貧窮正如( )。

　　五、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句話，使句子更簡(jiǎn)潔。

　　1、小華的字寫(xiě)得很快。

　　小華的字寫(xiě)得很好。

　　2、革命的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。

　　千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。

　　3、你沒(méi)有告訴我。

　　我知道了。

　　4、我們發(fā)動(dòng)群眾。

　　我們很好地完成上級(jí)交給我們的任務(wù)。

　　六、將下面的1～7變成一句話寫(xiě)下來(lái)。注意：字?jǐn)?shù)可增減，位置可置換，但內(nèi)容不可有缺漏，意思不能改變。

　　1、目的是為了豐富同學(xué)們的假期生活

　　2、暑假第一天

　　3、王平去上街

　　4、他是我派去的

　　5、他是同學(xué)們最信任的。

　　6、他去購(gòu)買(mǎi)

　　7、買(mǎi)這些禮品是準(zhǔn)備送給“手拉手”山區(qū)小朋友的

　　七、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　柳公權(quán)發(fā)奮練字

　　有一天，柳公權(quán)和幾個(gè)小伙伴舉行“書(shū)會(huì)”。這時(shí)，一個(gè)賣(mài)豆腐的老人看到他寫(xiě)的幾個(gè)字“會(huì)寫(xiě)飛鳳家，敢在人前夸”，覺(jué)得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說(shuō)：“這字寫(xiě)得并不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的.，沒(méi)筋沒(méi)骨，還值得在人前夸嗎?”小公權(quán)一聽(tīng)，很不高興地說(shuō)：“有本事，你寫(xiě)幾個(gè)字讓我看看�！�

　　老人爽朗地笑了笑，說(shuō)：“不敢，不敢，我是一個(gè)粗人，寫(xiě)不好字。可是，有人用腳都寫(xiě)得比你好得多呢!不信，你到華京城看看去吧�！�

　　第二天，小公權(quán)起了個(gè)五更，獨(dú)自去了華京城。一進(jìn)華京城，他就看見(jiàn)一棵大槐樹(shù)下圍了許多人。他擠進(jìn)人群，只見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫(xiě)對(duì)聯(lián)，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。

　　小公權(quán)“撲通”一聲跪在老人面前，說(shuō)：“我愿意拜您為師，請(qǐng)您告訴我寫(xiě)字的秘訣……”老人慌忙用腳拉起小公權(quán)說(shuō)：“我是個(gè)孤苦的人，生來(lái)沒(méi)手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢?”小公權(quán)苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫(xiě)了幾個(gè)字：“寫(xiě)盡八缸水，硯染澇池黑，博取百家長(zhǎng)，始得龍鳳飛�！�

　　柳公權(quán)恍然大悟，把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字。他手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補(bǔ)了一層又一層。經(jīng)過(guò)苦練，柳公權(quán)終于成為我國(guó)著名書(shū)法家。

　　1、判斷下列每組中帶點(diǎn)字的讀音是否相同，相同的在括號(hào)里打“√”。

　�、� 五更天更加更正 ( )

　�、� 沒(méi)完沒(méi)了沒(méi)齒難忘沒(méi)大沒(méi)小 ( )

　�、� 喝水喝彩 ( )

　�、� 調(diào)兵遣將兵來(lái)將擋將門(mén)虎子 ( )

　　2、“我是個(gè)孤苦的人，生來(lái)沒(méi)手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢?”

　　你能把老人的這句話換一種說(shuō)法嗎?

　　3、看了老人用腳寫(xiě)的二十個(gè)字，柳公權(quán)恍然大悟，他悟到了什么?你又悟到些什么?把你現(xiàn)在的感覺(jué)真實(shí)地記錄下來(lái)，對(duì)自己一定很有幫助。

　　參考答案

　　三、1、⑦ 2、④ 3、⑥ 4、⑤ 5、① 6、② 7、③

　　四、1、可恥 2、收獲 3、舌頭 4、先進(jìn)對(duì)富裕

　　六、為了豐富同學(xué)們的假期生活，暑假第一天，我派同學(xué)們最信任的王平上街去購(gòu)買(mǎi)準(zhǔn)備送給“手拉手”山區(qū)小朋友的禮品。

　　七、1、④ √

　　2、“我是個(gè)孤苦的人，生來(lái)沒(méi)有手，只得靠腳巧混生活，不能為人師表。”

　　3、略

　　小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題及答案 2

　　字詞：

　　外甥（shēng）迂（yū）回

　　剖（pōu）析國(guó)子監(jiān)（jiàn）浩瀚如海

　　字謎七則：

　�、佼�(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方。冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。（日）

