小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元檢測(cè)卷[蘇教版
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
zhuānɡ shì yuè pǔ shèn tòu piāo bó xīnɡ luó qí bù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bāo xiānɡ yōu yǎ ɡài kuò yùn yù rě rén xǐ’ ài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在正確的讀音下畫(huà)上橫線。(4分)
乳汁(nǔ rǔ) 摻和(hé huo) 鏤花(lǒu lòu) 悄無(wú)聲息(qiāo qiǎo)
嬰兒(yīnɡ yīn) 花蕊(ruǐ xīn) 圓莖(jīnɡ jìnɡ) 殺戮(lù chuō)
三、改正下列句子中的錯(cuò)別字。(4分)
1、從此，麋鹿結(jié)束了它們半個(gè)世際在海外漂伯不定、顛沛流離的生崖。( )
2、它造形美觀大方，色采和諧，本身就是一件玩美的藝術(shù)品。 ( )
3、廣玉蘭的葉片富有光擇，好象涂了一層臘。 ( )
四、選字填空。(4分)
1、既 即
立( ) ( )然 ( )刻 ( )使
2、形 型
模( ) ( )狀 類(lèi)( ) 發(fā)( )
五、把下列繁體字改為簡(jiǎn)體字。(2分)
我們平時(shí)在看香港錄像片時(shí)�？吹椒斌w字，比如：鋼鐵、證據(jù)、車(chē)馬、標(biāo)準(zhǔn)，這些詞語(yǔ)換成簡(jiǎn)寫(xiě)應(yīng)該是：( )( )( )( )
六、按要求寫(xiě)詞句。(17分)
1、在括號(hào)里填上合適的成語(yǔ)。(4分)
(1)陳老師上課( )，常常逗得同學(xué)們( )。
(2)我們看到那些曲意奉迎上級(jí)官的人常常是一副( )的丑態(tài)。
(3)多有趣的小孩啊，剛才還在哭呢，見(jiàn)了紅通通的蘋(píng)果就( )了。
2、用“心”這個(gè)字分別組成三個(gè)不同的詞語(yǔ)，填入句中的括號(hào)。(3分)
姚惠同學(xué)打掃衛(wèi)生非常( )，連門(mén)后墻角落里的灰塵都不會(huì)漏掉;她也很有( )，地面上的鋼筆水印跡很難處理，她就一遍一遍地用清潔球擦。經(jīng)過(guò)( )準(zhǔn)備，我班的衛(wèi)生工作終于可以接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查了。
3、用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(3分)
(1)李坤( )聰明，( )十分好學(xué)，15歲時(shí)就能寫(xiě)出很好的詩(shī)來(lái)。
(2)這件事看起來(lái)簡(jiǎn)單，( )做起來(lái)并不是這樣，要?jiǎng)右环X筋才能做好。
(3)( )這是一個(gè)很小的錯(cuò)誤，( )我們決不能忽略它。
4、按要求寫(xiě)詩(shī)句。(3分)
描寫(xiě)泰山的：
描寫(xiě)農(nóng)村生活的：
表達(dá)友誼的：
5、用“搖籃”的不同意思造句。(2分)
6、學(xué)了《音樂(lè)之都維也納》的第一段我們眼前仿佛出現(xiàn)了一幅美妙的畫(huà)面，請(qǐng)想像一處風(fēng)景，用上“山清水秀”、“風(fēng)景如畫(huà)”、“波光粼粼”寫(xiě)一段話。(2分)
七、修改病句。(3分)
1、春天到了，麥苗稍微綠油油的了。
2、看到梅嶺小學(xué)的廣播操做得那么好，同學(xué)們激烈地鼓掌。
3、、在駱老師的悉心指導(dǎo)下，我班同學(xué)美術(shù)作品創(chuàng)作的數(shù)量和質(zhì)量都增加了。
八、按一定的順序排列下列句子。(7分)
( )他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。
( )所以他說(shuō)此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 FFKJ.Net：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
( )你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧!
