蘇教版五年級(jí)上冊(cè)閱讀理解題復(fù)習(xí)
(一)
貓有一對(duì)明亮的眼睛，即使在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里，也能看清東西，再狡猾的老鼠也逃不過(guò)貓的眼睛。它的耳朵很靈活，能隨意轉(zhuǎn)向聲音的來(lái)處。只要有聲音，哪怕是極小的聲響，它也能及時(shí)辨出。貓的腳趾上有鋒利的爪，這就是貓能在平地疾走如飛，還能沿壁上房、爬樹(shù)跳墻、追捕老鼠的重要原因。貓的腳上還有一塊軟而厚的肉墊兒，因而走路時(shí)沒(méi)有聲音，可以悄悄地、出其不意地逮住老鼠。貓的胡須很粗，感覺(jué)靈敏，能測(cè)出各種洞口的大小。
1、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思。
(1)疾走如飛( )疾：① 病 ② 狠 ③ 快，迅速 ④疼痛
(2)出其不意( ) 其：① 他的，他們的 ② 那，那個(gè)
2、 寫(xiě)出下列詞的反義詞。
明亮( ) 狡猾( ) 靈活( )
粗( ) 厚( ) 黑( )
3、這篇文章是從 、 、 、 等方面介紹貓的。貓的這些特點(diǎn)有利于 。
(二)
追趕風(fēng)箏的孩子
在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，只見(jiàn)兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏……
“你倆要是帶翅膀的小天使就好了!”
“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧!你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住!”……
幾個(gè)過(guò)路人，見(jiàn)到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁吁的孩子。
“對(duì)，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B(niǎo)兒似的長(zhǎng)出一雙翅膀在空中飛翔?”一個(gè)“飛”向天空的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開(kāi)始留心觀察鳥(niǎo)類高飛和滑翔時(shí)雙翅的變化，并精心制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長(zhǎng)大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。
科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追捉飄蕩在空中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子——萊特兄弟。
1、填空。
(1)“追趕風(fēng)箏的孩子”是指
(2)“幾個(gè)過(guò)路人見(jiàn)到這番情景”這句話中“這番情景”是指
2、短文說(shuō)“科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)”，萊特兄弟倆的科學(xué)幻想是
3、萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實(shí)?
4、在科學(xué)幻想變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中，他們是如何努力的?
5、讀了這篇短文，你有什么想法呢?
(三) 高明的琴師
春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂(lè)曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂(lè)曲演奏給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完以后，笑笑說(shuō)□□我有個(gè)老師比我高明得多□明天□我?guī)闳ピL問(wèn)他□你一定會(huì)有收獲□□
第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)海島上，并告訴他說(shuō)：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來(lái)接你。”
成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無(wú)際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲”，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)得歡呼起來(lái)。他忽然明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來(lái)。
十天后，成連先生真的來(lái)了。當(dāng)俞伯牙把修改過(guò)的樂(lè)曲再?gòu)椊o他聽(tīng)時(shí)，老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f：“好，好，好極了!”
1、在第1自然段中的□內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、給下列詞中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(打“√”)
“明白” ① 明亮 ②清楚 ③公開(kāi)
“苦學(xué)” ①痛苦 ②像膽汁或黃連的味道 ③有耐心地;盡力地
3、將詞與合適的解釋用線連起來(lái)。
一望無(wú)際 使人害怕的大風(fēng)浪
扣人心弦 使人心情十分激動(dòng)
驚濤駭浪 一眼望不到邊
4、閱讀第1自然段，然后填空。
俞伯牙是 時(shí)代的琴師。他曾拜 為師，苦學(xué)三年，創(chuàng)作了一部名叫《 》的樂(lè)曲。
5、仔細(xì)讀第3自然段，想一想再填空。(2分)
俞伯牙修改樂(lè)曲時(shí)，面對(duì)的是 ，身后是 ，“高明的琴師”主要指點(diǎn)的兩種聲音是① ②
6、讀短文中畫(huà)“ ”的句子，回答句中的“他”指誰(shuí)?