　　②一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見(jiàn)。（坐）

　�、塾腥瞬皇俏�，有馬飛跑過(guò)，有水能養(yǎng)魚(yú)，有土莊稼活。（也）

　�、苡疫呌校筮厽o(wú)。后面有，前面無(wú)。哥哥有，弟弟無(wú)。周家有，李家無(wú)。（口）

　�、菀粋€(gè)人站在大樹(shù)下。（休）

　�、迺r(shí)針和分針都指向12。（斗）

　�、呦鄠魈撇⒃诮诸^賣(mài)畫(huà)。一天，他掛出一幅水墨畫(huà)，上面畫(huà)著一只黑狗，十分可愛(ài)。唐伯虎對(duì)人們說(shuō):“這是一則字謎，想購(gòu)買(mǎi)者，需要付三十兩銀子，如果猜中謎語(yǔ)，就分文不收�！贝蟀胩爝^(guò)去了，無(wú)人猜中。這時(shí)，有一位年輕人說(shuō):“我猜中了�！碧撇⒄�(qǐng)他說(shuō)出謎底，他卻笑而不答，取下畫(huà)來(lái)便走。

　　唐伯虎望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，說(shuō):“猜中了!他猜中了!”

　　你能猜出這是什么字嗎?（默）

　　諧音歇后語(yǔ)：

　　外甥打燈籠——照舊(舅)

　　梁山泊的'軍師——無(wú)(吳)用

　　四月的冰河——開(kāi)動(dòng)(凍)了

　　咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先

　　隔著門(mén)縫吹喇叭——名(鳴)聲在外

　　詞語(yǔ)解釋：

　　枇杷：常綠小喬木，葉子長(zhǎng)橢圓形，花小，白色。果實(shí)淡黃色或橙黃色，外皮上有細(xì)毛。生長(zhǎng)在較溫暖的地區(qū)，果實(shí)可以吃，葉子和核可入藥。也指這種植物的果實(shí)。

　　琵琶：弦樂(lè)器，用木料制成，有四根弦，下部為瓜子形的盤(pán)，上部為長(zhǎng)柄，頂端彎曲。

　　小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題及答案 3

　　一、巧練基礎(chǔ)（36%）

　�。ㄒ唬┛雌匆�，寫(xiě)詞語(yǔ)，要求寫(xiě)得正確，美觀。（5%）

　　wǔrǔ（）guīju（）qiúfàn（）gānjú（）dàozi（）

　�。ǘ┙o加粗的選擇正確的讀音，對(duì)的打“√”。（6%）

　　應(yīng)聲（yīngyìng）大夫晏子（dàidà）瞅（chóuqiū）

　　為難（wiwi）腔調(diào)（diàotiáo）堵塞（sāis）

　　（三）把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8%）

　　小心（）（）

　　不（）不（）

　�。ǎo(wú)（）事

　　沉（）（）言

　　（）居（）業(yè)

　　不（）不（）

　�。ǎ┛桑ǎ┖�

　　大（）大（）

　�。ㄋ模┨顚�(xiě)對(duì)聯(lián)。（8%）

　　1、地滿紅花紅滿地（聯(lián)）

　　2、一夜五更，半夜三更有半

　　3、翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕

　　4、樓外青山，山外白云，云飛天外

　　（五）走在大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實(shí)不遠(yuǎn)處就有果皮箱，這時(shí)你是怎樣勸說(shuō)他的，請(qǐng)把話寫(xiě)下來(lái)。（3%）

　�。┢綍r(shí)，你是否注意到汽車(chē)后面常貼一些字條，上面寫(xiě)的內(nèi)容很有意思，諸如，“如果你看清了這行字，就是離我太近了”，“別讓我們因相撞而相識(shí)”等等。如果你是一名司機(jī)，你想在車(chē)后貼些什么字呢？（3%）

　　（七）判斷題，正確的打“√”，錯(cuò)誤的“×”。（3%）

　　1、劇本主要通過(guò)人物對(duì)話或唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)，刻畫(huà)人物。（）

　　2、相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。（）

　　3、漢語(yǔ)中有一些在表達(dá)方法上很有特點(diǎn)的熟語(yǔ)，如歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)。（）