( )否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。
( )我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么“煮”。
( )其實(shí)這就是“煮書(shū)”。
( )這樣，他作起詩(shī)來(lái)就得心應(yīng)手。
九、按照課文內(nèi)容填空，并完成后面的練習(xí)。(11分)
廣玉蘭花開(kāi)有早有遲，在同一棵樹(shù)上，_____________________________。有的_______________，_____________________________，有的________________，幾只小蜜蜂就________________________，那里面_____________________________。盛開(kāi)的玉蘭花，____________________________，___________、__________，______________。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣玉蘭花呢，________________，________________，______________________。圓莖上面__________________________，這就是__________________________。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，___________________________________、_________________________。(4分)
1、用“_________”畫(huà)出這段話的中心句。(1分)
2、這小節(jié)描寫(xiě)了______________、_____________、______________、_____________四種形態(tài)的玉蘭花。(4分)
3、用“ ”畫(huà)出文中的比喻句，并寫(xiě)出把什么比作什么。(2分)
十、閱讀文章，完成練習(xí)。(13分)
火車(chē)上留下的一吻
火車(chē)前后晃動(dòng)了一下，車(chē)輪重重地與軌道相擦，發(fā)出哐當(dāng)一聲，然后繼續(xù)朝前駛?cè)�。�?chē)窗外，冬日的瑞士，被陰云掩埋，風(fēng)雪交加的阿斯塔灣看上去像一個(gè)裂著的大口的深淵。列車(chē)轟隆隆地沿著它行駛，車(chē)廂內(nèi)擁擠著被寒冷和疲倦籠罩的旅客。
突然，一個(gè)瘦弱的小男孩離開(kāi)他的父親，無(wú)所顧忌地在大人們的腿間穿梭了一陣，靠窗口坐著的人極不情愿地挪出一點(diǎn)地方，剛夠這個(gè)四五歲的孩子把身子嵌進(jìn)去。他的父親在我們后面靠車(chē)廂門(mén)的地方坐著，而小男孩就獨(dú)自留在顯得并不太友好的陌生的大人們中間。“勇敢的孩子!”我心想�；疖�(chē)哐當(dāng)哐當(dāng)繼續(xù)向前。這時(shí)一件意想不到的事情發(fā)生了，它來(lái)得那么突然，使你在一剎那間完全不知它的含義。
一臉正經(jīng)的男孩滑下座位，把他的手放在我的膝蓋上，我感覺(jué)他是想從我的'腿前擠過(guò)去，所以我縮回雙腿并用手把他推了一下。可是我的判斷錯(cuò)了，他并沒(méi)有往前走，而是把他的腦袋朝向我。“他想和我說(shuō)什么?”我想，于是低下頭想聽(tīng)聽(tīng)陌生的小男孩究竟想告訴我們什么事情，又錯(cuò)了，我得到的是臉頰上重重一吻。
男孩若無(wú)其事地回到他的座位上，舒適地往里靠了靠，漫不經(jīng)心地看著車(chē)窗外，似乎什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。而我卻被震驚了，怎么回事?一個(gè)男孩在火車(chē)上親了一個(gè)素不相識(shí)的成人——有誰(shuí)會(huì)愿意吻我們這些早已過(guò)了青春期、一個(gè)個(gè)都像皺巴巴的仙人掌似的老家伙呢?
沒(méi)過(guò)多久，所有的鄰座都被他親了一下。不知所措的大人們只能充滿(mǎn)疑慮地看著他的父親。做父親的察覺(jué)了大伙的疑惑，從座位上站了起來(lái)。“他活著是多么高興啊，”這位父親說(shuō)，“他病得很厲害，他自己已經(jīng)知道……”
終于，父子倆隨著擁擠的人流在出口處消失了，車(chē)門(mén)重新關(guān)上，火車(chē)轟隆隆地向前駛?cè)ァ?/p>
在我的臉頰上，我仍能感覺(jué)到哪個(gè)男孩留下的親吻——這一吻在我的靈魂深處激發(fā)起一股熱流。有多少成人會(huì)因?yàn)榛钪南矏偠ハ嘤H吻?又有多少人會(huì)想到這一層：活在世上實(shí)在是人的一種特權(quán)。
這個(gè)陌生的小孩子告訴我們一個(gè)甜蜜的道理：每個(gè)人都在渴望著愛(ài)，在他播灑愛(ài)的同時(shí)，也得到了愛(ài)的回報(bào)——至少，我會(huì)永遠(yuǎn)記著這一吻的!
1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。(2分)
若無(wú)其事
漫不經(jīng)心
2、讀文章，填空。(6分)
(1)第二小節(jié)中，作者通過(guò)__________的描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)________________的小男孩形象。文中“它來(lái)得那么突然”中的“它”具體指___________________。
(2)第三小節(jié)中兩次寫(xiě)“我”的判斷失誤，一次是_______________________
________________，一次是________________________________________________，這與前文________________這個(gè)詞相照應(yīng)。
3、寫(xiě)出下面句子中破折號(hào)的用法。(2分)
一個(gè)男孩在火車(chē)上親了一個(gè)素不相識(shí)的成人——有誰(shuí)會(huì)愿意吻我們這些早已過(guò)了青春期、一個(gè)個(gè)都像皺巴巴的仙人掌似的老家伙呢? ( )
在我的臉頰上，我仍能感覺(jué)到哪個(gè)男孩留下的親吻——這一吻在我的靈魂深處激發(fā)起一股熱流。 ( )
4、把“有多少成人會(huì)因?yàn)榛钪南矏偠ハ嘤H吻?”這句話改成陳述句。(1分)
5、用“________”畫(huà)出本文的中心句，并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。(2分)
十一、作文。(25分)
在學(xué)習(xí)和生活中，你一定遇到過(guò)或大或小的挫折吧，請(qǐng)敘述一下遇到的挫折并抒發(fā)自己的感情，題目自擬，400字以上。
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