鄭振鐸《燕子》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
資料庫(kù):(相關(guān)知識(shí))
鄭振鐸(1899~1958)我國(guó)現(xiàn)代杰出的愛(ài)國(guó)主義者和社會(huì)活動(dòng)家，又是著名作家、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史家，也是國(guó)內(nèi)外聞名的收藏家，訓(xùn)詁家。原籍福建省長(zhǎng)樂(lè)縣，生在浙江省永嘉縣(今溫州市)。1917年入北京鐵路管理學(xué)校學(xué)習(xí)。1919年參加“五四”運(yùn)動(dòng)，同時(shí)與沈雁冰等人發(fā)起成立文學(xué)研究會(huì)，曾任上海商務(wù)印書館編輯，《小說(shuō)月報(bào)》主編，上海大學(xué)教師，《公理日?qǐng)?bào)》主編，1927年旅居英、法，回國(guó)后歷任北京燕京大學(xué)、清華大學(xué)教授，上海暨南大學(xué)教授，《世界文庫(kù)》主編，1937年參加文化界救亡協(xié)會(huì)，與胡愈之等人組織復(fù)社，出版《魯迅全集》，主編《民主周刊》，1949年后歷任全國(guó)文聯(lián)福利部部長(zhǎng)，全國(guó)文協(xié)研究部長(zhǎng)、人民政協(xié)文教組長(zhǎng)，中央文化部文物局長(zhǎng)，民間文學(xué)研究室副主任，中國(guó)科學(xué)院考古研究所所長(zhǎng)，文化部副部長(zhǎng)。全國(guó)政協(xié)委員，全國(guó)文聯(lián)全委、主席團(tuán)委員，全國(guó)文協(xié)常委，中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事。1919年開(kāi)始發(fā)表作品。1952年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。1958年10月17日率領(lǐng)中國(guó)文化代表團(tuán)出國(guó)訪問(wèn)，翌日因飛機(jī)突然失事遇難殉職。
我會(huì)學(xué):(預(yù)習(xí)要求)
1 預(yù)習(xí)課文。自由讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通，文章讀順。
2 畫出文中精彩的語(yǔ)句和段落。
3 畫出難理解的詞語(yǔ)和句子。
4 通過(guò)預(yù)習(xí)，了解作者筆下的燕子是什么樣的?它的活動(dòng)特點(diǎn)是什么?
我思考:
老師提問(wèn): 靜景和動(dòng)景的刻畫很有特色，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的有效途徑.
我的疑問(wèn):作者寫的燕子為什么只有尾巴和翅膀，它的腹部和爪子呢?
我過(guò)關(guān):(基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí))
一、根據(jù)課文填空。
1.一身( )的羽毛，一對(duì)( )的翅膀，加上( )尾巴，湊成了( )的小燕子。 這段話的描寫順序是從 到 又到 ，依次寫了燕子的. 、 、 ，寫出了燕子外形 的特點(diǎn)。
2.“才下過(guò)幾陣( )的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著( )的柳絲。( )的草，( )的葉，( )的花，都像( )聚攏來(lái)，形成了( )的春天。小燕子從南方( )，為春光( )了許多生機(jī)。” 這段話寫的是 ，先寫 ，接著寫 ，然后寫 ，最后寫 。
3.在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子( )在天空中掠過(guò)，唧唧地( )著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼( )到了那邊的柳樹(shù)下邊;有的( )過(guò)湖面，尾尖偶爾( )了一下水面，就看到波紋一圈一圈地( )開(kāi)去。 這段話是寫燕子 。燕子的飛行姿勢(shì)是 ( )，說(shuō)明燕子( )，飛起來(lái)自由自在; 寫了燕子飛得快; 寫出了燕子飛行時(shí)的歡快。
4.幾對(duì)燕子( )了，( )在電線上，( )的天空，電桿之間連著( )，多么像( )。停著的燕子成了( )，譜出一支( )的春天的贊歌。 這句話把天空比作-------- ，把電線比作----------，把燕子比作--------------，表達(dá)了作者熱愛(ài) 的思想感情
二、在()里填上合適的量詞。
一( )羽毛 一( )翅膀 一( )鳴叫 一( )尾巴
一( )春雨 一( )細(xì)線 一( )歌曲 一( )柳樹(shù)
三、照樣子，改寫句子。
例：春天，燕子從南方飛回來(lái)了。
春天燕子從南方趕來(lái)了。
1、春寒料峭，路旁的野花開(kāi)放了。
2、一場(chǎng)春雨后，嫩綠的小草從松軟的泥土里長(zhǎng)出來(lái)了。
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