教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀中體會本課前后照應(yīng)的特點，聯(lián)系上下文理解詞句的意思。

2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

3、引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，知道古今中外凡成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。

重    點

感悟滴水穿石給予我的啟示，學(xué)習(xí)這種持之以恒、“滴水穿石”的可貴精神。

難    點

理解含義深刻的句子，體會滴水穿石的精神。

關(guān)    鍵

品讀感悟、體會滴水穿石的內(nèi)涵。

方    法

自主、合作、交流，以讀為主，讀中感知、感受、感悟

導(dǎo)

學(xué)

過

程

設(shè)

計

導(dǎo)

學(xué)

過

程

設(shè)

計

導(dǎo)

學(xué)

過

程

設(shè)

計

導(dǎo)

學(xué)

過

程

設(shè)

計

導(dǎo)

學(xué)

過

程

設(shè)

計

第一課時

一、看圖導(dǎo)入

1．請同學(xué)們看圖：知道這個小洞是怎么形成的嗎？

2．揭題，板題，審題�！暗嗡�穿石”也稱“水滴石穿”講。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第22課《滴水穿石的啟示》。讓我們一起走進課文吧！

二、走進課文 初讀感知

1．自讀課文，要求：把生字新詞讀正確，把句子讀通順;邊讀邊思考：“滴水穿石”給予我們的啟示是什么？

2．檢查生詞、重點句子朗讀情況。

三、把握課文結(jié)構(gòu)  理清文章脈絡(luò)

1、學(xué)生分段朗讀課文，讀后交流每個自然段主要寫了什么。

2、教師指導(dǎo)讀后評價：（他讀得怎么樣？請你圍繞“正確、較流利”這個標(biāo)準(zhǔn)來評價。讀得好我們就表揚一下，讓他更有自信，哪兒讀得不好了，我們提出來，讓他及時改正。）

3、教師指導(dǎo)學(xué)生概括每段主要內(nèi)容：

第一段（第一、二自然段），寫安徽廣場德太極洞的滴水穿石的自然奇觀，并由此引出本文的觀點：目標(biāo)專一，持之以恒，就能做成事。

第二段（第三、四自然段），從正反兩方面說明這一觀點。正面用中外名人（李時珍、愛迪生、齊白石）的事例說明他們的成功都是靠了“滴水穿石”的精神；反面是從“雨水”不能“穿石”說明目標(biāo)不專一、不能持之以恒就不能辦成事。

第三段（第五自然段），揭示“滴水穿石”給予我們的啟示。

四、生字描紅  完成基礎(chǔ)達標(biāo)

1．              觀察生字，說說書寫注意點，完成描紅。

2．              完成基礎(chǔ)達標(biāo)第1題

五、小結(jié)

今天我們一起走進了安徽廣德的太極洞，欣賞了滴水穿石的奇觀，這一奇特的景觀到底是怎么回事，會給我們怎樣的啟示呢？作者又是怎么寫的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)！

第二課時

一、激情導(dǎo)入

　　我們偉大祖國的很多名勝古跡，它們有的供人觀賞，有的人增長知識，有的能讓人懂得做人、辦事的道理……今天讓我們繼續(xù)與作者一起走進滴水穿石這一奇觀。一定會讓我們得到啟示！

　　二、精讀 感受奇觀 

　　1、請同學(xué)們仔細讀1、2自然段，然后用自己的話說說這一奇觀是什么樣的？（石頭狀如臥兔，小洞光滑圓潤）

　　2、這個小洞是怎么形成的呢，大聲朗讀課文的第一自然段，用“＿＿”劃出相關(guān)句子。

　　1）自由讀這段話，思考：從這段話中你讀懂了什么？水滴鍥而不舍，日雕月琢，滴穿了這塊石頭，所以我們就把這一奇觀叫作――（滴水穿石）。

　　2）分句指導(dǎo)朗讀

　　3）弱小的水滴，微不足道的力量，卻將堅硬的石頭滴穿了，這是為什么呢？（目標(biāo)專一，持之以恒）

　　過渡：水滴有了目標(biāo)專一、持之以恒的精神，創(chuàng)造了一個奇跡――將石頭都滴穿了，如果人有了這種精神是不是也能“滴穿”一塊塊“頑石”，創(chuàng)造出奇跡呢？

三、品讀  感悟情感

師：古今中外成就事業(yè)的人是怎么樣目標(biāo)專一，持之以恒取得成功的呢？

　　1、讀課文，劃出最能表現(xiàn)人物具有滴水穿石精神的詞句。

　　2、四人小組交流你找出了哪些句子。在這三位名人身上，”滴水穿石”的精神表現(xiàn)在哪里呢？請仔細讀讀第3自然段，然后重點選擇一個自己最感興趣的名人的事例有感情地朗讀，要把”滴水穿石”的精神讀出來。

3、自讀。

4、同桌互讀互評，并說說自己是從哪些詞語或句子中去體會”滴水穿石”精神的。

5、按”三個人物”分別推薦一名代表朗讀，教師評價，重點詞語和句子可反復(fù)讀。

①出示：”明代著名……《本草綱目》”（第一個事例） 指名讀→談體會→喜歡讀的一起在讀中體會

這個事例中要從“從小立志學(xué)醫(yī)”、“二十幾年”、“不懈努力”引導(dǎo)學(xué)生主動體會其中“滴水穿石”的精神。

②第二個事例中要從”迷戀”、”畢生孜孜不倦”去體會”滴水穿石”的精神，這句話可反復(fù)朗讀感悟。

③第三個事例要在完整朗讀中感悟，可讓喜歡讀的同學(xué)一起讀，訓(xùn)練學(xué)生的語感。

6、你能結(jié)合書上的重點詞句講一講他們的故事嗎？

7、為了發(fā)明炸藥，若貝爾投入了他的整個生命。為什么說他投入了整個生命？他是怎樣做的？

要求：邊讀邊畫出相關(guān)的語句，讀一讀，并在旁邊作批注。然后與同學(xué)共同交流探討。（設(shè)問導(dǎo)讀）

8、師：你還知道哪些人靠著這種滴水穿石的精神取得成功的事例，你能像書上一樣用簡潔的語言來說一說嗎？

　　古今中外的名人靠滴水穿石的精神成就事業(yè)的例子很多，這說明：不管做什么事都要目標(biāo)專一、持之以恒。

　　句子中的“滴水穿石”的精神指是的什么精神呢？（目標(biāo)專一  持之以恒。）

9、指導(dǎo)感情朗讀

　　同樣是水，雨水是由無數(shù)的水滴組成的，而且速度比太極洞的小水滴要快得多，為什么雨水沒有滴穿石頭呢？指讀第四自然段，找到原因。

引導(dǎo)交流：雨水不能目標(biāo)專一，沒有持之以恒的精神，所以無法滴穿石頭，這就從反面告訴了我們，無論做什么事都要有――（滴水穿石的精神）

10、感情朗讀第5自然段

四、拓展延伸

1、學(xué)了這一課你懂得了什么道理？（引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，知道古今中外凡成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。）

　　2、每個同學(xué)都有自己美好的理想，你準(zhǔn)備怎樣去實現(xiàn)呢？（引導(dǎo)學(xué)生從刻苦鉆研、一絲不茍、目標(biāo)專一、持之以恒等方面說。）

五、總結(jié)全文

同學(xué)們都有很多美好的理想，只要你們像太極洞的小水滴一樣，目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，那你的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)，就會像小水滴一樣創(chuàng)造出奇跡來。

 板書：      滴水穿石的啟示

             目標(biāo)專一          持之以恒

                         獲得成