(四)
很久很久以前，有一個(gè)受人愛(ài)戴的國(guó)王。他年紀(jì)很大了，但是沒(méi)有孩子，這使他很傷心。有一天，國(guó)王想出一個(gè)辦法，說(shuō)：“我要在全國(guó)挑選一個(gè)最誠(chéng)實(shí)的孩子，作我的繼承人。”于是，他吩咐大臣給全國(guó)每一個(gè)孩子發(fā)一些花種，還宣布：“如果哪個(gè)孩子能用這些種子培育出最美麗的花朵，那么，他就是我的繼承人�！�
孩子們都把花種種下了。他們給它澆水、施肥、松土，管理得非常精心。
有個(gè)叫雄日的孩子，他也十分用心地培育花種�？墒�，十天過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，花盆里的種子依然如故，不見(jiàn)發(fā)芽。
“真奇怪!”雄日有些納悶，“種子為什么不發(fā)芽啊?”他去問(wèn)他的媽媽：“媽媽，為什么我種的花不出芽呢?”
“你再給它澆點(diǎn)水看看�！眿寢屨f(shuō)。雄日又往花盆里澆了些水。他天天看啊，看啊，可種子還是不發(fā)芽。
媽媽又說(shuō)：“你再把花盆里的土換一換，看行不行�！毙廴沼终諎寢尩脑捵隽恕？墒欠N子還是不發(fā)芽。
國(guó)王規(guī)定看花的日子到了。許許多多穿著漂亮衣服的孩子，捧著盛開(kāi)著鮮花的花盆，涌上街頭。過(guò)了一會(huì)兒，國(guó)王來(lái)了，他從一個(gè)個(gè)孩子面前走過(guò)，看著一盆盆鮮花，臉上沒(méi)有一絲高興的表情。國(guó)王走到一個(gè)店鋪前，看見(jiàn)正在流淚的雄日。他捧著空花盆站在那里。國(guó)王問(wèn)他：“你為什么端著空花盆呢?”雄日抽泣著，把花種不發(fā)芽的經(jīng)過(guò)告訴了國(guó)王。國(guó)王聽(tīng)了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，說(shuō)：“ 你就是我可靠的繼承人!”
為什么您讓一個(gè)端著空花盆的孩子做繼承人呢 孩子們問(wèn)國(guó)王 國(guó)王說(shuō) 孩子們 我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的 這樣的種子是不會(huì)培育出美麗的鮮花的
聽(tīng)了國(guó)王的話，那些捧著美麗花朵的孩子，都羞紅臉，低下了頭。
1、給短文加個(gè)題目：__________
2、聯(lián)系上下文，理解文章中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
納悶__________________________
抽泣__________________________
3、給文中未加標(biāo)點(diǎn)的一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、 “看到手捧空花盆的孩子”國(guó)王為什么高興地說(shuō)：“你就是我可靠的繼承人”?
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5、那些捧著美麗花朵的孩子，聽(tīng)了國(guó)王的話后為什么都羞紅了臉，低下了頭?
