2016五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷蘇教版
一、根據(jù)要求寫(xiě)字詞練習(xí)
1.看拼音寫(xiě)詞。
hǎi jiāng bǎo lǎn xié tiáo duàn liàn
( ) ( ) ( ) ( )
fèng xì xiū cán míng mèi bào zhà
( ) ( ) ( ) ( )
2.用√選擇正確的答案。
(1)下列字作為姓氏時(shí)的讀音是：
華(huá huà) 應(yīng)(yīng yìng) 皇甫(huáng pǔ huáng fǔ )
(2)選擇正確的漢字。
(暮 幕)春 云(綿 錦) (振 震)驚 迫不(急 及 級(jí))待
(3)選擇加點(diǎn)字正確的字義或讀音。
奮筆疾書(shū)(病 快 ) 兇相畢露(完結(jié) 完全) 不足為奇(值得 充足)
痛悼(diào dào) 機(jī)械(jiè xiè) 鳥(niǎo)棲(xī qī)蟲(chóng)居
3.按要求寫(xiě)成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)。(6分)
寓言故事：自相矛盾( )( )( )
神話故事：嫦娥奔月( )( )( )
“滴水穿石”的近義詞：( )( )
4.先把下列歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填在橫線上(填序號(hào))。
(1)( )過(guò)�！黠@神通
(2)師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，( )
(3)三個(gè)臭皮匠-——頂個(gè)( )
(4)臺(tái)上三分鐘，( )
元旦聯(lián)歡會(huì)學(xué)校要舉行文藝節(jié)目匯演，我們班出什么節(jié)目呢?幾個(gè)班委在一塊商量，不一會(huì)兒就有了主意，這正是 。領(lǐng)到節(jié)目的同學(xué)刻苦排練，因?yàn)樗麄冎?的道理。元旦那天，節(jié)目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞詩(shī)歌朗誦……正是 。
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空 (16分)
1.迎客松( )，枝干遒勁，雖然( ) ，卻仍然郁郁蒼蒼，( ) 。
2.富蘭克林堅(jiān)持做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”，終于揭開(kāi)了 ( );談遷面對(duì)( )的打擊，毫不氣餒，寫(xiě)出了《國(guó)榷》;李時(shí)珍經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，寫(xiě)出了藥學(xué)巨著( )，這些事例都給予我們啟示：目標(biāo)專(zhuān)一而不( ) ，持之以恒而不 ( )，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。(5分)
3.“白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見(jiàn)一江春水浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)方。”這幾句話用詩(shī)句來(lái)表示是 ，( ， )。表達(dá)友情的詩(shī)句你知道的還有：( ， )。4.“林沖棒打洪教頭”這個(gè)故事出自古典小說(shuō)《 》。由這部小說(shuō)你還想到的故事有 ( )、 ( )，聯(lián)想到的成語(yǔ)有 ( )、( ) 。
三、閱讀短文，回答問(wèn)題
(一)推敲(片斷)
賈島就把自己寫(xiě)詩(shī)的事告訴了韓愈，并說(shuō)自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興致地思索起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō):“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門(mén)沒(méi)有閂，也不能莽撞推門(mén)，敲門(mén)表明你是一個(gè)懂禮貌的人。再說(shuō)，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些�！辟Z島聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。
后來(lái)，人們就把在寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。
1.賈島反復(fù)推敲《題李凝幽居》中的詩(shī)句是：
2.韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由：一是 ; 二是
3.本學(xué)期我們還學(xué)過(guò)賈島的《尋隱者不遇》：
(二)那姐妹倆
去年春天，我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。
那天，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見(jiàn)，一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門(mén)別類(lèi)地碼整齊，墻壁上貼滿(mǎn)了獎(jiǎng)狀。那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意：每一張獎(jiǎng)狀上，無(wú)一例外都寫(xiě)著兩個(gè)名字：程思愛(ài)、程思晴，似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀，最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來(lái)添上去的。
小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀，主動(dòng)說(shuō)話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛(ài)�！�
我問(wèn)：“你姐姐呢?”