　　二、快樂(lè)閱讀（34%）

　�。ㄒ唬└鶕�(jù)課文《楊氏之子》內(nèi)容填空，再回答問(wèn)題。（13%）

　　梁國(guó)楊氏子（），甚（）�？拙剑ǎ覆辉�，（）呼兒出。為設(shè)果，果有（）孔指以示兒曰：“（）。”兒應(yīng)聲答曰：“（）。”（7%）

　　1、用原文中的詞語(yǔ)來(lái)回答：楊氏之子待客很熱情，是從“看出來(lái)的；他反應(yīng)很敏捷，是從“有禮貌，是從“”看出來(lái)的。（3%）

　　2、楊氏之子的回答妙在。（3%）

　�。ǘ╅喿x課文片段，完成練習(xí)。（9%）

　　晏子裝著很為難的樣子，說(shuō)：“您這一問(wèn)，我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說(shuō)實(shí)話吧，又怕大王生氣�！背跽f(shuō)：“實(shí)話實(shí)說(shuō)，我不生氣。”

　　晏子拱了拱手，說(shuō)：“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩，訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了�！闭f(shuō)著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。

　　1、寫(xiě)出文中畫(huà)“（2%）

　　2、你覺(jué)得哪兩個(gè)詞語(yǔ)最能顯示晏子的智慧？請(qǐng)選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的看法。（4%）

　　3、“楚王只好陪著笑。”“只好”在這里指的`是。從中你再次體會(huì)到了。（3%）

　�。ㄈ╅喿x短文，完成練習(xí)。（12%）

　　幽默感

　　在許多國(guó)家里，有幽默感的人會(huì)受到人們極高的贊賞。幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思。幽默的語(yǔ)言可能化解尷尬的場(chǎng)面，也可能于談笑間有警世的作用，更可能作為不動(dòng)聲色的自衛(wèi)與反擊。

　�、倨┤缭谀硣�(guó)家的議會(huì)里，曾發(fā)生過(guò)議員之間爭(zhēng)斗的事，有人提議入場(chǎng)者應(yīng)該把拐杖掛在門(mén)口。議長(zhǎng)覺(jué)得左右為難，若是表決，無(wú)論結(jié)果如何，總是不愉快的。于是他急中生智，笑著說(shuō)：“如果為了防止不正當(dāng)?shù)膭?dòng)作，就須把拐杖掛在會(huì)場(chǎng)門(mén)口，那嘴也該掛在門(mén)口，手腳也該擺在保管處�！币萌珗�(chǎng)大笑，提議者也在一笑之間擺脫了尷尬的處境。

　　但是必須強(qiáng)調(diào)，幽默并不是諷刺，它或許帶有溫和的嘲諷，卻不刺傷人；它可能是以別人和自己為幽默對(duì)象，在這當(dāng)中，便顯示了幽默與被幽默的胸襟與自信。

　�、谟幸粋€(gè)禿頭者，在別人對(duì)他的頭發(fā)幽默時(shí)，當(dāng)場(chǎng)變了臉，這一方面可能因?yàn)閷?duì)方幽默不得體，刺傷了他，更可能是因?yàn)樗瓉?lái)對(duì)禿頭有極大的自卑。相反地，③另一位禿頭的報(bào)紙主編，當(dāng)別人笑稱他聰明透頂時(shí)，他居然笑著回答：“你小觀我也，我早就聰明‘絕頂’了！”你想，若不是他有相當(dāng)?shù)淖孕�，又怎么可能接著別人的話，幽自己一默呢？

　　所以，越是胸襟寬廣，充滿智慧的人們，可能就越富有幽默感。

　　1、結(jié)合短文，說(shuō)說(shuō)為什么“有幽默感的人會(huì)受到人們極高的贊賞”？（3%）

　　2、短文舉了兩個(gè)例子，說(shuō)明幽默能化解尷尬，幽默者充滿了自信。這兩個(gè)例子是（）。（2%）A、②③B、①②C、①③

　　3、“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩，訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了�！边@是晏子面對(duì)楚王的諷刺給予的回答，他的幽默起到了（）的作用。（3%）

　　A、化解尷尬B、警世C、不露聲色的自衛(wèi)與反擊

　　4、仿照下面的例子，寫(xiě)出你對(duì)幽默的獨(dú)特感悟。（4%）

　　幽默是智慧的火花，幽默是瞬間的靈思。

　　幽默是。幽默是。

　　三、真情習(xí)作。（30%）

　　班里要改選班干部，你打算要競(jìng)選（班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、文娛委員、語(yǔ)文課代表），請(qǐng)你寫(xiě)一份發(fā)言稿，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順，字?jǐn)?shù)在400以上。

　　參考答案

　　一、（一）侮辱規(guī)矩囚犯柑橘盜賊