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(五)
在一個(gè)下雪天的下午，愛(ài)迪生的媽媽突然病了。晚上，爸爸請(qǐng)來(lái)了醫(yī)生。原來(lái)，媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上手術(shù)。
當(dāng)時(shí)，家里沒(méi)有電燈，油燈的光線很暗，用油燈照明做手術(shù)很危險(xiǎn)，醫(yī)生猶豫了。媽媽痛苦地呻吟著，爸爸無(wú)可奈何地搓著手，愛(ài)迪生站在一旁焦急地看著媽媽。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，愛(ài)迪生的手心攥出了汗水。突然，他眼睛一亮，說(shuō)：“醫(yī)生，我有辦法了。”說(shuō)完，愛(ài)迪生把所有的油燈都端了出來(lái)。醫(yī)生看了看，搖搖頭說(shuō)：“這些燈圍一圈擋手呀!”誰(shuí)知，愛(ài)迪生又搬來(lái)一面大鏡子，把油燈放在箱子上，鏡子放在油燈后，這樣( )不擋手，光線( )亮了。
醫(yī)生順利地做完了手術(shù)后，高興地說(shuō)：“孩子，是你用智慧救了媽媽。”
媽媽醒來(lái)了， 的臉上露出了 的笑容。愛(ài)迪生拉著媽媽的手，一本正經(jīng)地說(shuō)：“媽媽，晚上沒(méi)有太陽(yáng)多不方便，我要造一個(gè)晚上的‘太陽(yáng)’�！�
后來(lái)，愛(ài)迪生通過(guò)努力，終于發(fā)明了電燈。
1、給短文起一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，填在文首的橫線上。
2、在短文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3、在橫線上寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
4、寫(xiě)一句話，用上“智慧”一詞。
5、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
猶豫( ) 順利( ) 虛弱( )
6、醫(yī)生為什么說(shuō)愛(ài)迪生用智慧救了媽媽?
7、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你學(xué)了本文后受到了什么啟發(fā)?
垂 柳
在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。你看，在那冰雪初消的時(shí)候，不正是暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎?你再看,大多數(shù)樹(shù)木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)將粒粒柳芽，抽成萬(wàn)條柳絲，給人民送來(lái)春天的氣息，所以，詩(shī)人寫(xiě)道：“春色先以柳芽歸”，“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條” !
柳樹(shù)( )是最早的報(bào)春使者，( )是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹(shù)木。
柳樹(shù)枝干堅(jiān)韌，耐水濕，不怕風(fēng)吹雨打，所以，濕十分理想的防浪護(hù)岸樹(shù)種。
柳樹(shù)木質(zhì)輕柔色澤褐紅，紋理順直，濕農(nóng)具.家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。
柳樹(shù)還有其他用途。它到了化學(xué)家手中，能煉出火藥;在醫(yī)學(xué)家手中，可作接骨夾板材料。
柳樹(shù)枝( )纖細(xì)，( )很有韌性，在農(nóng)村老人，婦女手中，它又會(huì)變成柳籃，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳葉的用途也很廣泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋墊。
柳樹(shù)性喜潮濕，適應(yīng)力強(qiáng)，在我國(guó)南方，( )，塘邊河岸，( )丘陵山地，一經(jīng)(qiān)插，它都能扎根生長(zhǎng)。在一般情況下，十年左右，它就能長(zhǎng)成高達(dá)十幾米，胸徑二.三米的濃蔭大樹(shù)。所以人們說(shuō)：“無(wú)心插柳柳成蔭”。如有意栽培，它生長(zhǎng)更快，對(duì)人的報(bào)答也更多。
1. 請(qǐng)把下列三個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，分別填入原文括號(hào)里。
“雖然……但是……” “無(wú)論……還……” “不但……而且”
2. 用序號(hào)和“||”給短文分段。
3. 你的分段依據(jù)是什么?在所選答案的括號(hào)里打“√”
A.按照事情發(fā)展順序分段( ) B.按照時(shí)間先后順序分段( )
C.按照地點(diǎn)方位變換分段( )D.按照事、物的內(nèi)容或性質(zhì)分段( )
4.找出文中的過(guò)渡段，用“=”劃出，并且用“|”隔開(kāi)承上啟下的不同部分。
5文中劃波浪線句子用的是什么說(shuō)明方法?在所選的答案后面括號(hào)里劃“√”
a.數(shù)字說(shuō)明( ) b.打比方( ) c.舉例子( )
6文中劃“-”的句子是( )句?請(qǐng)先填空，再把這個(gè)句子改為陳述句。
陳述句
7柳樹(shù)用途很廣，請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉它的四個(gè)不同方面的用途。
(1)
(2)
(3)
(4)