思晴：“我姐姐去學(xué)校讀書(shū)了�！�
我找了個(gè)小板凳，坐下，問(wèn)：“你干嗎不去上學(xué)?”思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間：“我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)�！�
我驚奇地問(wèn)：“你們姐妹倆輪流去讀書(shū)?”“嗯�！彼记绲穆曇舯任米雍叩眠�低。
我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來(lái)。
我很快知道，她家的生活很艱難：毫無(wú)收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個(gè)孩子讀書(shū)就很困難了。這樣一來(lái)，思愛(ài)和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學(xué)校讀同一班級(jí)，真是一條奇特的“妙計(jì)”。
這對(duì)可憐的姐妹，每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書(shū)，另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類(lèi)。到了晚上，去學(xué)校讀書(shū)的那個(gè)就當(dāng)“老師”，把當(dāng)天學(xué)來(lái)的知識(shí)全部“教”給另一個(gè)。
至于考試，趕上哪個(gè)去學(xué)校，哪個(gè)就當(dāng)考生……
思晴越說(shuō)興致越高，她指著滿(mǎn)墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說(shuō)：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師，有不懂的就問(wèn)我們……”
我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無(wú)比明媚的小臉，心里說(shuō)不上是欣慰還是沉重。
1.文中的姐妹分別叫 ( )和 ( )，請(qǐng)用橫線畫(huà)出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。
2.文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是 ，( )，
“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”，這是因?yàn)? )。
3.“思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間”，此時(shí)思晴心里可能在想( )。
4.讀了這篇文章，請(qǐng)你用幾句話寫(xiě)出自己的感受。
四、作文
讀了《那姐妹倆》，你一定被她倆深深地感動(dòng)了。在你的身邊也會(huì)有讓你感動(dòng)的人或事，請(qǐng)選擇一個(gè)人或一件事，具體地寫(xiě)下來(lái)。題目自定。
蘇教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題答案部分
一、 根據(jù)要求寫(xiě)字詞。
1、海疆 飽覽 協(xié)調(diào) 鍛煉 縫隙 羞慚 明媚 爆炸
2、痛悼(dào) 機(jī)械(xiè) 鳥(niǎo)棲(qī)蟲(chóng)居 B作姓氏時(shí)的讀音：華(huà) 應(yīng)(yīng ) 皇甫(huáng fǔ )
�、诩�(歷 勵(lì) 厲) 迫不(急 及 級(jí))待
�、蹔^筆疾書(shū) ( B快) 兇相畢露 (B完全)
3、①畫(huà)龍點(diǎn)睛 濫竽充數(shù) ②女?huà)z補(bǔ)天 精衛(wèi)填海 ③持之以恒 日雕月琢
4、①八仙 ②禮輕情意重 ③諸葛亮 ④臺(tái)下十年功 ⑤修行靠個(gè)人 填空： 三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮 臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功 八仙過(guò)�！黠@神通
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、姿態(tài)優(yōu)美 飽經(jīng)風(fēng)霜 充滿(mǎn)生機(jī)
2、天火之謎 厄運(yùn) 本草綱目 三心二意 半途而廢
3、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(此題答案不唯一)
4、水滸傳 楊志賣(mài)刀 武松打虎 劫富濟(jì)貧 答案不唯一
三、閱讀短文，回答問(wèn)題。
(一)
1、鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)
2、“敲”表明你是個(gè)懂禮貌的人 “敲”更能襯托出月夜的寧?kù)o
3、略
(二)
1、程思愛(ài) 程思晴 破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見(jiàn)，一個(gè)女孩忙著將各種廢品分門(mén)別類(lèi)地碼整齊 2、姐妹倆輪流上學(xué) 獎(jiǎng)狀是兩個(gè)人共同努力的結(jié)果，所以要補(bǔ)上另一個(gè)人的名字 3、略 4、略
三、 作文。
一類(lèi)作文：寫(xiě)了一件具體的事情，能表達(dá)出對(duì)幸福的理解，語(yǔ)句通順，錯(cuò)別字少，標(biāo)點(diǎn)正確給30—27分;以此類(lèi)推：二類(lèi)作文給26—24分;三類(lèi)作文給23—21分，四類(lèi)作文給20—18分
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