導(dǎo)語：通過練習(xí)可以幫助大家鞏固課堂知識(shí)，同時(shí)拓展課外知識(shí)，下面是《裝滿昆蟲的衣袋》課課練【附答案】，歡迎大家過來做一做。
課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)夯實(shí)課內(nèi)基礎(chǔ)，你就擁有了遨游語言天空的翅膀??
一、生字小關(guān)卡。給下面的字加上偏旁組成本課的生字，然后組成合適的詞語填到句中。
1. 立： 夏天的時(shí)候，每次走過( )桶，大家都捂著鼻子。
2. 馬： 現(xiàn)在農(nóng)村人的素質(zhì)也提高了，小時(shí)候經(jīng)�？吹降�( )現(xiàn)象沒有了。
3. 方： 我們縣被稱為“金高唐”，是產(chǎn)棉大縣，所以( )業(yè)也很發(fā)達(dá)。
4. 比： 一般( )都具備下面的特征：一定有六只腳，軀體分為三節(jié)，大多有翅膀，大多有觸角。
二、詞語游藝廳。
1. 在括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞。
( )鴨子 ( )甲蟲 ( )鞭子
( )貝殼 ( )田螺 ( )蝴蝶
2.補(bǔ)充下列詞語并選擇合適的進(jìn)行填空。
怒氣( )( ) 興致( )( ) ( )( )而歸
鼓鼓( )( ) 鳥棲( )( ) 五彩( )( )
(1)馬小跳的口袋每天都塞得( )，不知里面有什么好東西。
(2)昨天老師外出學(xué)習(xí)，今天上課的時(shí)候，他說收獲很多，真是( )。
(3)奶奶的花園里不止有花，而且( )，別有一番情趣。
三、句子訓(xùn)練營(yíng)。按要求寫句子。
1.比較下面兩個(gè)句子表達(dá)的不同思想感情。
現(xiàn)在，他終于找到了這位“歌唱家”。 ..
現(xiàn)在，他找到了這位“歌唱家”。
2.把下面句子中的提示語放到句子中間，注意標(biāo)點(diǎn)的變化。
母親也在一旁厲聲地責(zé)備：“撿石子干什么?撐破了褲兜!老是捉小蟲子，不叫你的小手中毒才怪呢!”
四、課文拷貝室。按課文內(nèi)容填空。
本文記敘了著名昆蟲學(xué)家法布爾 的故事，主要寫了兩件事，一件事是 ;另一件事是
五、語段欣賞屋。閱讀課文片段，完成練習(xí)。
你這可惡的小傻瓜 法布爾一回到家 父親就怒氣沖沖地責(zé)罵他 我叫你去放鴨子 你倒好 只顧自己玩 撿這些沒用的玩意兒 快給我扔了
母親也在一旁厲聲地責(zé)備：“撿石子干什么?撐破了褲兜!老是捉小蟲子，不叫你的小手中毒才怪呢!”
1. 給選文加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2. “小傻瓜”是指_______，“沒用的玩意兒”是指。
3. 父母為什么要責(zé)罵法布爾?
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4. 如果你是法布爾，你會(huì)怎樣向父母解釋?
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課外拓展提優(yōu)瞧，課外的世界更精彩!
一、探究靚舞臺(tái)。下面關(guān)于法布爾的描述哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?在句后的括號(hào)內(nèi)打上“×”。
1.法布爾是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家。( ) 2.法布爾被譽(yù)為“昆蟲的維吉爾”，我們稱之為“科學(xué)詩(shī)人”。 ( ) 3.法布爾一直從事的職業(yè)就是昆蟲學(xué)研究，他沒有其他工作。( )
4.法布爾生命中最后的35年是在“荒石園”度過的，他在這里不知疲倦地從事獨(dú)具特色的昆蟲研究，編成《昆蟲記》。因此，有人把甘于寂寞和清苦、幾十年如一日進(jìn)行研究與創(chuàng)作的精神稱之為“法布爾精神”。( )
二、快樂閱讀吧。閱讀短文，完成練習(xí)。
《昆蟲記》簡(jiǎn)介
《昆蟲記》是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著。它熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。被達(dá)爾文譽(yù)為“無與倫比的觀察家”的法布爾以人性觀照蟲性，書中描寫昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡無不滲透著人文關(guān)懷;并以蟲性反觀社會(huì)人生，睿智的哲思躍然紙上。在其樸素的筆下，一部嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)著作如優(yōu)美的散文，人們不僅能從中獲得知識(shí)和思想，而且閱讀本身就是一次獨(dú)特的審美過程。
