四下語文《愛因斯坦和小女孩》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。能有“一面……一面……”和“只好……”造句。
3、感悟愛因斯坦?jié)撔目茖W(xué)研究事業(yè)，不拘生活小節(jié)的平凡又偉大的品格，以及關(guān)愛孩子、樂于與孩子相處的一顆童心。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過讓學(xué)生自主閱讀，使學(xué)生在整體把握課文的基礎(chǔ)上，加深對(duì)課文內(nèi)涵的理解。
2、通過朗讀，通過對(duì)語言文字的理解，來體會(huì)愛因斯坦對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前搜集愛因斯坦的'有關(guān)資料，以及在科學(xué)史上有哪些貢獻(xiàn)等。
2、搜集愛因斯坦對(duì)待科學(xué)事業(yè)的事例。
介紹人物
1.出示愛因斯坦畫像，簡(jiǎn)介愛因斯坦。
愛因斯坦(1879.3.14—1955.4.18) 世界著名物理學(xué)家，他的相對(duì)論對(duì)世界科學(xué)史作出了巨大貢獻(xiàn)。他的物質(zhì)粒子可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮哪芰康睦碚�，已由原子彈、氫彈的威力得到確證，被確認(rèn)為整個(gè)人類歷史上的科學(xué)巨人。
2.一個(gè)是世界上很有名氣的科學(xué)家，一個(gè)是12歲的小姑娘，他們之間發(fā)生了怎樣的故事呢?讓我們來讀讀《愛因斯坦與小女孩》吧。
一、預(yù)習(xí)學(xué)案
1.我會(huì)讀
裹 踱步 聳肩膀 蓬亂 溫柔 冷不丁 衣衫不整
蓄 拖鞋 笑呵呵 穿戴 鬼臉 手把手 一塌糊涂
2.我會(huì)填
( )的眼睛 ( )的目光( )地問
( )的眼窩( )的頭發(fā) ( )地說
3.我知道
課文共分( )自然段，記敘了大科學(xué)家( )和 ( )偶然相遇并相處的生活片段。
(1)讀課文。畫出文中愛因斯坦與小女孩的三次交往的起止。
(第一次：第1—3自然段;第二次：第4、5自然段;第三次：第6自然段)
(2)最后兩個(gè)自然段寫的什么?
(3)填空練習(xí)。
第一段是( )自然段，寫
第二段是( )自然段，寫
第三段是( )自然段，寫
第四段是( )自然段，寫
4.我不解
通過對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你有哪些不明白的問題，請(qǐng)寫在下面。
二、導(dǎo)學(xué)案
1、畫出寫愛因斯坦外貌的句子。
2、把下列反問句改為陳述句。
(1)“這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，怎么能是‘最偉大的人’呢?”
(2)穿衣服還不會(huì)呢，怎么談得上偉大?
3、讀第二段，大家從這一段文章里讀懂了什么?
(愛因斯坦平易近人，不承認(rèn)自己是偉人，還請(qǐng)小姑娘教他。小姑娘天真。)
4、愛因斯坦是個(gè)怎樣的人，你是從課文的哪些地方體會(huì)到的?
5 、愛因斯坦是不是“最偉大的人”，說說你的理由。
三、課堂檢測(cè)
1.讀拼音，寫詞語
pénɡ luàn wēn róu bāo ɡuǒ yī shān bù zhěnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
xié zi nà mèn ɡuǐ liǎn yí tā hú tú
( ) ( ) ( ) ( )
2.讀下面的句子，并用帶點(diǎn)的詞語造句
1)他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。
________________________________________
2)他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋頭沉思。
________________________________________
3)我呢，什么也幫不了她，只好教她做數(shù)學(xué)作業(yè)。
________________________________________
3、你是否喜歡愛因斯坦，寫句話談?wù)勀愕目捶ā?/p>
四、課后作業(yè)
1、閱讀有關(guān)愛因斯坦的故事。
2..把課文中好的詞語句子抄下來。
3、與同學(xué)合作把課文改寫成劇本，并分角色表演。
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