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《畫龍點睛》教后反思

時間:2021-08-11 10:08:15 五年級上冊 我要投稿

《畫龍點睛》教后反思精選三則

  《畫龍點睛》教后反思一

  通過這節(jié)課的教學(xué),同學(xué)們在自由學(xué)習(xí)的過程中圈出不認(rèn)識的字。又在同桌的互讀中認(rèn)識了生字,在學(xué)生的匯報中,學(xué)生積累了詞語,“贊不絕口、奇怪、驚呼、張牙舞爪、騰空而去,”并在學(xué)習(xí)活動中理解了詞語,在讀書的過程中了解了課文的內(nèi)容。

《畫龍點睛》教后反思精選三則

  整堂課中,使我感受最深的亮點,那是孩子們在理解“贊不絕口”這個詞語時采用了表演的方式,不用多說一句話,通過同學(xué)們的表演很快理解了贊不絕口的意思。我領(lǐng)悟到表演活動是孩子們的天賦,即能增添學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,又能達到理解詞語的效果。再有孩子們的想象力很豐富。我在進行對比時這樣問道:假如你是有眼睛的龍,你想什么?說什么?有個孩子這樣說:“啊!我看到了人們穿著各種顏色的衣服,我看到了房屋,我還看到了高山,我看到了大海,我看到了美麗的世界,課后我仔細(xì)想了想,如果我在學(xué)習(xí)完課文之后,孩子們即掌握了字詞,又理解了課文內(nèi)容,在這基礎(chǔ)上再讓學(xué)生認(rèn)真聽老師聲情并茂地朗讀,不僅更好地激發(fā)學(xué)生的想象力,還能加強學(xué)生對老師的`對比,提高學(xué)生的閱讀興趣。

  《畫龍點睛》教后反思二

  通過這節(jié)課的教學(xué),同學(xué)們在自由學(xué)習(xí)的過程中圈出不認(rèn)識的字。又在同桌的互讀中認(rèn)識了生字,在學(xué)生的匯報中,學(xué)生積累了詞語,“贊不絕口、奇怪、驚呼、張牙舞爪、騰空而去,”并在學(xué)習(xí)活動中理解了詞語,在讀書的過程中了解了課文的內(nèi)容。

  整堂課中,使我感受最深的亮點,那是孩子們在理解“贊不絕口”這個詞語時采用了表演的方式,不用多說一句話,通過同學(xué)們的表演很快理解了贊不絕口的意思。我領(lǐng)悟到表演活動是孩子們的天賦,即能增添學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,又能達到理解詞語的效果。再有孩子們的想象力很豐富。我在進行對比時這樣問道:假如你是有眼睛的龍,你想什么?說什么?有個孩子這樣說:“啊!我看到了人們穿著各種顏色的衣服,我看到了房屋,我還看到了高山,我看到了大海,我看到了美麗的世界,課后我仔細(xì)想了想,如果我在學(xué)習(xí)完課文之后,孩子們即掌握了字詞,又理解了課文內(nèi)容,在這基礎(chǔ)上再讓學(xué)生認(rèn)真聽老師聲情并茂地朗讀,不僅更好地激發(fā)學(xué)生的想象力,還能加強學(xué)生對老師的對比,提高學(xué)生的閱讀興趣。

  《畫龍點睛》教后反思三

  教《畫龍點睛》時,我讓學(xué)生自瀆第二段,想想你讀懂了什么?記憶“圍”字,我請學(xué)生們圍上來看一幅作品,接著我又讓他們對著作品夸獎{贊不絕口}。學(xué)生回答非常踴躍,我還不失時機地向?qū)W生們投去一個贊許的眼光。我又順勢一引“生活中還有什么讓你們贊不絕口的呢?同學(xué)們積極性很高,說出了好多完整的句子。像大熊貓很可愛,讓人贊不絕口。世界上有許多美好的事物,讓我贊不絕口。當(dāng)教到“眨眼間,天上響起隆隆的雷聲,墻壁嘩啦一下裂開了”“龍活了,龍活了”,我們班的學(xué)生都帶著歡快驚喜的感情去朗讀,更好的掌握了文中的語句。解釋“張牙舞爪”時,同學(xué)們很快進入情境,入境學(xué)習(xí),紛紛起來比比“張牙舞爪” 的動作,又用“張牙舞爪”說了一個句子:獅子張牙舞爪地找食物吃。騰空而去:飛機、火箭騰空而去。

  但是我沒有抓住課文中地一個亮點,我本來應(yīng)該做畫家,讓學(xué)生做圍觀的人,鼓勵學(xué)生想辦法說服畫家畫上眼睛。可以用激將法,畫家喜歡有禮貌又誠懇的小朋友。師生平等對話進行交流,我相信只有在平等合作的課堂中,學(xué)生才是真正的主人,學(xué)習(xí)的的主體,教師只是一個學(xué)習(xí)伙伴,稍作點撥、引導(dǎo),決不能越俎代庖,剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利,餓而只有做到這樣,學(xué)生的靈氣,學(xué)生的創(chuàng)造性才能真正的釋放。另外班級更應(yīng)該添一塊積累板,適時吧學(xué)生的好詞好句,像本次課要去積累的就又:火眼金睛、目不轉(zhuǎn)睛、龍騰虎躍、贊不絕口、驚呼、張牙舞爪、圍觀。

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