一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了;一個(gè)人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡;而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會(huì)在讀書界一次又一次引起轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。
《昆蟲記》中對(duì)昆蟲的細(xì)節(jié)描寫，更是令人不得不佩服法布爾超人的觀察力，如蟬向螞蟻乞討糧食時(shí)的狼狽形象：“螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調(diào)過臉去背對(duì)前來乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對(duì)不起，是伸著手。頭戴十八世紀(jì)寬大撐邊女帽，胳膊下夾著吉他琴，裙擺被凜冽寒風(fēng)吹得貼在腿肚子上，這就是蟬的形象�！边@段乞討的描寫真是惟妙惟肖。
法布爾對(duì)昆蟲的描寫，真是細(xì)致入微，令人贊嘆。試問一下，哪個(gè)人沒看到過蒼蠅倒掛的姿勢(shì)，但又有誰去注意它呢?但法布爾在《昆蟲記》中對(duì)上千種昆蟲進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫，這也正是法布爾的成功之處。
《昆蟲記》細(xì)致而深刻地描繪了許多種昆蟲的生活，是作者法布爾用對(duì)生命的關(guān)愛之心和對(duì)自然萬物的贊美之情寫下的。對(duì)每一種昆蟲的描繪都是栩栩如生、躍然紙上。我們相信這些生動(dòng)的文字一定能引領(lǐng)小讀者們走進(jìn)多彩的昆蟲世界。
1.在文中找出下列詞語的近義詞。
繁殖( ) 嚴(yán)厲( ) 乏味( ) 蒙昧( )
2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。
細(xì)致入微： 不可思議：3.給下面的句子換一種說法，意思不變。
哪個(gè)人沒看到過蒼蠅倒掛的姿勢(shì)，但又有誰去注意它呢?
4.法布爾的《昆蟲記》創(chuàng)造了怎樣的奇跡?
自主探究提優(yōu)尖子生與普通學(xué)生的分水嶺就在眼前!
一、成語俱樂部。給動(dòng)物找家。
鶴 蠅 魚 鼠 雕 蜂 雞 蟬 蛇 狗 龍 虎
金( )脫殼 ( )毛蒜皮 一箭雙( ) 杯弓( )影
畫( )點(diǎn)睛 ( )急跳墻 如( )得水 抱頭( )竄
騎( )難下 ( )擁而至 ( )發(fā)童顏 ( )頭小利
二、妙言佳句坊。把下面與興趣有關(guān)的名言補(bǔ)充完整，再搜集兩條這方面的名言寫下來。
◎ 成功的真正秘訣是興趣。--楊振寧
◎ 哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。--歌 德
◎ 好奇的目光常�？梢钥吹奖人Ｍ吹降臇|西更多。--萊 辛
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參考答案
課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)
一、1.垃圾2.罵街3.紡織4.昆蟲
二、1.例：趕 捉 抽 撿 拾 捕
2.沖沖 勃勃 滿載 囊囊 蟲居 繽紛
(1)鼓鼓囊囊(2)滿載而歸(3)鳥棲蟲居
三、1.第一個(gè)句子更表現(xiàn)了法布爾為了找到這位“歌唱家”，花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力。
2. “撿石子干什么?撐破了褲兜!”母親也在一旁厲聲地責(zé)備，“老是捉小蟲子，不叫你的小手中毒才怪呢!”
四、從小就對(duì)昆蟲非常入迷 法布爾很小的時(shí)候就因?yàn)楹闷嫒プヒ恢粫?huì)唱歌的蟲子，結(jié)果遲回家，引起父
母一場(chǎng)虛驚 法布爾八九歲時(shí)去放鴨子，他利用這個(gè)時(shí)機(jī)觀察、采集了很多昆蟲，但父母不理解他 五、1.“!”，，“，，，!!”
2.法布爾 貝殼和石子
3.父母叫他去放鴨子，他只顧自己玩，撿石子、捉小蟲子，小手會(huì)中毒，父母是關(guān)心的責(zé)罵。
4.提示：圍繞自己對(duì)這些東西感興趣，以此來說服父母。
課外拓展提優(yōu)
一、3.×
二、1.繁衍 嚴(yán)肅 無聊 愚蒙
2.細(xì)致入微：指描寫，表演非常細(xì)膩，細(xì)小之處也充分表現(xiàn)出來。
不可思議：無法思考，不能想象。
3. 我們每個(gè)人都看到過蒼蠅倒掛的姿勢(shì)，但是沒有誰去注意它。
4.法布爾用一生研究蟲子，專門為蟲子寫成的書，而且書出版后一版再版。
自主探究提優(yōu)
一、 蟬 雞 雕 蛇 龍 狗 魚 鼠 虎 蜂 鶴 蠅
二、學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。
——莎士比亞
我認(rèn)為，對(duì)一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。 ——愛因斯坦