蘇教版三年級(jí)下冊(cè)23課《日月潭的傳說》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教師教學(xué)目標(biāo)：
1、能默讀課文，正確、流利有感情地朗讀課文。
2、能抓住關(guān)鍵詞句，聯(lián)系上下文朗讀感悟大尖哥和水社姐的形象，體會(huì)他們舍生忘死、為民造福的高貴品質(zhì)。
學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)默讀課文，正確、流利有感情地朗讀課文。
2、能通過關(guān)鍵詞句，聯(lián)系上下文朗讀感悟大尖哥和水社姐的形象，體會(huì)他們舍生忘死、為民造福的高貴品質(zhì)。
學(xué)習(xí)任務(wù)：
默讀課文，思考：你認(rèn)為主人公大尖哥和水社姐是怎樣的人呢?
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)課
1、導(dǎo)入課題。
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了日月潭是我國的著名景區(qū)，知道這里有個(gè)動(dòng)人的傳說，這節(jié)課我們?cè)俅巫哌M(jìn)這個(gè)動(dòng)人的傳說，用自己喜歡的方式讀課文，體會(huì)故事的動(dòng)人之處。板書課題《日月潭的傳說》，齊讀。
2、明確目標(biāo)：
(1)、能默讀課文，正確、流利有感情地朗讀課文。
(2)、能抓住關(guān)鍵詞句，聯(lián)系上下文朗讀感悟大尖哥和水社姐的形象，體會(huì)他們舍生忘死、為民造福的高貴品質(zhì)。
3、預(yù)期效果
老師相信你們，通過認(rèn)真讀書一定能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。。
二、民主導(dǎo)學(xué)
1、任務(wù)呈現(xiàn)
故事情節(jié)生動(dòng)精彩，主人公大尖哥和水社姐一定在同學(xué)們腦海中留下了深刻的印象，你認(rèn)為他們是怎樣的'人呢?請(qǐng)大家用心默讀課文3、4、5自然段，圈出關(guān)鍵詞語，認(rèn)真讀一讀，并在句子旁寫出你的感受�？梢园凑者@樣的句式來說。
出示：我畫的句子是 ------------ - - -，圈出的詞語是 -------------- ，我從中感受到大尖哥和水社姐是--------------------的人。
2、自主學(xué)習(xí)。
師巡視，生自主讀文，圈畫標(biāo)注。
3、展示交流
(1)、 “就在人們一籌莫展的時(shí)候，年輕的漁民大尖哥和水社姐卻挺身而出，要去降伏惡龍。”
大尖哥和水社姐在什么情況下挺身而出的呢?(就在人們一籌莫展的時(shí)候)
“一籌莫展”是什么意思，誰能換個(gè)詞?(無可奈何、無能為力、束手無策……)人們?yōu)槭裁磿?huì)一籌莫展呢?
出示句子：
a、可哪兒去找水性特別好的人呢?
b、怎么才能得到阿里山里的金斧頭和金剪刀呢?
從這兩句里我們看出了老百姓的什么心情?(著急傷心)誰能把這兩個(gè)問句讀好?
出示句子，比較
a、大尖哥和水社姐要去降伏惡龍。
b、大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。
比較哪個(gè)句子好，說說為什么?
從這里我們看到了中他們倆的什么品質(zhì)?(不畏艱難、見義勇為。)
交流感受：
( 2 )、他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。
“翻山越嶺”什么意思?(翻過一座座山嶺)
“披荊斬棘”呢?(出示圖片，這個(gè)詞本意指砍斷前進(jìn)路上的荊棘，經(jīng)常比喻人們克服重重困難和障礙的。)
比較句子：
a、他們終于拿到了金斧頭和金剪刀。
b、他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于拿到了金斧 頭和金剪刀。
他們這一路上所經(jīng)歷的千辛萬苦以及他們的勇敢無畏的精神，請(qǐng)同學(xué)們想象一下，他們可能會(huì)遇到哪些困難，又是怎樣克服的?
說一說，補(bǔ)充完整，寫一段話。
a、他倆手握砍刀，行進(jìn)在布滿荊棘的山林中---------------------------------------------------。
b、 為了早點(diǎn)拿到金斧頭和金剪刀，他倆夜以繼日地趕路，餓了 ----------;渴了 --------------;累了 ----------- 。
c、山中的天氣變化無常，剛剛還是赤日炎炎-------------，一會(huì)就大雨滂沱-----------------，可一會(huì)就有氣溫驟降，大雪風(fēng)飛--------------------。
d、崇山峻嶺山高路險(xiǎn)，有一次---------------------------------------------。
誰再來讀一讀這一句話，(指名讀、齊讀)讀出敬佩之情。
( 3 )、“回到潭邊，他倆又冒著生命危險(xiǎn)，縱身潛入湖底，與兩條惡龍激戰(zhàn)了三天三夜。”
我從中感受到大尖哥和水社姐是---------的人。交流感受：(奮不顧身、舍生忘死、除邪懲惡、不畏艱險(xiǎn)、為民除害。)
想象一下：他們會(huì)怎樣激戰(zhàn)?(砍死惡龍、剪開肚子、拯救日月、重見光明)
激戰(zhàn)三天三夜的結(jié)果怎么樣?(最終,大尖哥和水社姐降伏了惡龍,救出了太陽和月亮,人們重又見到了光明.)
男女生分讀3、4自然段。感悟大尖哥和水社姐不畏艱難、舍生忘死的崇高品質(zhì)。
(4 )、惡龍終于被制服了，大地又恢復(fù)了生機(jī)，人們又重見光明可大尖哥和水社姐再也沒有離開這水潭，他們永遠(yuǎn)地守衛(wèi)在潭的兩邊。人們?yōu)榱思o(jì)念這兩位為民造福的年輕英雄，把這兩座山叫做大尖山和水社山，把這個(gè)潭叫做日月潭。為了老百姓能過上安定的日子,他們不畏艱難險(xiǎn)阻,為民除害。他們是為了大家利益而犧牲自己生命，真不愧是為民造福的英雄啊! 讓我們帶著崇敬的心情，齊讀5、6自然段。
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)
1、目標(biāo)檢測(cè)：
日月潭是我國臺(tái)灣省著名的風(fēng)景區(qū)，吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。假如你去日月潭，愿意做小導(dǎo)游，向游客們介紹一下嗎?。
2、結(jié)果反饋：小組交流后選代表匯報(bào)。
3、反思小結(jié)：你這節(jié)課收獲了什么?對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?
板書設(shè)計(jì)：
23、日月潭的傳說
大尖哥 水社姐
見義勇為
不畏艱難
舍生忘死
為民造福
練習(xí)和作業(yè)：
1、回家將這個(gè)故事說給家人聽。
2、傳說畢竟是傳說，事實(shí)上，日月潭的形成是不是這樣的呢?還需要我們?nèi)?dòng)手收集有關(guān)日月潭的資料，再一起交流。
【三年級(jí)下冊(cè)23課《日月潭的傳說》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
蘇教版第六冊(cè)《日月潭的傳說》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)05-08
三年級(jí)下冊(cè)《日月潭的傳說》教學(xué)設(shè)計(jì)05-19
《燈光》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)04-07
《江南》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)05-15
《捉迷藏》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)04-07
《夏夜多美》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)04-01
《虎口藏寶》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)04-04