- 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《桂花雨》教案 推薦度：
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蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《桂花雨》語(yǔ)文教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《桂花雨》語(yǔ)文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能通順、流利的朗讀課文。
3、初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生從自身經(jīng)歷中獲取感受，在交流互動(dòng)中體會(huì)課文內(nèi)容，深入理解“桂花香”在“我”心中留下的深刻印象。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解課文內(nèi)容，進(jìn)行習(xí)作的習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備
相關(guān)課件、掛圖、錄音、小黑板
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑
同學(xué)們，每個(gè)人都有自己美好的回憶，回憶往事是一種享受，你平時(shí)是不是也會(huì)回憶自己美好的往事呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)這篇回憶童年往事的文章。
齊讀課文題目。理解題目意思。
二、研讀感悟，自主探究
1、自讀課文，要求：
�。�1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
�。�2）邊讀邊想，聯(lián)系上下文讀懂生字，理解詞語(yǔ)意思。
�。�3）多讀讀長(zhǎng)句和難懂的句子。
2、檢查自學(xué)效果：
�。�1）出示生字。
左 右 新 鮮 謝 落 尤 其 吩 咐
幫 助 揀 起 糕 餅 都是
�。�2）指名讀生字詞，教師正音。
三、多元導(dǎo)悟，合作解疑
1、齊讀生字及帶生字的詞語(yǔ)。
2、交流對(duì)詞語(yǔ)的理解。
3、分節(jié)讀課文，教師指導(dǎo)讀好課文內(nèi)容，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句和難句。
4、默讀課文，邊讀邊思考：
�。�1）課文分別寫(xiě)了些什么內(nèi)容？
�。�2）課文主要寫(xiě)了一件什么事？
5、再讀課文，理清課文脈絡(luò)：
課文分三部分：一（1段）寫(xiě)“我”喜歡桂花的原因。
二（2——4段）寫(xiě)童年“搖桂花”。
三（5——6段）寫(xiě)“我”愛(ài)童年的桂花雨。
四、鞏固深化，學(xué)用延展
1、出示生字，指名說(shuō)說(shuō)是怎么記住的。
左右 新鮮 謝謝 尤其 吩咐 幫助
揀起 糕餅 都是 仔細(xì) 沉浸 姿態(tài)
2、寫(xiě)寫(xiě)生字。
3、寫(xiě)反義詞。
笨拙—— 完整—— 沉浸——
新鮮—— 經(jīng)�！� 混合——
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