【教學(xué)要求】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。

　　2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)綠線內(nèi)的生字，理解生字組成的詞語。

　　3、理解課文內(nèi)容。感受王冕刻苦勤奮的好學(xué)精神，以及孝敬母親的美好品德。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　通過課文感受王冕勤奮好學(xué)、孝敬長輩，是教學(xué)的重點(diǎn)。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)要求】

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)綠線內(nèi)的生字，理解生字組成的詞語。

　　3、初讀課文，了解大意，學(xué)習(xí)理清課文層次。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　投影片、教學(xué)掛圖、課前查閱資料

　　【教學(xué)過程】

　　導(dǎo)入新課，介紹背景

　　1、師導(dǎo)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《水滸傳》中的精彩故事，認(rèn)識(shí)了武藝高強(qiáng)、沉著應(yīng)變的好漢林沖。今天我們又要認(rèn)識(shí)一位有名人物——(板課)：少年王冕

　　2、師生相互補(bǔ)充介紹王冕、吳敬梓及其《儒林外史》。

　　王冕：元畫家、詩人。字元章，號(hào)煮石山農(nóng)，浙江諸暨人。出身貧寒、幼年給人放牛，靠自學(xué)成為詩人、畫家。性格孤傲，鄙視權(quán)貴。詩畫皆負(fù)盛名，尤善畫梅。著有《竹齋集》。

　　《儒林外史》：長篇小說。書中刻劃了各類士人的精神面貌，成為中國古典諷刺文學(xué)的杰作。

　　讀題

　　生介紹王冕、吳敬梓及其《儒林外史》。

　　吳敬梓：清小說家。字敏軒，號(hào)粒民。善詩賦，尤以小說著稱，著有《儒林外史》、《文木山房集》等。

　　通過交流資料，初步了解王冕、吳敬梓及其《儒林外史》。

　　初讀課文，檢查預(yù)習(xí)

　　1、師：本文選自古典小說，語言風(fēng)格較現(xiàn)在有些不同，同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)中有什么困難嗎?

　　2、師生交流、解決預(yù)習(xí)中的困難。

　　3、出示生字、詞語，檢查預(yù)習(xí)情況。

　　4、還有什么地方?jīng)]讀懂?

　　交流

　　指名分節(jié)朗讀課文，相機(jī)正音。

　　自由再讀課文

　　學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。

　　再讀課文，理清層次

　　1、思考：課文主要描寫了哪幾個(gè)時(shí)間段里發(fā)生的故事?

　　三個(gè)時(shí)間段：“眼看三個(gè)年頭過去”、“不知不覺三四年過去了”、“到了十七八歲”

　　2、據(jù)時(shí)間順序進(jìn)行分段，引導(dǎo)概括大意。

　　一(1)王冕幼年由于父親早亡，家境貧寒。

　　二(2～4)王冕體諒母親的艱難，輟學(xué)給人家放牛。

　　三(5～6)王冕受雨后美景的感染和啟發(fā)，奮發(fā)圖強(qiáng)，刻苦學(xué)畫，終有所成。

　　四(7)十七八歲時(shí)，王冕每日作畫讀詩，從此家境轉(zhuǎn)機(jī)，不愁衣食。

　　3、練習(xí)用段意串連法概括課文主要內(nèi)容。

　　生自由默讀課文

　　交流：

　　概括課文主要內(nèi)容

　　初讀課文，了解大意，學(xué)習(xí)理清課文層次

　　練習(xí)用段意串連法概括課文主要內(nèi)容

　　品讀課文第一段

　　1、思考：從中，你了解了哪些信息?

　　輕聲讀課文

　　交流

　　齊讀課文

　　了解課文第一段的內(nèi)容