四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元綜合測(cè)評(píng)卷
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用
一、拼音寫(xiě)字我最棒。(12分)
liú chàng hú xiàn zhèn hàn zāo tà
bīn fēn jiān yìng zūn cóng shùn jiān
dá rǎo zhuó zhuàng bù jiǎ sī suǒ
二、請(qǐng)你給下面加橫線的字選擇正確的讀音，并用橫線畫(huà)出來(lái)。(3分)
悄然(qiǎo qiāo) 動(dòng)彈 (dàn tán) 重見(jiàn)天日(chóng zhòng)
鋪滿(mǎn) (pú pū) 掙扎 (zhēng zhèng) 短 暫 (zhàn zàn )
三、辨別組詞。(5分)
徑( ) 珍( ) 弧( ) 撼( ) 優(yōu)( )
經(jīng)( ) 診( ) 孤( ) 憾( ) 擾( )
四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫(xiě)出兩個(gè)你最喜歡的四字詞語(yǔ)。(4+2分)
花( )葉茂 ( )然挺立 不( )向上 熱淚( )眶
多( )多彩 手不釋( ) 不( )思索 改天( )地
1、描寫(xiě)人物品質(zhì)的： 、
2、描寫(xiě)花木的： 、
五、我來(lái)找伙伴。(4分)
堅(jiān)硬的 陽(yáng)光 不由自主地 答應(yīng)
濃郁的 花香 不顧一切地 回答
全新的 經(jīng)歷 不約而同地 沖進(jìn)
溫暖的 外殼 不假思索地 流淚
六、我會(huì)選。(4分)
悄然 竟然
1、我以為媽媽一定會(huì)阻止，沒(méi)想到她( )同意了。
2、媽媽上夜班回來(lái)才睡下,我不打擾她在房間( )退出。
流連 流淌
1、小女孩一整天都在花叢中( )，忘記了回家吃午飯。
2、清澈的溪水在緩緩( )，動(dòng)聽(tīng)的水聲在山谷中傳出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。
七、我能把下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。(7分)
1、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，______________，_______________，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。(巴金)
2、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的.意義在于設(shè)身處地替別人著想， ，______________。(愛(ài)因斯坦)
3、但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股 在我手中 ，那樣 !那樣 !飛蛾那種 令我震驚，我忍不住放了它!
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用
八、閱讀《觸摸春天》片斷，回答問(wèn)題。(11分)
早晨，我在綠地里面的小徑上做早操，安靜在花叢中穿梭。他走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，( )地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ希Ｖ恢换ê?/p>
安靜的手指悄然合攏，( )攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的( )抓住了。蝴蝶在他的手指間撲騰，安靜的臉上充滿(mǎn)了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體會(huì)過(guò)的地方。
我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。
在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地享受著春光。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的( )，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的( )，訴說(shuō)著飛翔的概念。
我沒(méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。
1、我知道根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里寫(xiě)詞語(yǔ)，使文章完整。(5分)
2、“瞬” 字用音序查字法，音序是( )，用部首查是( )。(2分)
3、“睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。”這句話(huà)中“神奇的靈性”指的是什么?(2分)
4、“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。”聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。(2分)
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。(13分)
小麻雀學(xué)飛
麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行 ( xíng háng ) 家，到處 ( chǔ chù ) 打聽(tīng)哪里有好老師。聽(tīng)說(shuō)雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了“雄鷹學(xué)校”。
小麻雀學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，上課老說(shuō)話(huà)，鷹老師說(shuō)什么，它根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。練習(xí)飛行時(shí)，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。
期末考試，小鷹們都 ( dū dōu ) 飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。
麻雀媽媽問(wèn)燕子：“大家都說(shuō)雄鷹老師教 ( jiào jiāo ) 得好，我的孩子怎么飛不高呢?”燕子說(shuō)：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好，又有什么用呢?”
1、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的音節(jié)劃上橫線。 (4分)
2、從文中找出小麻雀學(xué)習(xí)不專(zhuān)心的句子畫(huà)上“ ”。(2分)
3、麻雀媽媽把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)校” 的原因是什么?目的又是什么? (2分)
4、“我的孩子怎么飛不高?”的原因是什么?(2分)
5、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受?(3分)
十、習(xí)作。(30分)
請(qǐng)以“生命”為話(huà)題，可以寫(xiě)寫(xiě)自己了解到的生命現(xiàn)象，也可以說(shuō)說(shuō)身邊的那些熱愛(ài)生命的故事，還可以說(shuō)說(shuō)自己獲得的感受、得到的啟發(fā)。要求：把自己的真切感受表達(dá)出來(lái)。做到語(yǔ)句通順，中心明確，條理分明，不少于350字。
十、書(shū)寫(xiě)得分。(5分)
真棒5分( ) 加油3分( ) 繼續(xù)努力1分( )
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