一、預(yù)習(xí)目標(biāo)：

　　1.正確認(rèn)讀文中的生字詞，能流利地讀課文。

　　2.初步了解課文大意。

　　二、預(yù)習(xí)學(xué)案：

　　(一)我會(huì)讀

　　畫出生字詞多讀幾遍，正確流利地讀課文。

　　煙霧迷蒙 繁花似錦 俯臨長(zhǎng)江 飛檐凌空 楊柳依依 沙鷗點(diǎn)點(diǎn)

　　依依惜別 按捺不住 膾炙人口 譽(yù)滿天下 浩浩蕩蕩 永世不絕

　　(二)我會(huì)填

　　《黃鶴樓送別》一文描繪了長(zhǎng)江邊( )、( )的陽(yáng)春美景，寫了年輕的( )在( )為大詩(shī)人( )餞行，送別后即興作了一首詩(shī)《 》。

　　(三)我質(zhì)疑

　　在預(yù)習(xí)過(guò)程中，你還有不明白的問(wèn)題嗎?請(qǐng)寫在下面。

　　《黃鶴樓送別》導(dǎo)學(xué)案

　　一.學(xué)習(xí)目的

　　1.有感情地朗讀課文，背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

　　2.通過(guò)文詩(shī)對(duì)照閱讀，理解課文內(nèi)容及詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人與朋友的依依惜別之情。

　　二.讀文悟情，合作探究

　　1.默讀課文，在文中用橫線勾畫出與《送孟浩然之廣陵》一詩(shī)相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句。

　　2.小組長(zhǎng)組織交流勾畫出的語(yǔ)句，小組合作練習(xí)朗讀，看哪個(gè)小組能讀出文章詩(shī)詞的韻味。

　　三.美讀賞析，深入探究

　　文中哪些地方能體現(xiàn)出李白和孟浩然的“依依惜別”之情。

　　四.課外延伸

　　1.搜集有關(guān)送別的古詩(shī)。

　　2. 選擇你積累的送別詩(shī)中最喜歡的一首，模仿課文，將它改寫成一篇富有情節(jié)的故事，寫在小練筆本上。

　　《黃鶴樓送別》課堂檢測(cè)

　　一.我會(huì)填

　　1.《黃鶴樓送別》一文是年輕的( )在( )為大詩(shī)人( )餞行。文中描繪了長(zhǎng)江邊( )、( )陽(yáng)春美景，表達(dá)了詩(shī)人( )的心情。

　　二.我會(huì)寫

　　暫時(shí) 孟浩然 暮春三月 友誼 煙霧迷蒙 依依惜別

　　佇立 譽(yù)滿天下 一飲而盡 唯見(jiàn) 永世不絕 膾炙人口

　　板書設(shè)計(jì)

　　黃鶴樓送別

　　語(yǔ)言

　　依依惜別 動(dòng)作

　　景色